在俄羅斯最初的兩個月是一段艱難的時光。在中國時打下的語法功底很扎實，但俄語聽說卻令我頭疼不已。原來一直以為自己的俄語很不錯，可當(dāng)俄羅斯人對我說了幾次“ещё раз”(再來一次)之后，我所有的自信就如秋日的落葉逐漸向下飄落，凄凄慘慘戚戚。
中國朋友和俄羅斯朋友幫助了我。俄羅斯同學(xué)建議我放慢語速，一個單詞一個單詞去讀，首先要發(fā)音準(zhǔn)確，然后再去追求語速和語調(diào)。那段時間我的語速很慢，有發(fā)不準(zhǔn)的音的時候，我就讓俄羅斯人“ещё раз”;下課的時候?qū)χR子練習(xí)口型，寢室沒人的時候就口含一個不大的圓柱體在嘴里練習(xí)字母發(fā)音。中國學(xué)生的宿舍里有電視機(jī)，可以看俄語節(jié)目，我便每天晚上8點聽俄羅斯的新聞——電視上的圖像配上中國留學(xué)生的解釋，我便能將其中內(nèi)容大概聽懂。
想起王進(jìn)喜的一句話：有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上。為了能更多地聽到俄羅斯人說俄語，我會反復(fù)問他們一個問題，這樣在理解他們思想的基礎(chǔ)上，也學(xué)會了很多單詞和日?？谡Z;我會麻煩俄語老師去解釋一個我熟知的問題;我會時不時去小攤買東西，只為能說上幾句俄語;我讓室友幫我讀課文，然后錄音，反復(fù)去模仿她的語音語調(diào);我甚至曾經(jīng)想去和陌生人聊天，但留學(xué)生提醒我他們很多人是光頭黨，也許會惹上麻煩，便只好作罷;去給俄羅斯學(xué)生上中文課，用俄語進(jìn)行解釋，這樣我便從一個旁觀者的角度了解了一些俄語和漢語的不同點——用語習(xí)慣、發(fā)音部位、詞的意義等等。
真正讓我突然感覺自己有進(jìn)步的時刻是在一次中文課上。那是俄羅斯學(xué)生的最后一節(jié)課，我們坐在一起聊兩國的文化。我發(fā)現(xiàn)我可以滔滔不絕地說上很久，還能隨心所欲地問他們很多問題。我的努力終于取得了成效!
最難的是專業(yè)課，這需要深厚的語言基礎(chǔ)，在這個問題上我就自慚形穢了。直到現(xiàn)在，我只能聽懂自己做過的專業(yè)知識，稍有偏移，大腦便一片空白。通常上課前要做充分的預(yù)習(xí)，背一些專業(yè)的單詞——好在專業(yè)領(lǐng)域的單詞還是有限的。上課的時候我就看老師的幻燈片，去思考專業(yè)用語，因為我還是很難懂老師在說什么。所以想在專業(yè)上有所突破，那還真的需要花費很多精力和汗水。
另外我想說的是，語言環(huán)境對學(xué)好俄語很重要，哪怕你不說，周圍的人都在說俄語，你也會有進(jìn)步。要想說出地道的俄語，就應(yīng)該投入生活，畢竟語言本身就來自生活需要。
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想起王進(jìn)喜的一句話：有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上。為了能更多地聽到俄羅斯人說俄語，我會反復(fù)問他們一個問題，這樣在理解他們思想的基礎(chǔ)上，也學(xué)會了很多單詞和日?？谡Z;我會麻煩俄語老師去解釋一個我熟知的問題;我會時不時去小攤買東西，只為能說上幾句俄語;我讓室友幫我讀課文，然后錄音，反復(fù)去模仿她的語音語調(diào);我甚至曾經(jīng)想去和陌生人聊天，但留學(xué)生提醒我他們很多人是光頭黨，也許會惹上麻煩，便只好作罷;去給俄羅斯學(xué)生上中文課，用俄語進(jìn)行解釋，這樣我便從一個旁觀者的角度了解了一些俄語和漢語的不同點——用語習(xí)慣、發(fā)音部位、詞的意義等等。
真正讓我突然感覺自己有進(jìn)步的時刻是在一次中文課上。那是俄羅斯學(xué)生的最后一節(jié)課，我們坐在一起聊兩國的文化。我發(fā)現(xiàn)我可以滔滔不絕地說上很久，還能隨心所欲地問他們很多問題。我的努力終于取得了成效!
最難的是專業(yè)課，這需要深厚的語言基礎(chǔ)，在這個問題上我就自慚形穢了。直到現(xiàn)在，我只能聽懂自己做過的專業(yè)知識，稍有偏移，大腦便一片空白。通常上課前要做充分的預(yù)習(xí)，背一些專業(yè)的單詞——好在專業(yè)領(lǐng)域的單詞還是有限的。上課的時候我就看老師的幻燈片，去思考專業(yè)用語，因為我還是很難懂老師在說什么。所以想在專業(yè)上有所突破，那還真的需要花費很多精力和汗水。
另外我想說的是，語言環(huán)境對學(xué)好俄語很重要，哪怕你不說，周圍的人都在說俄語，你也會有進(jìn)步。要想說出地道的俄語，就應(yīng)該投入生活，畢竟語言本身就來自生活需要。
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