出國留學網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評。請廣大考生家長關(guān)注，祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績!同時祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學員能倍加努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
2013年青島物理中考試題，充分體現(xiàn)了《課程標準》所要求的三維教學目標，即“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。
從試題題型上看，題型穩(wěn)定，基本沒有大的變化。本試題分為卷(I)和卷(II)兩部分。卷(I)側(cè)重考查現(xiàn)象、實驗、結(jié)構(gòu)、方法，以單項選擇題和不定項選擇題形式出現(xiàn)，共13個小題。卷(II)側(cè)重考查實驗、應用、推理、探究，分為六個專題，共14個小題。整個試卷題量適中，題目由易到難分布，有利于學生臨場發(fā)揮。
一、試題概況：
從題目設置上看，試卷側(cè)重對基礎知識、基本技能和基本方法的考查，與去年相比，調(diào)整了聲、光、熱、力、電等板塊的分值比例，使之更均衡、合理。同時調(diào)整了部分試題的難度系數(shù)，加強了對中等難度題目的考查，計算題中注重了題目的開放性和一題多解，加大了對字母運算題的考查，降低了演繹式探究和問題解決題的難度。試題整體難度比例為易︰中︰難=4︰4︰2,難度系數(shù)為0.65~0.70左右。每個專題由易到難，呈現(xiàn)遞進形式，具有一定的梯度，這樣調(diào)整，符合學生的思維規(guī)律。
二、試題特點：
本試卷在命制時，以知識與技能的考查作為載體，考查過程與方法，滲透對情感態(tài)度與價值觀的考查。
1.注重對“三基”的考查：
加大了對學生的基礎知識、基本技能和基本方法考查的力度，尤其是對重要知識點的考查。在試卷中“三基”題占到總題量的80%左右。其中對基礎知識的考查，幾乎涵蓋了初中物理所有的重點知識。其中聲現(xiàn)象部分占了4.75%,光現(xiàn)象部分占了7.5%,熱現(xiàn)象部分占了11.75%,電學部分占了38.25%,力學部分占了37.75%,符合初中物理各知識板塊的權(quán)重比例。
2.注重對實驗的考查：
試題增加了對學生的實驗與探究的考查力度。所考查的內(nèi)容均是平日實驗教學的重點，也是最能體現(xiàn)物理作為以實驗為基礎學科的知識點。實驗總分值達到46分。其中卷(I)的單項選擇題2分，不定項選擇題3分;卷(II)在專題一中8分，專題二中10分，專題三中10分，專題四中4分，專題六中9分，在各種題型中所占分值最多。
試題也更加注重實驗考查的綜合性。試題對學生的實驗技能及相關(guān)的探究知識和方法的考查力度依然很大，對專題一、二、三的探究實驗考查結(jié)構(gòu)，采用“主體附加”方式進行了整合。不僅減少了學生閱讀量，也增加了試題的靈活性。對實驗探究和基本實驗技能的考查沿用實驗報告的形式，既規(guī)范了日常實驗教學，同時也培養(yǎng)了學生良好的探究習慣。
3.專題四中“綜合問答題”屬于完全開放性題目，學生有更大的自主性，可以根據(jù)自己掌握知識的情況，對給定題目進行選擇性作答，主要針對學生運用知識分析問題、說明問題的能力和語言表達等能力進行考查;“綜合實驗題”注重了驗證性實驗的綜合性考查，擴展了實驗考查點的范圍，進行了實驗知識點的組合;“綜合作圖題”更加注重運用所學知識解決生活中的實際問題，通過設計自己房間里的各種燈的電路，很好地體現(xiàn)從物理走向生活的新課改精神，同時滲透情感、態(tài)度、價值觀教育。
