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出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)， 請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝， 暑假過(guò)去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否， 無(wú)論準(zhǔn)備與否， 我們已走進(jìn)高三， 走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
考試時(shí)間：100分鐘 考試范圍：xxx
姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________
△注意事項(xiàng)：
1.填寫答題卡請(qǐng)使用2B鉛筆填涂
2.提前5分鐘收答題卡
2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是
A.六方會(huì)談在危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的反復(fù)中曲折前進(jìn)，其根本原因是朝美在戰(zhàn)略上存在巨大的差異并相互較量的結(jié)果。
B.孩子們對(duì)“動(dòng)漫”的情有獨(dú)鐘，推動(dòng)著“動(dòng)漫”產(chǎn)業(yè)朝著高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺(jué)靈敏的商家對(duì)此更是推波助瀾。
C.近幾年來(lái)，常有新聞媒體對(duì)明星大肆吹捧炒作，無(wú)形中助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒，使他們離觀眾越來(lái)越遠(yuǎn)。
D.國(guó)家將嘗試建立國(guó)家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國(guó)家級(jí)專項(xiàng)保護(hù)資金，以充分發(fā)揮國(guó)家對(duì)歷史文化名城的保護(hù)和監(jiān)督作用。
3.下面對(duì)“利息”的定義是以債權(quán)人為主體的。請(qǐng)根據(jù)這一定義，以債務(wù)人為主體給“利息”下一個(gè)定義。(不超過(guò)40個(gè)字。)(4分)
利息是在借貸活動(dòng)中貨幣持有者(債權(quán)人)除收回到期貨款外另從借款人(債務(wù)人)手中取得的收入。
_____________________________________________________________________
4.結(jié)合傳記《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》內(nèi)容，用“魯迅的深刻??” “魯迅
的偉大??” “魯迅的平和??”各寫一句話并組成一組排比句。(5分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、詩(shī)詞鑒賞
5.閱讀卜面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6 分)
送劍與傅巖叟①
辛棄疾
莫邪三尺照人寒，試與挑燈仔細(xì)看。 且掛空齋作琴伴，未須攜去斬樓蘭。
①傅巖叟：稼軒友人
(1)詩(shī)中描寫了一個(gè)怎樣的抒情主人公的形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
(2)這首詩(shī)與《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》都突出運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種手法在此詩(shī)中的運(yùn)用。(3分)
答案解析
一、語(yǔ)言文字應(yīng)用
1.B (A.謅zhōu C. 便biàn D.纖xiān)
2.C(A“其根本原因是??的結(jié)果”句式雜糅;B成分殘缺“高贏利”后加“方向”;D“建立”和“資金”搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“監(jiān)督和保護(hù)”。)
3.利息是在借貸活動(dòng)中債務(wù)人向債權(quán)人支付的除到期貨款外所獲得的費(fèi)用。 4.(5分)例：魯迅的深刻是他嬉笑怒罵用犀利的語(yǔ)言直刺敵人心臟，魯迅的偉大是他鞠
躬盡瘁用滿腔的熱情報(bào)效祖國(guó)，魯迅的平和是他仁愛(ài)直爽用溫暖和柔情對(duì)待人民。 每句各1分。整體2分。
二、詩(shī)詞鑒賞
5.(1)詩(shī)中描寫了一個(gè)欲報(bào)國(guó)殺敵卻壯志難酬的英雄形象。他挑燈看劍，雄心振起，卻
發(fā)現(xiàn)寶劍只能掛在空齋，與琴為伴，未能赴邊殺敵，情緒一跌千丈。 (2)用典?！澳啊笔枪艅γ鄠鳛榇呵飼r(shí)吳人干將所鑄，此代指名劍，也暗喻自己才能卓越。“樓蘭”為漢時(shí)西域古國(guó)，此處用典，以“樓蘭”借指北方的金國(guó)，“斬樓蘭”表現(xiàn)了自己為國(guó)殺敵的理想。用典豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容，使詩(shī)歌含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。(指明“用典”，解說(shuō)意思對(duì)即可，不必指明典故出處)
