出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道在考試后及時(shí)公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)初三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學(xué)員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
【課標(biāo)定位】
課標(biāo)規(guī)定：“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。”近年中考對(duì)聽(tīng)力、口語(yǔ)交際的考查重在實(shí)際運(yùn)用，一般選擇貼近生活的話題，采用靈活的方式設(shè)題，考查學(xué)生在具體情境中的口語(yǔ)交際能力。
【考點(diǎn)歸類】
語(yǔ)交際包括聽(tīng)話和說(shuō)話兩個(gè)方面，除少數(shù)地方考查聽(tīng)力以外，大多數(shù)地方的口語(yǔ)交際試題均為用筆寫出要說(shuō)的話，即設(shè)置一定的情景，讓考生根據(jù)情節(jié)的要求寫出恰當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)，也有的以辯論的形式來(lái)考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?？v觀各地中考試卷，對(duì)口語(yǔ)交際的考查，大體有以下幾個(gè)方面：一要講究文明，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合;二是說(shuō)話時(shí)一定要了解對(duì)方的意思，領(lǐng)會(huì)其意圖，抓住中心和要點(diǎn);三要語(yǔ)句連貫，條理清楚，能正確表達(dá)自己的想法和心情，能夠使對(duì)方理解;四是討論發(fā)言時(shí)說(shuō)話要圍繞話題，簡(jiǎn)潔明了;五是在復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚;六是說(shuō)話要講究方式，使對(duì)方易于接受。
【知識(shí)導(dǎo)航】
首先要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”。要認(rèn)真傾聽(tīng)，抓住對(duì)方說(shuō)話的關(guān)鍵，了解別人的意圖，這樣才能積極應(yīng)對(duì)。要養(yǎng)成尊重、關(guān)心別人的習(xí)慣，才能更好地與人交際。
其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)”。口語(yǔ)交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，因此，要主動(dòng)地投入到交際情境中，積極參與交際活動(dòng)。要通過(guò)講故事、看圖說(shuō)話，鍛煉自己用語(yǔ)言描述事物的能力，力求語(yǔ)言生動(dòng)，感情充沛。另外還可以通過(guò)辯論、互動(dòng)、同學(xué)互評(píng)等形式來(lái)鍛煉自己準(zhǔn)確、流暢、完整地表達(dá)觀點(diǎn)、發(fā)表看法的能力，而且做到表達(dá)有中心、有條理、有根據(jù)。
一般來(lái)說(shuō)，解答口語(yǔ)交際類試題，應(yīng)根據(jù)不同語(yǔ)境、不同要求去做。對(duì)于具體語(yǔ)境對(duì)話類的試題，要根據(jù)試題提供的語(yǔ)境，用最合適、最得體的語(yǔ)言，按照題目要求完成對(duì)話。對(duì)于開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)這類的試題，首先要明白活動(dòng)的意義、作用，再根據(jù)題目要求，或講明意義，或闡述作用，或總結(jié)成效，或談感受啟示，要緊扣活動(dòng)，語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，有氣勢(shì)，有感染力，能夠吸引聽(tīng)眾。對(duì)于帶有辯論性質(zhì)的試題，就要緊扣需要辯論的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地表述自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一定要鮮明，是非一定要清楚，要讓聽(tīng)者心服口服地接受。
再次，答題要規(guī)范。我們只有針對(duì)主要題型總結(jié)答題規(guī)律，有意識(shí)地進(jìn)行一些訓(xùn)練，才能在面對(duì)擬對(duì)聯(lián)、寫廣告詞及開(kāi)場(chǎng)白等題目時(shí)從容不迫，得心應(yīng)手。對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題，還要做到中心明確，說(shuō)話言之成理。
總之，口語(yǔ)交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)雙向互動(dòng)，不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加。“雙向互動(dòng)”體現(xiàn)在人與人之間要真正交流起來(lái)，在口語(yǔ)交際過(guò)程中互相補(bǔ)充、互相支持，才能使口語(yǔ)交際活動(dòng)不斷深入地進(jìn)行下去。
【考題看臺(tái)】
(2009山東淄博)根據(jù)情境，按要求表達(dá)。
自全國(guó)全面啟動(dòng)“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉;同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課往往只是一種回憶„„
⑴ 體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體育運(yùn)動(dòng)?(2分)
⑵ 假如你有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長(zhǎng)就以上現(xiàn)象面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說(shuō)?(2分)
參考答案示例：(1)小強(qiáng)，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。(共2分，稱謂恰當(dāng)并提出邀請(qǐng)得1分，理由合理明確得1分) (2)校長(zhǎng)，您好!我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課;第二，定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)都會(huì)提高的。(2分，稱謂恰當(dāng)、語(yǔ)言表達(dá)符合情境得1分，建議合理得1分)。
(2009莆田)聽(tīng)一則報(bào)道，回答問(wèn)題。(4分)
(1)網(wǎng)友們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?
