2014年高考，全國(guó)各地共18套作文題。記者梳理發(fā)現(xiàn)，材料作文占據(jù)近三分之二的比例，比去年略有下降。在專家看來(lái)，讓考生提前“有所準(zhǔn)備”的題目過(guò)于平淡，能夠讓考生充分發(fā)揮臨場(chǎng)能力的題目才是好的作文題，例如上海卷的題目“穿越沙漠和自由”。不過(guò)，也有不少網(wǎng)友吐槽，一些作文題有些無(wú)厘頭，讓考生難以下筆。根據(jù)新浪教育微博發(fā)起的作文調(diào)查，安徽材料作文“劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算”以高票當(dāng)選“最奇葩”作文題。
各地高考作文
新課標(biāo)I
兩人過(guò)獨(dú)木橋
新課標(biāo)II
喂食動(dòng)物失覓食能力
北京卷
老規(guī)矩
上海卷
穿越沙漠和自由
四川卷
人只有站起后世界才屬于他
江蘇卷
什么是不朽?
福建卷
空谷
湖南卷
心在哪風(fēng)景就在哪
遼寧卷
科技改變生活
廣東卷
膠片與數(shù)碼時(shí)代
山東卷
開(kāi)窗看問(wèn)題
江西卷
課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究
安徽卷
劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算
湖北卷
山頂?shù)娘L(fēng)景
重慶卷
租房
廣西卷
老王生病
天津卷
假如有一款芯片
浙江卷
門與路
其他省市的題，整體感覺(jué)比較平淡。比如浙江的題“門與路”等等。這些題目都比較可能讓考生“有所準(zhǔn)備”。其實(shí)，好的作文題應(yīng)該能夠讓考生發(fā)揮出臨場(chǎng)能力，而不是背誦出來(lái)的文章。
總體而言，這幾年作文命題的大趨勢(shì)，基本上是設(shè)計(jì)一個(gè)具體情境故事，之后引發(fā)哲理思考。這個(gè)路子的作文題要“出得巧”很難，因?yàn)楹芏囝}目的指向性很明確，比如“野獸是應(yīng)當(dāng)圈養(yǎng)還是放養(yǎng)”，這種題目很容易和考生事先準(zhǔn)備的關(guān)于自由、創(chuàng)造力、想象力聯(lián)系起來(lái)。
近年，高考作文命題有兩個(gè)誤區(qū)值得反思。一個(gè)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思和批判，我認(rèn)為這不是高考的任務(wù)。另外就是尋找作家，過(guò)于強(qiáng)調(diào)“出奇”的文風(fēng)。高考應(yīng)當(dāng)是一場(chǎng)專業(yè)的、能考出綜合能力的考試。
天津卷
也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形啊!
讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)就此寫一篇文章。
點(diǎn)評(píng)：全國(guó)其他省市的作文命題中，個(gè)人認(rèn)為最好的是天津的題——假如芯片輸入賣菜大娘的大腦，這個(gè)題目可以從各個(gè)角度寫，比如科技和人的關(guān)系，弱勢(shì)群體的社會(huì)地位，文章的構(gòu)思、觀點(diǎn)都可以多樣化。
上海卷
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
點(diǎn)評(píng)：上海的作文題“穿越沙漠和自由”也比較復(fù)雜，能夠刺激思考。
山東卷
湖北卷
山東卷高考作文題：開(kāi)窗看問(wèn)題。
材料作文：窗口下一個(gè)畫框，通過(guò)它可以看到不同的畫面，有的人看到的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。
游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，游客問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。
點(diǎn)評(píng)：湖北山上的風(fēng)景、山東不同人看到不同風(fēng)景是最沒(méi)有風(fēng)景的作文，不僅無(wú)病呻吟，而且讓高考生作此呻吟狀，悲乎!我以為，這樣的題目讓六年級(jí)學(xué)生做可能還不錯(cuò)，怎么考高中學(xué)生呢?由此折射出當(dāng)下學(xué)校語(yǔ)文教育之缺憾：教學(xué)知識(shí)層次不明顯，深深淺淺。
上海卷
點(diǎn)評(píng)：不得不佩服上海人的聰明，簡(jiǎn)直可以等同智慧。題目是根據(jù)你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的這段話寫文。顯然，這是讓學(xué)生論述自由與不自由的關(guān)系。這是真正的高考作文，類似法國(guó)大考哲學(xué)題，太練學(xué)生思辨了，是方向。
安徽卷
閱讀材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
點(diǎn)評(píng)：這題目與北京考題有異曲同工之妙。雖然這題目與學(xué)生實(shí)際生活離得稍微遠(yuǎn)了點(diǎn)兒，雖然這題目專業(yè)了點(diǎn)兒，但作為高中生對(duì)這類事兒也應(yīng)有所知，所謂生活面要寬些。一位哲人說(shuō)過(guò)教育即生活的名言，如是，語(yǔ)文就更應(yīng)該是生活的生活。
■ 網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)
串燒型
@鞭鞭少將 發(fā)現(xiàn)把作文題都串起來(lái)，是一段好暖的情話：沒(méi)有什么不朽，我們終將生老病死。但我不想探究老規(guī)矩，只想帶你走過(guò)那門那路那獨(dú)木橋，穿越沙漠和自由，窮村落和茫茫山頂，在空谷數(shù)繁星，在窗邊看霓虹。想如芯片一般永駐你心，做永久的房客，共譜一篇愛(ài)情劇本，記錄點(diǎn)滴，讓我不用站起便擁有這個(gè)世界。
@蘇紀(jì)塵_待你凱旋而歸：藍(lán)雨整理老照片，輪回冒險(xiǎn)穿荒漠，霸圖開(kāi)窗看風(fēng)景，微草宣傳老規(guī)矩，百花投喂小動(dòng)物，興欣嘉世進(jìn)校門，煙雨呼嘯說(shuō)不朽，雷霆登山看風(fēng)景，虛空在獨(dú)木橋上背對(duì)背擁抱。
搞笑型
@冬追夏趕pp：第一天，語(yǔ)文考試快結(jié)束了，一學(xué)生抓耳撓腮，坐立不安，忽然站起來(lái)推開(kāi)窗戶，探出頭去……監(jiān)考老師大驚，同學(xué)你等等，高考不是人生唯一的出路!同學(xué)淡定地回到座位，道：老師，我正在寫作文。【2014山東高考作文題目：透過(guò)窗戶，你看到什么】
@風(fēng)鈴炸彈：看到安徽題不知道編劇改還是演員改，江蘇題不知道不朽還是腐朽，湖北題不知道風(fēng)景好還是不好，我就一個(gè)感想：別再讓天秤座出題了。
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