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姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________
△注意事項(xiàng)：
1.填寫答題卡請(qǐng)使用2B鉛筆填涂
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2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是
A.六方會(huì)談在危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的反復(fù)中曲折前進(jìn)，其根本原因是朝美在戰(zhàn)略上存在巨大的差異并相互較量的結(jié)果。
B.孩子們對(duì)“動(dòng)漫”的情有獨(dú)鐘，推動(dòng)著“動(dòng)漫”產(chǎn)業(yè)朝著高速度、高贏利發(fā)展，嗅覺(jué)靈敏的商家對(duì)此更是推波助瀾。
C.近幾年來(lái)，常有新聞媒體對(duì)明星大肆吹捧炒作，無(wú)形中助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒，使他們離觀眾越來(lái)越遠(yuǎn)。
D.國(guó)家將嘗試建立國(guó)家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國(guó)家級(jí)專項(xiàng)保護(hù)資金，以充分發(fā)揮國(guó)家對(duì)歷史文化名城的保護(hù)和監(jiān)督作用。
3.下面對(duì)“利息”的定義是以債權(quán)人為主體的。請(qǐng)根據(jù)這一定義，以債務(wù)人為主體給“利息”下一個(gè)定義。(不超過(guò)40個(gè)字。)(4分)
利息是在借貸活動(dòng)中貨幣持有者(債權(quán)人)除收回到期貨款外另從借款人(債務(wù)人)手中取得的收入。
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4.結(jié)合傳記《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》內(nèi)容，用“魯迅的深刻??” “魯迅
的偉大??” “魯迅的平和??”各寫一句話并組成一組排比句。(5分)
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二、詩(shī)詞鑒賞
5.閱讀卜面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6 分)
送劍與傅巖叟①
辛棄疾
莫邪三尺照人寒，試與挑燈仔細(xì)看。 且掛空齋作琴伴，未須攜去斬樓蘭。
①傅巖叟：稼軒友人
(1)詩(shī)中描寫了一個(gè)怎樣的抒情主人公的形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)
(2)這首詩(shī)與《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》都突出運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種手法在此詩(shī)中的運(yùn)用。(3分)
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一、語(yǔ)言文字應(yīng)用
1.B (A.謅zhōu C. 便biàn D.纖xiān)
2.C(A“其根本原因是??的結(jié)果”句式雜糅;B成分殘缺“高贏利”后加“方向”;D“建立”和“資金”搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“監(jiān)督和保護(hù)”。)
3.利息是在借貸活動(dòng)中債務(wù)人向債權(quán)人支付的除到期貨款外所獲得的費(fèi)用。 4.(5分)例：魯迅的深刻是他嬉笑怒罵用犀利的語(yǔ)言直刺敵人心臟，魯迅的偉大是他鞠
躬盡瘁用滿腔的熱情報(bào)效祖國(guó)，魯迅的平和是他仁愛(ài)直爽用溫暖和柔情對(duì)待人民。 每句各1分。整體2分。
二、詩(shī)詞鑒賞
5.(1)詩(shī)中描寫了一個(gè)欲報(bào)國(guó)殺敵卻壯志難酬的英雄形象。他挑燈看劍，雄心振起，卻
發(fā)現(xiàn)寶劍只能掛在空齋，與琴為伴，未能赴邊殺敵，情緒一跌千丈。 (2)用典?！澳啊笔枪艅γ鄠鳛榇呵飼r(shí)吳人干將所鑄，此代指名劍，也暗喻自己才能卓越。“樓蘭”為漢時(shí)西域古國(guó)，此處用典，以“樓蘭”借指北方的金國(guó)，“斬樓蘭”表現(xiàn)了自己為國(guó)殺敵的理想。用典豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容，使詩(shī)歌含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。(指明“用典”，解說(shuō)意思對(duì)即可，不必指明典故出處)
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