快九月份了，準(zhǔn)備考研的同學(xué)們你們復(fù)習(xí)的怎么樣了，出國留學(xué)網(wǎng)教大家一些復(fù)習(xí)方法，讓大家的復(fù)習(xí)之事半功倍，祝大家考試成功!
第一章管理與管理學(xué)
第一節(jié)人類的管理活動
一：人類活動的特點
1：目的性
人類正是在為實現(xiàn)預(yù)期目的的活動中，在不斷地勞動，思考，謀劃，設(shè)計和組織管理的過程中，逐步進(jìn)化的。
2：依存性：
人類的目的性來源于對外部環(huán)境和人類自身的相互依存關(guān)系。
3：知識性
人類能從過去的實踐中學(xué)習(xí)，從前人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的知識加以記憶，積累，分析和推理，從而形成人類獨有的知識體系。
二：管理的必要性
1：資源短缺將是一種長期的經(jīng)濟現(xiàn)象，如何將有限的資源進(jìn)行合理的利用，則是管理必須解決的問題。
2：科學(xué)技術(shù)是阻礙生產(chǎn)力的原因之一，實踐證明只有通過有效的發(fā)展，才能使科學(xué)技術(shù)真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
3：高度專業(yè)劃的社會分工是現(xiàn)代化國家和現(xiàn)代企業(yè)的的基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)各種關(guān)系需要管理。
4：實現(xiàn)社會企業(yè)的長期發(fā)展，需要靠全體成員的共同努力。
5：近幾年來，以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，信息網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)等在中國各行各業(yè)中得到了空前迅速的應(yīng)用和普及。
三：管理的概念
幾種代表性的觀點
1：管理是由計劃，組織，指揮，協(xié)調(diào)及控制等只能為要素組成的活動過程。——法約爾1916年提出
2：管理是指通過計劃工作，組織工作，領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作的諸過程來協(xié)調(diào)所有的資源，以使達(dá)到既定的目標(biāo)。
3：管理是在某一組織中，為完成目標(biāo)而從事的對人與物質(zhì)資源的協(xié)調(diào)活動。
4：管理就是由一個或更多的人來協(xié)調(diào)他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進(jìn)行的各種活動。
5：管理就是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，激發(fā)人的積極性，以達(dá)到共同目標(biāo)的一種活動。這種表述突出了人際關(guān)系和人的行為。
6：管理也是社會主義教育——毛澤東1964年提出
7：管理就是決策。——1978赫伯特。西蒙
綜合前人的研究，管理的概念可以概括為
a：管理的目的是為了實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)
b：管理的本質(zhì)就是協(xié)調(diào)
c：協(xié)調(diào)必定產(chǎn)生在社會組織當(dāng)中
d：協(xié)調(diào)的中心是人
e：協(xié)調(diào)的方法是多樣的，需要定性的理論和經(jīng)驗，也需要定量的專門技術(shù)
第二節(jié)管理的職能與性質(zhì)
一：管理的職能
許多新的管理論和管理學(xué)實踐已一再證明：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新這五種管理職能是一切管理活動最基本的職能。
(一)計劃
計劃：制定目標(biāo)并確實為達(dá)成這些目標(biāo)所必需的行動。組織中所有的管理者都必須從事計劃活動。
(二)組織
根據(jù)工作的要求與人員的特點，設(shè)計崗位，通過授權(quán)和分工，將適當(dāng)?shù)娜藛T安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧?，用制度?guī)定各個崗位的職責(zé)和上下左右的相互關(guān)系，形成一個有機的組織結(jié)構(gòu)，使整個組織協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)——這就是組織的職能
