我們平時(shí)作文，多半是寫(xiě)自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫(xiě)得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，寫(xiě)得干巴乏味，空洞無(wú)物。同樣是寫(xiě)熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要塬因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會(huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無(wú)從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時(shí)常會(huì)于某個(gè)溫暖的午后，一個(gè)人獨(dú)自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點(diǎn)滴……
福建省泉州外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 二班 洪詩(shī)曉
有人說(shuō):“初三是層層疊疊的題海,是呆板的熬夜苦讀。”我說(shuō):“初三是繁忙的季節(jié),是歡樂(lè)的季節(jié),是希望的季節(jié),是一道亮麗的風(fēng)景線。
——題記
07.9.3 星期一
“鈴——”本學(xué)期第一節(jié)課的鈴聲響起,便宣告著我們已告別懵懵懂懂的初二。幾個(gè)“活躍分子”正嘰嘰喳喳討論著暑假作業(yè)的“遺留問(wèn)題。”老班一早就下了“通牒”:本學(xué)期將會(huì)有一大堆作業(yè)期待我們動(dòng)筆!不料卻招來(lái)一身不屑的目光。
哪知道,不聽(tīng)“老人言”,吃虧在眼前。我們很有默契把作業(yè)留在夜自習(xí)上。于是,一場(chǎng)空前的混亂出現(xiàn)了——“××,你英語(yǔ)做完了嗎?”“××,等一下,我還沒(méi)交。”……9點(diǎn)20過(guò)去了,大家仍“孜孜不倦”地做作業(yè)。自從此事件爆發(fā)后,大家都學(xué)“乖”了,作業(yè)早早在中午完成一大半,于是,課外書(shū)終于回到了“懷抱”,幸甚矣。
初三,繁忙不失努力。
07.9.20~23 星期三~五 天氣:陰
階段考呼嘯地奔跑過(guò)來(lái),最近,“風(fēng)頭”緊,幾個(gè)表現(xiàn)“突出”的早被老班拖去“宰”了。結(jié)果,大家收斂了不少。不料,一向消息靈通的B卻拋出驚人之語(yǔ):“老班要出差了 !”“真的?烏拉萬(wàn)歲!”快嘴的小C一下子從睡眠狀態(tài)中清醒。
“五、四、三……”鈴——美妙的下課鈴響了,班里幾乎一瞬間便成了“空城。”球場(chǎng)上助威聲此起彼伏,球在手中拋出,命中,歡樂(lè)聲在操場(chǎng)上回蕩著。
初三,不失歡樂(lè)。
07.9.30
“要中考了。”耳邊充斥著這句話。原本的“活躍分子”們競(jìng)“戒球”了。英語(yǔ)老師嘮叨著:“Work must come first!”老班說(shuō)再努力一點(diǎn),希望在即,于是,教室多了一陣翻書(shū)聲。
初三,不失希望
我徜徉在初三金秋的季節(jié)里,繁忙、歡樂(lè)、希望在我視野里構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景線。
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