2014年考研政治大綱終于正式發(fā)布，相比以往大綱，今天變化比較大，那我們該怎樣適應(yīng)新大綱呢?該怎么樣去復(fù)習(xí)呢?出國留學(xué)網(wǎng)考研頻道為您出謀劃策，歡迎大家參考。
眾所周知，考研政治不會考查那些邊邊角角的小知識點(diǎn)，而是根據(jù)重大的歷史事件命題。“逢五逢十”的重大歷史事件的紀(jì)念日，這是“史綱”復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，要重點(diǎn)掌握重大事件發(fā)生的原因、結(jié)果以及出現(xiàn)這種結(jié)果的原因。這里跨考教育政治教研室王老師關(guān)于分期線索，詳細(xì)給大家介紹一下。
1. 一條主線索
一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存而英勇奮斗、艱苦探索的歷史;是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行偉大的艱苦斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史;是經(jīng)過社會主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國逐步變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿生機(jī)和活力的社會主義新中國的歷史。
2.三條分線索
上篇部分可以說有兩大線索構(gòu)成。一是資本—帝國主義的侵略與中國人民的抗?fàn)?二是中國人民為反抗侵略反抗壓迫而進(jìn)行的艱難的探索。在第一條線索內(nèi)，我們可以將鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭串聯(lián)起來，由此將與此戰(zhàn)爭有關(guān)的條約也編串起來，捆綁記憶。第二條線索是中國人民的探索史。在此線索之下有農(nóng)民階級的太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動;有地主階級領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動;有民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法和辛亥革命。從歷史發(fā)展的結(jié)果看，五大探索均沒有解決中國被壓迫的命運(yùn)。由此說明：舊有的農(nóng)民階級、地主階級以及民族資產(chǎn)階級都不能完成革命任務(wù)。在這兩條線索的指引下，上篇的重點(diǎn)就十分明曉了。
中篇部分的線索是新民主主義革命。這近30年的歷史實(shí)際上就是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的反帝反封建的革命。在這里，要理解一個(gè)很重要的問題：馬克思主義與中國基本國情相結(jié)合，毛澤東思想誕生。歷史證明：毛澤東思想中的“新民主主義革命論”指引著中國人民完成了反帝反封建的任務(wù)。因此，井岡山的斗爭以及延安時(shí)期的理論探索是中篇最重要的知識點(diǎn)。這一知識點(diǎn)與“毛澤東思想與中國特色的社會主義理論體系概論”相結(jié)合，可以出大的分析題。除此之外，中篇還有一個(gè)重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭。這部分的重點(diǎn)在于理解“抗戰(zhàn)中中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用”以及“抗戰(zhàn)勝利的偉大歷史意義”。
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