4.注重考查學生綜合運用知識與方法的能力。通過卷(II)專題五綜合計算題和專題六創(chuàng)造與探究題，考查了學生的綜合運用知識和方法解決問題的能力，是對學生綜合科學素養(yǎng)的考驗。另外“問題解決題”注重了學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造力的考查。
5.注重考查學生收集、處理信息的各種能力。試卷中呈現(xiàn)信息形式多樣化的特點，特別注重了多種形式的圖表，將它們作為許多題目的外在呈現(xiàn)形式，使問題直觀、形象化，通過它們重點考查了學生收集信息能力、信息的歸納能力、邏輯推理能力、應用信息的能力。各題中充分體現(xiàn)了這一特點，卷(II)每一小題幾乎都與圖表相結(jié)合。
6.更加體現(xiàn)人文關(guān)懷。首先全卷第1小題的情感態(tài)度價值觀題目考查，難度很低，整個試卷由易到難的題目梯度設計，符合學生的思維習慣，增強學生的答題信心。在部分填空題中給出了“選擇性”字詞。另外為了防止學生考試時出現(xiàn)漏題情況，所有需要學生筆答部分無論是空格線條、還是關(guān)鍵性詞語全部加粗、加黑、改換字體，非常醒目，體現(xiàn)出對考生的人文關(guān)懷。
7.注重對科學研究方法的考查：
通過多處“研究方法”、“創(chuàng)造技法”題目的考查，體現(xiàn)了青島市初中物理學科注重在平日教學中對學生能力培養(yǎng)的課改精神和地區(qū)特色。涉及到的方法有：歸納法、演繹法、簡化法、數(shù)學方法、反證法、分類法、缺點利用法、控制變量法、換元法、等效法、轉(zhuǎn)換法、逆向思考法、模型法、極限法、比較法、逆推法、等價變換法等，涉及到的收集知識的手段有文字、數(shù)據(jù)、表格、示意圖、圖像等，涉及到許多學過的舊知識和閱讀收集到的新知識，是對學生科學素養(yǎng)的綜合考查。
8.注重了初、高中知識的銜接：
(1)加強了對圖像的考查?？疾樾问綖椋?BR> 基本圖像學過知識的圖像未學過知識的圖像
判斷圖像對錯√√√
收集圖像信息加以運用√√√
畫圖像√
(2)加強了對受力分析的考查。在卷(I)不定項選擇題、卷(II)中的回顧實驗與探究、運用知識解決問題、力學綜合計算、演繹式探究等題目中，以不同形式加強了對這一知識的考查。
(3)加強了對解題思路的考查。在卷(II)中，專題三第6題運用知識解決問題、專題五第10題“電學計算”、第11題“力學計算”、專題六第13題“演繹式探究”和第14題“問題解決”,要求學生有清晰的解決問題的思路，以及對知識的整體把握能力。其中專題三第6題第(3)小題，還要求先寫出解題思路后再求解。
這些內(nèi)容是學生進一步學習高中物理知識的重要工具，有利于初、高中的銜接。
三、對今后教與學的建議：
今后教學中，作為教師應該在熟悉教材和課程標準的前提下，要更加突出物理以實驗為基礎的學科特點，讓每個學生都能在輕松快樂的學習氛圍中設計實驗、動手實驗、動腦思考，體驗實驗探究的過程。這樣既能在潛移默化中培養(yǎng)學生學習物理的興趣，又能理清解決物理問題的思路，掌握學習物理的方法，提高能力。同時加強對學生研究方法、探究能力的培養(yǎng)，提高學生分析問題、解決問題的能力。教師日常教學中應該摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，對學生實行真正的減負，狠抓雙基的同時注重方法的總結(jié)和提煉，通過舉一反三達到事半功倍的效果。
作為學生，在平時學習中要用心觀察，注重實驗與探究;對所學知識要在正確理解基礎上，進行綜合感悟、靈活運用掌握。將在物理課中學到的知識運用到生活中，對于在生活中遇到的問題，要勤于動腦，學會運用所學的知識進行分析，或運用科學方法進行探究，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的理念。
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