出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評。請廣大考生家長關(guān)注，祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績!同時祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能倍加努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
理綜(物理)：
穩(wěn)定與創(chuàng)新并重全面落實課程要求
2013河北省中考物理試題緊扣《物理課程標準》和《考試說明》，把物理學(xué)科的科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，以落實《課程標準》的三維目標為出發(fā)點，注重考查學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力。以下談?wù)勗嚲淼恼w特點：
1.貼近生活實際，考查物理知識的應(yīng)用
2013年中考物理試題注重創(chuàng)設(shè)情景、聯(lián)系生活實際，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。例如23題以三峽大壩為素材，綜合考查了發(fā)電機、連通器的原理，以及機械能及轉(zhuǎn)化問題等。第26題閱讀材料題，結(jié)合“地球同步衛(wèi)星”的材料，考查了運動的相對性、能量轉(zhuǎn)化和電磁波的傳播等知識，同時還考查了學(xué)生從閱讀材料中收集并提取信息、整合知識的能力。再例如第11題通過“登山時喝空的礦泉水瓶擰緊，下山后瓶子變癟”考查有關(guān)分子的知識;14題以生活中的古畫、魚缸、重垂線和彈簧為載體考查物理知識;16題通過鉛筆的直徑、夏天的水溫、日出至日落的時間、罐裝飲料的質(zhì)量等考查學(xué)生對生活中常見物體的觀察能力;17題利用生活中的光現(xiàn)象考查光的直線傳播和光的折射等內(nèi)容;20題利用生活中常見的工具考查簡單機械的知識。這些試題，都與學(xué)生生活貼近，符合學(xué)生的認知規(guī)律，促使學(xué)生在運用物理知識解決問題的過程中，養(yǎng)成善于觀察生活現(xiàn)象，應(yīng)用物理知識分析問題的良好習(xí)慣。
2.試題覆蓋面廣，注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能
2013年中考物理試卷結(jié)構(gòu)、題目設(shè)置、考查內(nèi)容均以《課程標準》、《考試說明》和教材為依據(jù)。試題覆蓋了物理教材中全部17章內(nèi)容，甚至考查了85%以上的小節(jié)內(nèi)容。物理試題以考核基本的物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、物理實驗為主，起點要求較低，內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的生活實際，不僅注重考查考生運用物理基礎(chǔ)知識、基本技能解決實際問題的能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。物理試題沒有偏題、怪題和繁難計算題，對深化課程改革和指導(dǎo)初中物理教學(xué)將起到正確的導(dǎo)向作用。
3.加強實驗探究的考查，體驗過程和方法
2013年中考物理試題注重實驗探究過程的考查，結(jié)合物理研究方法，考查學(xué)生實驗設(shè)計、步驟，實驗數(shù)據(jù)的收集、分析，實驗結(jié)論的歸納、總結(jié)，最終得出結(jié)論等一系列問題。促使學(xué)生通過親自參與、經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體會探究中的困惑和成功的樂趣，達到對知識的深入理解、提高分析思維和探究能力的目的。
例如33題考查測量物體密度的實驗。作為重點題型，今年標新立異，從判斷空心、實心問題入手，結(jié)合浮力，比較密度大小，從而判斷空心問題，并進一步計算密度和空心體積。從浮力入手進行物體受力分析，一種方法是從體積計算出不同密度，從而進行比較;另一種方法，是以從浮力大小比較體積，從而比較重力，判斷出空心問題。34題利用測定電功率的電路來探究小燈泡的發(fā)光亮度與哪些因素有關(guān)，是一種新的探究型實驗題。學(xué)生在常規(guī)測定小燈泡功率的實驗基礎(chǔ)上，更進一步探究除實際功率之外的另外的因素。學(xué)生一般理解實際功率越大，燈泡就越亮。但不同燈泡相比，發(fā)現(xiàn)有“異常”現(xiàn)象，需要學(xué)生靈活分析題中所給的表格數(shù)據(jù)信息，對比能量的轉(zhuǎn)化，從消耗電能向光能的轉(zhuǎn)化效率方面考慮，從而探究出影響發(fā)光亮度的其他因素。該題考查了學(xué)生實驗探究問題的過程和方法，體現(xiàn)了中考試題的靈活、發(fā)散、綜合等特點。具有很好的導(dǎo)向功能，有利于學(xué)生探究能力的提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識和方法分析解決實際問題的能力，有利于激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神。
4.注重考查對物理思想和概念的理解
2013年物理試題中沒有機械性記憶知識的試題，從而淡化了學(xué)生對知識的死記硬背的考查，注重對物理研究方法和概念的理解。例如第13題，是對實驗研究方法的考查，要求考生對幾個實驗原理、方法真正理解才能得到正確答案。第25題結(jié)合電熱水器考查了電能表的讀數(shù)、電能和熱量的計算以及液體沸點受氣壓的影響等。問題中有靈活分析判斷，有推導(dǎo)計算。考查了學(xué)生對知識的靈活應(yīng)用和綜合分析能力。這對今后的教學(xué)是一個非常好的導(dǎo)向，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生準確理解物理概念，運用物理思想、方法解決物理問題的能力。
5.重視物理知識間的綜合，加強能力考查
2013年中考物理試題加強了對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。同一個物理過程從不同思維角度，不同的思維方式，結(jié)合多個物理知識點的綜合分析，增強了試題的開放性、探究性和綜合應(yīng)用等能力的考查，有利于高一級學(xué)校選拔具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生。
例如37題，以滑輪組為題材，考查了受力分析、滑輪組的使用特點、壓強、功率、機械效率等知識。許多知識在《標準》中要求是理解層次，是教學(xué)的重點，也是中考的必考內(nèi)容。本題(1)(2)問結(jié)合滑輪組求總功率、機械效率的問題，考查了學(xué)生必須掌握的重點知識，同時考查了學(xué)生解計算題過程中的思路條理、格式規(guī)范等基本技能。第(3)問題設(shè)置了求最小壓強的問題。在同一滑輪組不計摩擦及繩重的條件下，繩端拉力越大，對提升物體的作用力越大，物體對地面壓力越小，結(jié)合分別以人、動滑輪、物體為研究對象進行的三次受力分析，求得被提升物體對地面的最小壓強。雖是綜合計算題，本題問題設(shè)置難易適中，有梯度，內(nèi)容綜合、形式靈活，有利于考查學(xué)生分析和解決問題的能力。
6.注重數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，考查解決物理問題的綜合能力
數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重要工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題是學(xué)生應(yīng)具備的能力。2013年物理試題通過利用方程組和圖像解題考查應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。例如第38題，以電路圖為背景立意，在分別閉合開關(guān)S1和S2兩次情況下，結(jié)合變阻器的U-R變化圖象，重點考查了歐姆定律、電功率的計算。在考查考生的審題能力、觀察能力、理解能力的同時，要求考生具有較扎實的物理基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)知識，特別是結(jié)合變阻器的U-R變化圖象，挖掘圖象的隱含條件，結(jié)合串聯(lián)等流分壓的特點，列出方程組問題才能得到解決。整個題目分析過程比較復(fù)雜，既要綜合分析兩次電路遞進的邏輯關(guān)系，又要很好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，考查了學(xué)生解決問題的綜合能力。
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