中國留學(xué)生已成為美國留學(xué)的主力軍，已廣泛地活躍在世界留學(xué)的舞臺(tái)上。從而也衍生出另一個(gè)話題，留學(xué)生們在美國的美國留學(xué)生活是怎樣的?留學(xué)美國的生活這些學(xué)生們適應(yīng)嗎?下面就為大家盤點(diǎn)美國留學(xué)生活不得不知的生活誤區(qū)。
美國留學(xué)生活誤區(qū)一：找什么工作就選什么專業(yè)
據(jù)教育介紹，美國的教育體系和中國有區(qū)別。本科階段，美國教育體系的目的是“修身”，讓學(xué)生懂得如何去學(xué)習(xí)，如何協(xié)作、與人相處等等;而研究生階段才是工作、工作學(xué)習(xí)以及研究的主要階段。中國留學(xué)生在這點(diǎn)上存在一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
拿很多中國小留學(xué)生(高中畢業(yè)留學(xué)生)來說，留學(xué)的目的就是回國后找個(gè)好工作。北京的小葉同學(xué)高中畢業(yè)收到了美國，開始小葉想學(xué)音樂，后來覺得不容易就業(yè)，又想轉(zhuǎn)向物理。者都是中國留學(xué)生的普遍心理。他們認(rèn)為，在選擇美國大學(xué)的本科專業(yè)時(shí)，將來想從事什么工作，就應(yīng)該選什么專業(yè)。
教育告訴記者，這與美國本科階段教育的初衷是背離的。“我們不想在本科階段培養(yǎng)一些只知道怎么按按鈕、讓機(jī)器運(yùn)作起來的大學(xué)生。”教育建議，本科階段專業(yè)的選擇應(yīng)該考慮兩點(diǎn)，自己擅長做什么和喜歡做什么。對于擅長做的事情，學(xué)習(xí)起來不會(huì)很難，容易建立自信;而對于喜歡做的事情，會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
美國留學(xué)生活誤區(qū)二：到美國再學(xué)英語
很多家長和學(xué)生認(rèn)為，就是因?yàn)橛⑽牟缓?，才想去留學(xué)。在中國只要掌握英語的應(yīng)試能力就可以了，到美國再深造。有的甚至認(rèn)為，語言成績沒達(dá)標(biāo)，只要讀語言課，拿到“雙錄取”就可以了。更是進(jìn)入了到美國后再學(xué)英語的誤區(qū)。
一方面，“英語能力弱，直接決定著課堂接受能力差。課堂體驗(yàn)差就會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的信息。”教育說。另一方面，拿到“雙錄取”的同學(xué)將會(huì)面臨語言課和專業(yè)課學(xué)習(xí)的雙重壓力。學(xué)生在面對雙重困難時(shí)更容易喪失信心。
美國留學(xué)生活誤區(qū)三：先生活后讀書
一些留學(xué)生初到美國之后，忙于跟大家聚會(huì)，享受快樂。教育提醒，美國大學(xué)的課程是非常密集和緊張的，一步落下，步步落后。有的留學(xué)生可能在一開始落下了步子，就再也沒有機(jī)會(huì)追上課程進(jìn)度了。因此，對于課程的學(xué)習(xí)一定要啟動(dòng)快，切勿先生活后讀書。
美國留學(xué)生活誤區(qū)四：多聽講少發(fā)言
在中國傳統(tǒng)思維中，老師的講課輕易不要打斷，上課要多聽講少發(fā)言。但這種情況在美國的課堂并不流行。
建議中國留學(xué)生“入鄉(xiāng)隨俗”。不斷地訓(xùn)練自己提問，向教授問問題，讓他知道自己對某一領(lǐng)域感興趣，這也是課堂加分的好辦法。