2013浙江寧波中考語(yǔ)文試題講評(píng):注重發(fā)展思維能力

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    出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注,祝福廣大考生在2013年中考中發(fā)揮出最佳水平,考出好成績(jī)!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能倍加努力,在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
    語(yǔ)文:作文區(qū)分度會(huì)比較明顯
    中學(xué)一級(jí)教師王兆群
    2013年中考語(yǔ)文試卷既注重考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和能力,又注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體味人生,展現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)改革在課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面的成果。
    新鮮
    語(yǔ)文是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的,語(yǔ)文也是朝氣蓬勃的。這一特點(diǎn)在試卷中可見(jiàn)一斑。非文學(xué)類(lèi)作品閱讀第二次引入“非連續(xù)性文本”閱讀題,打破了傳統(tǒng)閱讀題的考查模式,給人耳目一新的感覺(jué),體現(xiàn)了語(yǔ)文試題的設(shè)置具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。命題作文“2013,我的夏天”更具時(shí)效性,直逼當(dāng)下,使學(xué)生思緒良多,激發(fā)了寫(xiě)作欲望。該題下筆容易,但出彩則不易,因而作文的區(qū)分度會(huì)比較明顯。表達(dá)清晰、內(nèi)容充實(shí)、構(gòu)思新巧、個(gè)性突出的作文容易獲得好評(píng)。
    實(shí)在
    試卷考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋初一至初三,涵蓋面可謂廣矣;而教材的影子無(wú)處不在,如考查的課外文言文就是課內(nèi)文本延伸。這昭示語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)立足課本,以課本為根本,一步一個(gè)腳印,扎實(shí)打好基本功。以名著學(xué)習(xí)為例,2013年,共考查了14部名著,名著閱讀第一題考查的就是《水滸》中的一處情節(jié),考查點(diǎn)頗為細(xì)小,暴走式閱讀很難從容應(yīng)對(duì)。因此,學(xué)生應(yīng)重視平日的點(diǎn)滴積累,循序漸進(jìn),切忌臨時(shí)抱佛腳。
    靈動(dòng)
    語(yǔ)文學(xué)習(xí)既注重發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,也注重發(fā)展思維能力,注重激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。考查學(xué)生思維品質(zhì)的題目在試卷中比比皆是。如名著閱讀的第二題,光讀名著,熟悉情節(jié)是不夠的,需要學(xué)生具備分析事物的能力,能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。如綜合性學(xué)習(xí)的第二題,需要學(xué)生能憑借文字想象畫(huà)面,又能夠準(zhǔn)確賞析詩(shī)句的意境和韻味,提高審美情趣,所以?xún)H擅長(zhǎng)形象思維回答此題就會(huì)有些力不從心。再如第二篇閱讀題的最后一題的設(shè)計(jì)頗具匠心,要求學(xué)生能針對(duì)不同的觀點(diǎn)(現(xiàn)象)多角度地分析問(wèn)題,考查的是學(xué)生辯證思維的能力。
    此外,本套試卷洋溢著濃厚的生活氣息,倡導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,感悟生活,培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)平凡生活中的樂(lè)趣,無(wú)不彰顯著命題者的良苦用心。
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