? ? ?遺傳學碩士點簡介
一、學位點歷史
遺傳學碩士點原屬于細胞生物學碩士點下的一個研究方向，2003年申請碩士學位授權并獲得批準，2004年首次招生9人，除2006年招生11人外，每年均招生9人。畢業(yè)的研究生大多繼續(xù)深造或在高校、科研院所從事教學和研究工作。
二、學位點目前的研究方向、特色、教學科研條件
學位點依托江蘇省“動物學重點學科”、“資源生物學省級重點實驗室”和“動物遺傳資源研究所”，教學科研條件先進、師資力量雄厚，近年來，承擔了國家、省部級及橫向科研項目30余項，已在以下三個研究方向上形成了自己的鮮明特色：
1、種質(zhì)資源遺傳學
該方向在珍稀瀕危動物的保護遺傳學研究及經(jīng)濟動物的遺傳多樣性研究方面形成了自己的特色，通過mtDNA控制區(qū)序列測定，微衛(wèi)星，AFLP、SNP等多種分子標記技術，開展了白暨豚、江豚、瓶鼻海豚、揚子鱷、梅花鹿等珍稀瀕危動物的保護遺傳學和分子系統(tǒng)學研究，具有一定國際影響力。本方向先后承擔了國家自然科學基金重點項目1項，國家自然科學基金課題6項，省部級課題及橫向研究課題多項，在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表學術論文80余篇，sci收錄30余篇，其中國際頂尖期刊多篇。獲省部級科技進步獎多項。
2、功能基因組學與生物信息學
本方向在MicroRNA的相關研究研究如microRNA與選擇性剪接基因及其基因家族的分子進化，microRNA在昆蟲發(fā)育和免疫中的功能和作用機制，基因和基因家族進化的相關研究研究如基于模式生物基因組的信息，采用DNA芯片和gDNA文庫、轉錄組分析，生物信息學(Bioinformatics)的相關研究如生物信息數(shù)據(jù)庫及軟件開發(fā)，生物信息知識發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)挖掘，基因調(diào)控網(wǎng)絡研究方面形成了自己的特色，在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表學術論文50余篇，該方向已承擔國家和省部級課題多項，獲省部級科技進步獎3項，在國內(nèi)外學術刊物發(fā)表學術論文50余篇，sci收錄20余篇。
3、分子遺傳學
在種質(zhì)資源生物、環(huán)境指示生物及人類的分子遺傳分析、害蟲抗藥性的分子遺傳機制、植物源農(nóng)藥對病蟲害作用的分子機制方面形成了自己的研究特色。本方向先后承擔國家自然科學基金課題6項，國家、省部級研究課題及橫向研究課題多項，在國內(nèi)外學術刊物上發(fā)表學術論文100余篇，sci收錄30余篇，獲省部級科技進步獎及其他各級獎勵多項。
本學位點擁有專業(yè)實驗室面積360 m2、萬元以上設備20余臺，設備總值1000萬元。另外，還擁有一批從事分子生物學研究的公用研究平臺，包括Licor-4300型遺傳分析儀、ABI-310型全自動遺傳分析儀、Transgenomic WAVE-4500型核苷酸片段分析儀、TECAN MiniPrep 75型核酸提取工作站、Bio 101òSystem FastPrep核酸快速提取儀、Bio-Rad MiniOpticon熒光定量PCR儀等設備。可利用的中英文藏書34萬冊、中外文期刊1155種。
三、學位點導師簡況
學位點現(xiàn)有導師6人，其中教授4人、研究員1人，副主任醫(yī)師1人，點內(nèi)導師4人，校外兼職招生導師2人，他們的簡況如下：
許曉風：男，1959年生，博士，教授，研究方向：動物分子遺傳(點內(nèi))
楊光：男，1968年生，博士，教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃獲得者，研究方向：種質(zhì)資源遺傳學(點內(nèi))
馬飛：男，1968年生，博士，教授，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃獲得者，研究方向：功能基因組學與生物信息學(點內(nèi))
程羅根：男，1963年生，博士，教授，研究方向：動物分子遺傳(點內(nèi))
石志琦：女，1971年生，博士，研究員，研究方向：微生物分子遺傳(兼職)
夏欣一：男，1980年生，博士，副主任醫(yī)師，研究方向：人類分子遺傳(兼職)
五、人才培養(yǎng)
課程設置：需完成36學分，其中：公共學位課8學分，專業(yè)學位課6學分，專業(yè)必修課6-8學分，專業(yè)選修課10學分以上，實習活動2學分。
研究生培養(yǎng)特色：堅持德、智、體全面發(fā)展的方針，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀守法，具有良好的道德品質(zhì)和科研作風，具有合作精神和創(chuàng)新精神，能積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務;掌握普通遺傳及分子遺傳學的基本理論、基礎知識和基本實驗技術，了解新研究領域的學術動態(tài);具有獨立從事與本學科有關的教學工作、科學研究及技術研發(fā)的能力;能較熟練地使用計算機，較熟練掌握一門外語;成為遺傳學教學和研發(fā)的高級專業(yè)人才。
培養(yǎng)管理：采取系統(tǒng)理論學習、進行科學研究、參加實踐活動相結合的辦法，實行導師負責和導師指導小組集體培養(yǎng)的方式。
招生數(shù)及畢業(yè)生就業(yè)情況：本專業(yè)每年均招生9人。已經(jīng)畢業(yè)的研究生大多繼續(xù)深造(國內(nèi)外攻讀博士學位)或在高校、科研院所、中學從事教學和研究工作，少部分畢業(yè)生進入生物技術類公司工作。
六、學位點未來發(fā)展的總體目標和戰(zhàn)略規(guī)劃
1 進一步加強師資隊伍和實驗室建設;
2適度擴大招生規(guī)模;
3 力爭在2-3年內(nèi)建成二級學科博士點。
學位點負責人，許曉風。
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