? ? 初到北京，本以為會不適應，但自踏入新校園，還是有種熟悉的感覺。而獨處時細想，校園的氣息對于一個讀了十幾年書的人來說自然不陌生?；蛟S是對校園的偏愛，抑或是缺乏應對過多復雜事物的信心，我將職業(yè)發(fā)展方向定在了學校，我竟想在學校中度過我的一生!讀研的目的眾多，但我的目標明確，實現(xiàn)自己的學術理想和事業(yè)。
在承擔責任中成長
相對其他同學而言，我的讀研方式較特殊，先集中一年時間在北京學習，然后研二回中山大學跟隨導師繼續(xù)學習。雖然在北京只有一年的時間，但我對自己的時間有明確而詳細的規(guī)劃。拿到課程表，課業(yè)不算重，我想自己能夠很好地完成;我最重視的是大量的閱讀以夯實專業(yè)基礎和學習處理資料的專業(yè)技能，而研究實踐是對學習效果最好的檢驗，因此，我決定去應聘學院院長的研究助理。將簡歷交上去以后，我靜靜地等待面試，心里覺得希望不大，但幸運的是，我和另外三個同學被錄取了。工作意味著在學習方面時間精力投入的減少，但為了鍛煉和檢驗自己的能力，時間和精力的付出是必須的，也是值得的。
第一次和院長面談，我的心里微微有些緊張，畢竟在學校中和領導面對面交流的機會不多。院長年紀不大，三十來歲，問過一些與研究相關的問題后，隨和地問及我的學習和生活的事情，而此時我絲毫不緊張，自然地與他交談起來，臨走時院長要求一個星期后開一個關于研究工作的集體會議。從院長辦公室出來，心里已輕松的我暗暗笑自己的緊張，其實院長給人的感覺蠻隨和的。
一個星期之后的集體會議，第一次和團隊的其他成員正式認識。在短暫的認識和領導工作發(fā)言以后，院長詳細安排了工作內(nèi)容，我們的工作是對學院的教學質量和管理進行評估，以改進學院的教學和管理。院長在會議即將結束時環(huán)視我們幾個，最后目光落到我身上，要我擔任團隊組長，負責信息溝通和小組會議討論，并要求我們經(jīng)常開展小組會議討論方案的設計。此時我有些受寵若驚，我是跨專業(yè)考研，從管理學跨到社會學，大學四年時間我沒有在任何一個團隊中擔任負責人的角色，但這并不等于我沒有領導和組織的能力。雖說經(jīng)驗不足，心中忐忑不安，害怕以自己的能力無法維持團隊的正常工作，但是我還是接受了院長的任命，這不僅是溝通和組織能力的鍛煉，也是專業(yè)能力的鍛煉。如果說工作是一個人價值體現(xiàn)的最佳方式，那么學會承擔責任就是一個人成長的標志。
在矛盾中尋求平衡
然而，工作并沒有我想象的一帆風順，困難如幽靈般悄然而至。
方案設計是我們工作的重點，因為調(diào)查評估方案的好壞直接決定評估工作能否有效地進行。我們在對過去的評估方案和結果仔細研讀之后發(fā)現(xiàn)，過去的方案雖然在方向上沒有大致不妥，但是在選取調(diào)查對象和設計問卷方面存在比較大的問題，這直接導致評估的有效性降低，從而使評估工作的意義大打折扣。如果一開始學院管理者就授予我們推翻原有評估的權力，我們認為工作可能會更少些難題，但我們一開始就被要求在原有基礎上開展工作，并沿用原來的問卷。所以，我們面臨的最大困難就是說服院長接受我們的方案，最主要的是有關問卷的設計。說服一個人不容易，要說服一個有先入之見的人更加不容易，我知道只有在原來的方案和我們設計的方案之間作出平衡才能使院長在心理上接受。于是在向院長匯報工作時，我將小組集體討論的結果字斟句酌，一再修改言辭語氣到不至于讓院長感到我們對某種研究評估方案存有特別傾向，而是努力使他看到我們所設計方案的優(yōu)勢。也許是被我們的努力和堅持所感動，在小組會議討論無數(shù)次以及方案幾易其稿后，院長終于接受我們的方案和問卷，但是調(diào)查對象仍然不是我們方案所要求的(我們要求的調(diào)查對象是在校的學生和工作人員，而原來的對象則是已經(jīng)畢業(yè)幾年的學生)，這對評估學院現(xiàn)在的教學與管理并無多大意義。我們有些氣餒，但并沒有放棄，一邊不斷地按照計劃開展工作，一邊適時的根據(jù)實踐提出建議。
臨近寒假，工作進度有些緊張，但我認為既然方案已經(jīng)確定，進度可以趕上，誰知意料之外的事情又出現(xiàn)了。在確定調(diào)查對象的聯(lián)系方式時，我們發(fā)現(xiàn)無法獲得調(diào)查對象有效的聯(lián)系方式，于是我向院長提出申請，要求學院的行政部門給予支持，但是學院行政部門并沒有對調(diào)查對象的聯(lián)系方式做過系統(tǒng)的收集，僅有的就是家庭住址和電話，甚至還是幾年前的舊信息，而對于即時通訊如QQ、E-mail等通訊方式并沒有采集，從而使我們的問卷無法通過網(wǎng)絡發(fā)放到調(diào)查對象手中，并及時回收問卷。無奈之下，我只好與學院協(xié)商，主要由學院的工作人員出面收集學生的聯(lián)系方式，我們負責整理所收集到的信息，這樣無形中延遲了調(diào)查進度，也使研究評估的成本大幅度提高。
在娛樂中調(diào)節(jié)自我
研究生生活不應該只有工作和學習，不然生活就會缺乏溫暖和活力。我的世界并非只有單調(diào)的工作和在別人眼中乏味的學術問題，我愛運動，也在運動中展現(xiàn)自己的力量之美。
研究生的學習壓力遠遠大于其課業(yè)所顯現(xiàn)的，很多人會因此忍痛割愛。對于那些能夠為學術和事業(yè)而割棄運動的人，我心懷敬佩，但我并不想成為那樣的人，因為我熱愛運動。從中學到大學，我一直熱愛籃球運動，所以我不會缺席任何一場籃球賽。每一場對抗，都充滿了力量與智慧，場邊的歡呼不斷地激發(fā)我體內(nèi)的能量，揮灑的汗水也不斷增強我的自信。腳在奔跑，手在揮舞，心跳在加速，呼吸在急促……此刻，工作和學習中的煩惱在球場上沒有任何“立足之地”，或許我有時會害怕，而在球場對抗之后，我重獲克服困難的勇氣與信心。
運動使受困惑的我重獲清晰，可天空不會永遠晴朗以至讓我隨時遠動，陰雨綿綿讓人無法忍受，尤其是被某種事物困擾的時候，這時唱歌成了我重獲力量的另外一種方式。由于經(jīng)濟困窘和北京令人咋舌的消費，我只能用電腦在宿舍和同學一起通過能夠滲透心底的樂曲將心中的郁悶驅逐，關上門，不管外面的人如何認為我們的聲調(diào)五音不全，認為我們是在鬼哭狼嚎，我們依舊歌唱，任憑歌聲帶走內(nèi)心隱藏的幽靈。
一年一晃而過，我就要離開北國回到南國的廣州。時間無痕滑過，而記憶卻留下痕跡，我清晰地記得當初擠進潮涌般的人群，從北京的繁華中走過，留下身后的喧囂，或許平靜的心是面對所有復雜環(huán)境的最好心態(tài)，而這種心態(tài)將伴隨我每一天，讓我在讀研生活中不斷成長。
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