答：______________________________________________________________。
(2)讓你向同學(xué)發(fā)表對(duì)這件事的看法，你會(huì)怎么說(shuō)?
答：_______________________________________________________________。
參考答案：范美忠(“范跑跑”)該不該跑(或受指責(zé))
示例：高尚的道德我們?nèi)鐣?huì)是應(yīng)該提倡，但不能強(qiáng)求每個(gè)人都能達(dá)到英雄式的道德標(biāo)準(zhǔn)高度。在危及到生命安全的時(shí)候，不能要求每個(gè)人都能成為英雄。
(2009義烏)義烏市委宣傳部為了提高城市文化品位，進(jìn)一步倡導(dǎo)義烏精神，決定開(kāi)展一次城市
形象標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)。請(qǐng)你關(guān)注整個(gè)過(guò)程，并參加相關(guān)的主題活動(dòng)，完成以下任務(wù)。
⑶宣傳部邀請(qǐng)部分城市標(biāo)志設(shè)計(jì)者和投票者召開(kāi)一個(gè)座談會(huì)。座談?dòng)懻撝?，作為一名學(xué)生代表，領(lǐng)導(dǎo)特意表?yè)P(yáng)了
你的積極參與。會(huì)后，義烏電視臺(tái)記者采訪了你。面對(duì)記者，請(qǐng)你說(shuō)幾句謙虛的話。(40字左右)
參考答案三、⑶例：您好!很高興接受采訪。作為一名義烏學(xué)生，很樂(lè)意參與這項(xiàng)活動(dòng)，并從中學(xué)到不少知識(shí)。今后，我還應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。謝謝!(2分，圍繞活動(dòng)主題，表示謙虛態(tài)度，語(yǔ)言得體，即可給分)
(2009麗水)活動(dòng)三 步入市民中間活動(dòng)小組步入市民中間，宣傳保護(hù)古建筑的重要性時(shí)，聽(tīng)到一位中年市民這么說(shuō)：“舊街舊巷、古民居古城墻破舊落伍，與現(xiàn)在的洋房高樓不協(xié)調(diào)，影響現(xiàn)代文明形象，應(yīng)該拆除。”
(3)“活動(dòng)三”中，當(dāng)聽(tīng)到這位市民的話后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?(2分)
參考答案、(3)示例：古建筑與現(xiàn)代文明形象并不沖突。古建筑是歷史遺留下來(lái)的瑰寶，是一個(gè)地方的記憶， 是進(jìn)行文化研究不可多得的實(shí)物資料;它們不但延續(xù)了歷史文脈，還能提升地方文化品味，
毀掉容易，后悔時(shí)就無(wú)法挽回了。(2分，要表達(dá)觀點(diǎn)并說(shuō)明理由)
(2009婁底)根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題。(2分)
法國(guó)著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對(duì)那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時(shí)，他對(duì)飯店的經(jīng)理說(shuō)：“請(qǐng)擁抱我。”
“什么?”經(jīng)理不解地問(wèn)。
“請(qǐng)擁抱我。”
“到底是怎么回事?先生。”
“永別了!”貝爾納說(shuō)。
貝爾納說(shuō)“永別了”的言外之意是什么?