組織目標(biāo)決定著組織的具體形式和特點
(三)領(lǐng)導(dǎo)
指導(dǎo)人們的行為，通過溝通增強人們的相互理解，統(tǒng)一人們的思想和行動，激勵每個成員自覺地為實現(xiàn)組織目標(biāo)而共同努力。
(四)控制
控制地實質(zhì)就是使實踐活動符合與計劃，計劃就是控制地標(biāo)準(zhǔn)。
(五)創(chuàng)新
創(chuàng)新職能與上述各種管理職能b不同，他本身并沒有某種特有的表現(xiàn)形式，他總是在與其他管理職能的結(jié)合中表現(xiàn)自身的存在與價值。
二：管理的自然屬性
不以人的意志為轉(zhuǎn)移，也不因社會制度形態(tài)的不同而有所改變，這完全是一種客觀存在。——管理的自然屬性。
三：管理的社會屬性
1：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)規(guī)模擴大，職能經(jīng)理人出現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)分離
2：部分職工持有股票，企業(yè)所有權(quán)的人數(shù)增多。
3：西方發(fā)達(dá)國家的政府對本國經(jīng)濟采取不同形式不同程度的干預(yù)
4：企業(yè)管理需要考慮消費者利益和社會生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
第三節(jié)管理者的角色與職能
一：管理者的角色
根據(jù)亨利。明茨伯格的一項廣為引用的研究，管理者扮演著十種角色，這十種角色可歸入三類。
人際角色：代表人角色、領(lǐng)導(dǎo)人角色、聯(lián)絡(luò)者角色
信息角色：監(jiān)督者、發(fā)言人、傳播人
決策角色：企業(yè)家、干擾對付者、資源分配者、談判者
二：管理者的職能
羅伯特。卡次的研究，管理者必須具備三種技能
(一)技術(shù)技能
運用管理者所監(jiān)督的專業(yè)領(lǐng)域中的過程，慣例、技術(shù)和工具的能力。
(二)人際技能
(三)概念技能
能把觀點設(shè)想出來，并加以處理以及將關(guān)系抽象化的精神能力，具有概念技能的管理者往往把組織視為一個整體，并且了解組織各個部分的相互關(guān)系
第四節(jié)管理學(xué)的對象與方法
一：管理學(xué)的研究對象
管理學(xué)的研究對象——各種管理工作中普遍適用的原理與方法
二：管理學(xué)的研究方法
三種：歸納法、試驗法、演繹法
(一)歸納法
通過對客觀存在的一系列典型事物(經(jīng)驗)進(jìn)行觀察，從掌握典型事物的典型特點、典型關(guān)系。典型規(guī)律入手，研究事物之間的因果關(guān)系，從中找出事物變化發(fā)展的一般規(guī)律。
個別——一般
1：在管理學(xué)研究中，歸納法應(yīng)用最廣，但其局限性也十分明顯
2：運用歸納法時應(yīng)注意的幾點
a：弄清與研究事物相關(guān)的因素，以及系統(tǒng)的干擾因素
b：選擇好典型
c：按抽樣檢驗原理，保證樣本容量
d：調(diào)查問卷時應(yīng)包括較多的信息數(shù)量，并作出簡單明確的答案。
(二)試驗法
(三)演繹法一般——個別
第二章管理思想的發(fā)展
第一節(jié)中國傳統(tǒng)管理思
五千年的文化，根深蒂固的儒家思想都是中國的文化背景，在研究現(xiàn)代管理思想的時候，不能不首先研究中國傳統(tǒng)的管理思想
二：中國傳統(tǒng)管理思想的要點
中國傳統(tǒng)的管理思想分為1：宏觀管理的治國學(xué)——(財政賦稅、人口管理、貨幣管理、等)
2：微觀管理的治生學(xué)——(農(nóng)副業(yè)、手工業(yè)、運輸、建筑工程等)
(一)順道——順應(yīng)宏觀的治國理論和客觀的經(jīng)濟規(guī)律
(二)重人——1：重人心向背2：重人才歸離
(三)人和——調(diào)整人際關(guān)系，講團結(jié)、上下和、左右和
(四)守信——信譽是人類社會人們之間建立穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)
(五)利器——“工欲善其事，必先利其器“
(六)求實——實事求是，一切從實際出發(fā)，是思想方法和行為的準(zhǔn)則
(七)對策——運籌謀劃，以智取勝。兩個要點1：預(yù)測2：運籌
(八)節(jié)儉——理財和治生都提倡開源節(jié)流，勤儉治國
(九)法治——我國的法治思想起源于先秦法家和《管子》，后逐漸演變成一套法治體系
| 考研大綱 | 考研經(jīng)驗 | 考研真題 | 考研答案 | 考研院校 | 考研錄取 |