? ? 考研大綱發(fā)布之后，考研專業(yè)課輔導(dǎo)進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，考生要抓住最后的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，保質(zhì)保量，量質(zhì)共進(jìn)的完成考研專業(yè)課的備考，爭(zhēng)取最后取得一個(gè)理想的成績(jī)。希望廣大考生在最后的階段不僅要注重量的積累，最重要是要產(chǎn)生質(zhì)的提升。
一、量變是質(zhì)變的前提和手段
在考研專業(yè)課的強(qiáng)化階段，需要考生能夠加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的把握，對(duì)專業(yè)課的一些基本的理論知識(shí)掌握到位，對(duì)專業(yè)的定義和原理要熟練應(yīng)用。這就需要考生要做大量的練習(xí)題來輔助自己的提升個(gè)改進(jìn)。專家大家要想取得質(zhì)的一個(gè)變化，首要考生在量上要有一個(gè)積累。所以說，大家一定要抓緊時(shí)間做練習(xí)，并且要反復(fù)的練習(xí)，確保對(duì)每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)都能夠完全掌握。
二、質(zhì)變優(yōu)于量變，摒棄無效積累
雖然說量變是質(zhì)變的前提和手段，但是并不意味著量變最終都會(huì)導(dǎo)致質(zhì)變，量變的積累也要有質(zhì)的支撐才行，不要忽視了主次地位，質(zhì)變才是我們所要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。盲目的做練習(xí)，沒有目的的積累，最終不會(huì)獲得理想的效果，反而是時(shí)間和精力的浪費(fèi)。所以考生下面的考研專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中，一定要摒棄無效的積累，要制定好目標(biāo)，有計(jì)劃的去積累，并且要積極的思考和總結(jié)，這樣才能夠達(dá)到理想的質(zhì)的提升。
三、量質(zhì)共進(jìn)，互融互輔
“量”與“質(zhì)”是緊密不可分的，有了量的積累，才會(huì)慢慢造就質(zhì)的升華，同樣量的積累也要是有“質(zhì)”的量的積累。所以說，二者是互相融合和互相輔助的。因此，在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的積累過程中，一定要有針對(duì)性的來做題，針對(duì)目前知識(shí)的掌握度，來尋找弱項(xiàng)，然后針對(duì)弱項(xiàng)多做一些練習(xí)題，對(duì)于自己比較熟知的知識(shí)點(diǎn)，大家可以相對(duì)少練習(xí)一些。并且，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握一定要注意理解到位，這樣才能夠造成有效的積累和量變，這樣的質(zhì)變，價(jià)值才更高。才更有助于強(qiáng)化復(fù)習(xí)?？偠灾?，大家要最終確保，量的有效積累和質(zhì)的有效提升，互融互輔，共同進(jìn)步。
大家考研專業(yè)課強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段要量質(zhì)共進(jìn)，希望大家在備考過程中認(rèn)真地貫徹實(shí)施，不要盲目的備考復(fù)習(xí)和積累知識(shí)，要有自己的規(guī)劃和目標(biāo)，要保質(zhì)保量的完成最終的專業(yè)課復(fù)習(xí)，贏得最后的2014考研突破。
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