答：
參考答案、貝爾納因?qū)︼埖攴?wù)員很不滿，他不會(huì)再來(lái)這里消費(fèi)了(2分，意思相同即可)。
(2009廈門)根據(jù)對(duì)話情境，完成以下三個(gè)小問(wèn)題。(7分)
班 長(zhǎng) 大家注意啦!這里有一個(gè)通知：校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)„„
學(xué)生甲 (性急地插話)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)?喜歡詩(shī)歌的人并不是非常多，沒(méi)有必要專門舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)啊! 學(xué)生乙 可是，現(xiàn)在正提倡“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)，能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩(shī)歌的美，
這種形式很不錯(cuò)的。
學(xué)生丙 我也覺(jué)得挺好的。我對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌很感興趣。我讀過(guò)泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹(shù)》。
余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票„„”
班 長(zhǎng) (提高聲量)你們慢點(diǎn)爭(zhēng)論!聽(tīng)我把話說(shuō)完啊!文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關(guān)現(xiàn)代詩(shī)歌
朗誦會(huì)的活動(dòng)建議匯總到校學(xué)生會(huì)呢。
學(xué)生乙 (興奮地)好!我建議„„
(1)學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?(2分) ..
A.余光中的《鄉(xiāng)愁》究竟美不美
B.有沒(méi)有必要舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)
C.喜歡詩(shī)歌的人到底多不多
(2)下面說(shuō)法與班長(zhǎng)的通知不相符的是哪一項(xiàng)?(2分) ...
A.校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)。
B.有關(guān)現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)的活動(dòng)建議須匯總到校學(xué)生會(huì)。
C.表演者只能朗誦泰戈?duì)?、舒婷和余光中的?shī)。
(3)假設(shè)你就是學(xué)生乙，請(qǐng)接著把你的活動(dòng)建議說(shuō)完整。(3分)
參考答案 (1) B (2分)(2) C (2分)(3)(3分)要點(diǎn)與評(píng)分：圍繞活動(dòng)內(nèi)容，提出合理建議。建議2分，表達(dá)1分。例一：我建議各班先組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，再挑選優(yōu)秀選手參加校級(jí)活動(dòng)。例二：我建議校朗誦會(huì)的主持人要進(jìn)行海選，以豐富這次活動(dòng)的內(nèi)容。
【突圍演練】
一、語(yǔ)交際運(yùn)用類
1、李偉同學(xué)性格比較孤僻，平常不太愿意與別人交往，假定她分到了你們小組，而明天你想請(qǐng)本組包括李偉在內(nèi)的所有同學(xué)參加古詩(shī)詞交流探討活動(dòng)。那么，下列你將要對(duì)李偉說(shuō)的話中最得體的一項(xiàng)是( )
A、李偉，你明天必須要參加古詩(shī)詞交流探討活動(dòng)，不然就太不夠意思了。
B李偉，我可把話說(shuō)在前頭，明天你不去別怪我跟你翻臉。
C李偉同學(xué)，你是貴客，如果明天你肯賞光，那么咱們小組的活動(dòng)將會(huì)更加豐富多彩。
D李偉，明天是我們小組合作活動(dòng)的第一天，我們組的同學(xué)都應(yīng)該來(lái)，如果你能來(lái)，大家會(huì)更高興的。
2某制衣廠老板拿著一件襯衫和一個(gè)精致的小背包對(duì)一位名人說(shuō)：“尊敬的先生，這種納米襯衫是我廠剛研制出來(lái)的一種新產(chǎn)品，凡是買這種襯衫的人，我們都要另外贈(zèng)送一個(gè)小背包。‘能用您的名字作為這個(gè)小背包的商標(biāo)嗎?這樣不就讓世界上成千上萬(wàn)的人都知道您的大名了嗎?”這位名人淡笑一聲說(shuō)：“____________?” 請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫那位名人巧妙拒絕的一句話。
3某電視臺(tái)新來(lái)的欄目主持人想邀一位走紅的女歌星來(lái)家做客，又怕直接邀請(qǐng)降低了自己的身份，便在請(qǐng)柬上寫道：“星期六下午五點(diǎn)到七點(diǎn)，我將在家。”這是暗示女歌星在這個(gè)時(shí)候去拜訪主持人。女歌星接到請(qǐng)柬后，在原話下面添了一行字，當(dāng)即把請(qǐng)柬退了回去。她寫的是：“____________。”
請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫那位女歌星委婉拒絕的一句話。
4根據(jù)下面的情景，寫出符合題意要求的話。
星期天的下午，要好的同學(xué)叫你一起去玩，而父母讓你在家復(fù)習(xí)功課。如果你想和同學(xué)一起去玩，就這樣對(duì)父。母說(shuō)：____________;如果你不想去玩，就這樣對(duì)同學(xué)說(shuō)：____________。
5下列句中橫線上所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖?)
