中國校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布最新高考狀元調(diào)查報(bào)告，指出高考狀元流失海外嚴(yán)重，在求學(xué)和專業(yè)選擇上追求熱門、高薪的情況較普遍。與此同時(shí)，狀元們在職場上表現(xiàn)遠(yuǎn)低于預(yù)期，除學(xué)界和文學(xué)界已出現(xiàn)少數(shù)幾位“職場狀元”外，大部分狀元的職業(yè)成就并不突出。
“大部分狀元的職業(yè)成就并不突出”是客觀事實(shí)，然而，我們對這個(gè)事實(shí)有什么可遺憾的?難道大部分狀元一輩子都得成為人尖子?
高考狀元就是高考成績的第一名，這是其本來的含義，我們不應(yīng)當(dāng)過分演繹和解讀。高考狀元的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，會(huì)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)能力與傳統(tǒng)的考試要求合拍，因而，狀元能夠在高考中拔得頭籌?，F(xiàn)在，高等教育普及化了，錄取率大了，高考中的第二名、第三名等與狀元差距不大，甚至很接近，沒有天壤之別。
現(xiàn)在是學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)是人終身的事，高考只是個(gè)人學(xué)習(xí)型生活中的一個(gè)階段，且是初級階段，高考成績好并不等于以后能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)力且學(xué)習(xí)力強(qiáng)。至于職場成就，與人的學(xué)習(xí)有聯(lián)系，但不畫等號。在某種程度上，職場成就與人的創(chuàng)新力聯(lián)系更大。學(xué)習(xí)力強(qiáng)并不等于創(chuàng)新力強(qiáng)。更應(yīng)看到的是，與人打交道的職場成就與人的意志力、社會(huì)制度、職場環(huán)境等社會(huì)因素的聯(lián)系更密切，這些領(lǐng)域的職場競爭往往變數(shù)更多，隨機(jī)性更大。職場的佼佼者不一定是學(xué)習(xí)的佼佼者，光學(xué)習(xí)好并不一定在職場競爭中脫穎而出。把高考狀元視為頂級人才是認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為高考狀元一輩子干什么都是人尖子，更是不合時(shí)宜的僵化認(rèn)識。我們所處的社會(huì)日新月異，條條大路通羅馬，什么奇跡都能發(fā)生，誰不努力誰就會(huì)被時(shí)代大潮淘汰出局，對狀元也是如此。狀元職場成就不突出，正是這種社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。它提醒狀元們：不要在高考狀元的光環(huán)中沉醉不起，否則，會(huì)害了自己。
實(shí)現(xiàn)中國夢，離不開人。學(xué)成歸國的狀元僅占少數(shù)，對實(shí)現(xiàn)中國夢是個(gè)缺憾，說明我們的環(huán)境有不足，缺乏吸引力，這應(yīng)引起有關(guān)方面的重視。
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“大部分狀元的職業(yè)成就并不突出”是客觀事實(shí)，然而，我們對這個(gè)事實(shí)有什么可遺憾的?難道大部分狀元一輩子都得成為人尖子?
高考狀元就是高考成績的第一名，這是其本來的含義，我們不應(yīng)當(dāng)過分演繹和解讀。高考狀元的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，會(huì)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)能力與傳統(tǒng)的考試要求合拍，因而，狀元能夠在高考中拔得頭籌?，F(xiàn)在，高等教育普及化了，錄取率大了，高考中的第二名、第三名等與狀元差距不大，甚至很接近，沒有天壤之別。
現(xiàn)在是學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)是人終身的事，高考只是個(gè)人學(xué)習(xí)型生活中的一個(gè)階段，且是初級階段，高考成績好并不等于以后能繼續(xù)保持學(xué)習(xí)力且學(xué)習(xí)力強(qiáng)。至于職場成就，與人的學(xué)習(xí)有聯(lián)系，但不畫等號。在某種程度上，職場成就與人的創(chuàng)新力聯(lián)系更大。學(xué)習(xí)力強(qiáng)并不等于創(chuàng)新力強(qiáng)。更應(yīng)看到的是，與人打交道的職場成就與人的意志力、社會(huì)制度、職場環(huán)境等社會(huì)因素的聯(lián)系更密切，這些領(lǐng)域的職場競爭往往變數(shù)更多，隨機(jī)性更大。職場的佼佼者不一定是學(xué)習(xí)的佼佼者，光學(xué)習(xí)好并不一定在職場競爭中脫穎而出。把高考狀元視為頂級人才是認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為高考狀元一輩子干什么都是人尖子，更是不合時(shí)宜的僵化認(rèn)識。我們所處的社會(huì)日新月異，條條大路通羅馬，什么奇跡都能發(fā)生，誰不努力誰就會(huì)被時(shí)代大潮淘汰出局，對狀元也是如此。狀元職場成就不突出，正是這種社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。它提醒狀元們：不要在高考狀元的光環(huán)中沉醉不起，否則，會(huì)害了自己。
實(shí)現(xiàn)中國夢，離不開人。學(xué)成歸國的狀元僅占少數(shù)，對實(shí)現(xiàn)中國夢是個(gè)缺憾，說明我們的環(huán)境有不足，缺乏吸引力，這應(yīng)引起有關(guān)方面的重視。
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