①今天____________“科盲”，也應(yīng)成為國(guó)家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀(jì)對(duì)我們的迫切要求。
②這些新成就，既為廣大少年朋友____________了奔向新世紀(jì)的理想翅膀，也為他們_____了眼界和思路。 A排除提供拓展
B排除提倡拓展
C掃除提供拓寬
D掃除提倡拓寬
6下面是某校九年級(jí)二班班長(zhǎng)楊林主持家長(zhǎng)會(huì)時(shí)講的一段話：
家長(zhǎng)同志們，大家好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的會(huì)議。下面。由我們的班主任劉老師向大家匯報(bào)班級(jí)工作，敬請(qǐng)諸位不吝賜教!
這段話有兩處表達(dá)欠妥當(dāng)，請(qǐng)指出來(lái)并改正。
____________________________________
7親愛(ài)的同學(xué)，在初中的學(xué)習(xí)生活中你遇到過(guò)困難和挫折嗎?得到老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)了嗎?
失意時(shí)，是誰(shuí)給了你無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力呢?畢業(yè)前夕，面對(duì)幫助過(guò)你的老師你深有感觸地說(shuō)：________________________(限25字以內(nèi))
8下面的場(chǎng)合，如果班長(zhǎng)既想達(dá)到批評(píng)的目的，又想把話說(shuō)得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
小李和小楊為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：
A你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響很壞。
B你們這樣大聲爭(zhēng)吵，難道不感到羞恥嗎?
C你們這樣大聲爭(zhēng)吵，影響不太好吧。
D你們這樣大聲爭(zhēng)吵，真是太“了不起”了。
9畢業(yè)前夕，某班召開(kāi)聯(lián)歡晚會(huì)，同學(xué)們各顯其能，并且都發(fā)表了飽含深情、極其精彩的畢業(yè)感言。如果你作為這個(gè)班集體中的一員，在這激動(dòng)人心的畢業(yè)晚會(huì)上：你將會(huì)說(shuō)些什么呢?
10下面是1876年拿破侖任意大利方面軍總司令時(shí)，整頓從裝備到紀(jì)律都一塌糊涂的部隊(duì)時(shí)的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個(gè)子很高的奧熱羅說(shuō)：“將軍，你的個(gè)子高出我一頭，但假如你不聽(tīng)我指揮的話，我就馬上消除這個(gè)差別。”這句話居然使得部隊(duì)中激烈的爭(zhēng)吵頓時(shí)平息了下來(lái)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)拿破侖這段話的弦外之音是什么?為什么能使得部隊(duì)中激烈的爭(zhēng)吵頓時(shí)平息了下來(lái)?
11暑假期間，育人中學(xué)開(kāi)展了“我與師長(zhǎng)共讀名著”的讀書(shū)活動(dòng)。李老師和小華同學(xué)共讀《水滸》，當(dāng)他們讀到“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)
西”這一情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下列對(duì)話。
崇拜英雄的小華說(shuō)：____________
教政治的馮老師說(shuō)：____________
12綜合運(yùn)用。 閱讀文段，解答相關(guān)問(wèn)題。
①在當(dāng)今社會(huì)上，流傳著這么一句話，“電腦與外語(yǔ)是新世紀(jì)的通行證”。從一定角度來(lái)看，這句話確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，
(A)在它的背后，傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，(B)“知識(shí)就是力量”，科技知識(shí)是現(xiàn)代文明社會(huì)的立身之本。
②青少年是祖國(guó)的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代建設(shè)者。面對(duì)如火如荼的改革開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴，我相信少年朋友們定會(huì)以建設(shè)祖國(guó)為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來(lái)長(zhǎng)大了為偉大的祖國(guó)創(chuàng)造發(fā)明，做出成就。
(1)在A、B處填上恰當(dāng)盼關(guān)聯(lián)詞。
(2)①段中能否刪去“從一定角度上看”、“在它的背后”?為什么?
____________________________________
(3)第②段中的“面對(duì)如火如荼的改革開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴”一句能否刪去?為什么?
(4)根據(jù)例句仿寫。
青少年是祖國(guó)的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代的建設(shè)者。
青少年是____________，____________，更是____________。
二、綜合性學(xué)習(xí)類
13請(qǐng)你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，并按要求完成后面的題目。
全班同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，名勝古跡與對(duì)聯(lián)交流競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們收集的既有本地名勝古跡的對(duì)聯(lián)，又有外地名勝古跡的對(duì)聯(lián);有些同學(xué)還自己撰寫了名勝古跡對(duì)聯(lián)。交流競(jìng)賽活動(dòng)熱烈而緊張。
(1)假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你即席發(fā)表一段簡(jiǎn)短精要的開(kāi)幕詞。
________________________
(2)作為班級(jí)中的一員，請(qǐng)你把自己收集或者撰寫的一副名勝古跡對(duì)聯(lián)(注明是什么名勝古跡)寫在下面，與同學(xué)們共享。
________________________
(3)這次活動(dòng)邀請(qǐng)了語(yǔ)文老師參加，請(qǐng)你以語(yǔ)文老師的身份對(duì)這次活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評(píng)比總結(jié)。
________________________
三、口頭作文表達(dá)訓(xùn)練
14請(qǐng)聽(tīng)我講____________(填空后作文)(可選擇一個(gè)有趣的故事或一首新歌、一首好詩(shī)等講給同學(xué)、朋友聽(tīng)。) 15____________見(jiàn)聞(街道、校園、課堂、操場(chǎng)、集市、公園或其他地點(diǎn))
參考答案
1C
2提示：當(dāng)對(duì)方提出的問(wèn)題我們無(wú)法正面回答時(shí)，找出其不當(dāng)?shù)牡胤?，?jiàn)縫插針地給予反駁，可以巧妙地拒絕對(duì)方。對(duì)方話語(yǔ)中隱含的“前提”——買納米襯衫才贈(zèng)送小背包，如果巧陳“例外”毫不費(fèi)力地回?fù)粢痪?，即可使?duì)方如意算盤落空。示例：買不起納米襯衫的人可例外呢?對(duì)于類似的問(wèn)題，我們可以提出一些條件或問(wèn)一個(gè)問(wèn)題誘使對(duì)方自我否定，從而自動(dòng)放棄原來(lái)的要求。
3提示：女歌星不便直說(shuō)“不能應(yīng)約”，因?yàn)橐孀拥闹鞒秩瞬](méi)有正式邀請(qǐng)。如果女歌星在回復(fù)時(shí)寫上“您告訴我這些是什么意思”，那就是明知故問(wèn)，讓對(duì)方尷尬。因此，女明星可以來(lái)個(gè)裝糊涂，用“我也一樣”婉拒對(duì)方。
4“對(duì)父母說(shuō)”示例：爸爸(媽媽)，我學(xué)了大半天了，腦子有點(diǎn)木，讓我和同學(xué)先出去一塊兒放松放松，回來(lái)再集中精力學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也高。“對(duì)同學(xué)說(shuō)”示例：某某同學(xué)，你先去玩吧，我還有兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做出來(lái)，現(xiàn)在正好有點(diǎn)思路了，讓我先解決這兩道難題吧。
5C
6(1)“家長(zhǎng)同志們”與說(shuō)話者身份不符，應(yīng)改為“各位家長(zhǎng)”。(2)“敬請(qǐng)諸位不吝賜教”是書(shū)面語(yǔ)，應(yīng)該為口語(yǔ)：“懇請(qǐng)大家多多指教”。
7三年師生情誼，一生良師益友。(親愛(ài)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的教育與關(guān)愛(ài)。)
8事情發(fā)生在課堂上，全班同學(xué)都在場(chǎng)，如果班長(zhǎng)的批評(píng)太直接，不留情面，出現(xiàn)的后果可能是小李和小楊同時(shí)將矛頭轉(zhuǎn)向班長(zhǎng)，引起更大的爭(zhēng)執(zhí)。所以，批評(píng)的語(yǔ)氣要委婉，答案應(yīng)為：C
9提示：畢業(yè)晚會(huì)上的發(fā)言，可以是對(duì)師生情誼的闡發(fā)，可以是對(duì)同窗友情的珍惜，可以是對(duì)三年初中生活的概括，可以是對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的憧憬„„總之，只要內(nèi)容符合畢業(yè)晚會(huì)的情景，語(yǔ)言飽含感情，表達(dá)精彩即可。
10這句話的弦外之音是：“假如你不聽(tīng)我指揮的話，我就馬上撤銷你的將軍職務(wù)，以正軍紀(jì)。”拿破侖使用的是“殺雞駭猴”的策略，所以能使整個(gè)部隊(duì)的紀(jì)律頓時(shí)好轉(zhuǎn)。
11示例：小華說(shuō)：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”馮老師說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。”
12豪杰(1)因?yàn)? 那就是(2)不能刪去。因?yàn)檫@句流行語(yǔ)本身也有一定的片面性，電腦與外語(yǔ)的主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識(shí)本身，更沒(méi)有涉及到道德品質(zhì)問(wèn)題，加上“從一定角度看”表明了對(duì)這句話是有保留的承認(rèn)和肯定。加上“在它的背后”肯定了從中透露出“科學(xué)就是力量”這一信息。(3)不能刪去。因?yàn)檫@句話概括了當(dāng)前的大好形勢(shì)，有激勵(lì)、鼓動(dòng)效果。(4)示例：初生的幼苗，國(guó)家的未來(lái)，振興祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)柱石。
13為(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。緊扣主題、語(yǔ)言生動(dòng)即可。(2)示例：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(皖南小嶺草潭齋)②后樂(lè)先憂，范希文庶幾知道;昔聞今上。杜少陵始可言詩(shī)(岳陽(yáng)樓)③草堂留后世，詩(shī)圣著千秋(杜甫草堂)(3)不設(shè)統(tǒng)一答案?？偨Y(jié)以激勵(lì)為主，語(yǔ)言客觀、簡(jiǎn)潔即可。
14答案提示：這個(gè)題目是要求用口頭表達(dá)方式講述一個(gè)有趣的故事或一首好詩(shī)、一首新歌等，關(guān)鍵詞是“有趣”或“好”、“動(dòng)聽(tīng)”之類，如果選擇講故事，首先要使故事的內(nèi)容有意義，而且生動(dòng)、活竣、幽默。能給人以啟發(fā)和教育，給人以高雅的情趣。其次是在口述時(shí)要做到生動(dòng)活潑，充滿生活氣息。
15答案提示：此題可以選擇1～3件事，從場(chǎng)面入手來(lái)寫，也可以用抒情議論方式作開(kāi)頭。所選材料的順序，可以按照見(jiàn)聞的先后、內(nèi)容的類別，或問(wèn)題的輕重來(lái)安排，做到順理成章。
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