出國留學網高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
切實強化考場作文的文體意識
——記敘文篇
話題還是命題
話題作文變?yōu)槊}作文， 話題作文變?yōu)槊}作文，帶來一個最大的 變化就是，考生寫作的范圍縮小， 變化就是，考生寫作的范圍縮小，考生作 文的文體要求將進一步明確( 文的文體要求將進一步明確(話題作文時 代是千方百計想明確而難以明確， 代是千方百計想明確而難以明確，而命題 作文在文體規(guī)范上比話題作文更容易)， 作文在文體規(guī)范上比話題作文更容易)， 因而，我們的訓練也應該有的放矢， 因而，我們的訓練也應該有的放矢，縮小 命題“范圍” 強化文體意識。 命題“范圍”，強化文體意識。
知識例話
第一， 意在筆先” 第一，“意在筆先”。 文以載道” “文以載道”，任何文體的文章失去了一 定思想的依托，所寫之人或事就是“ 定思想的依托，所寫之人或事就是“無本之 無源之水” 思想”就是“ 木”，“無源之水”。這“思想”就是“立 和議論文不同的是， 意”，和議論文不同的是，議論文可以直接亮 出觀點，但記敘文只有用形象說話， 出觀點，但記敘文只有用形象說話，只有把立 意內化為“ 因而， 意內化為“人”或“事”，因而，寫作時應當 讓事件載著自己對生活的關注、認識與思考， 讓事件載著自己對生活的關注、認識與思考， 展示自身思想成長、升華的過程， 展示自身思想成長、升華的過程，并且用恰當 的抒情、議論表現出來。還應當學會“挖掘” 的抒情、議論表現出來。還應當學會“挖掘”， 學會從日常小事中挖掘出新意、深意來。 學會從日常小事中挖掘出新意、深意來。
知識例話
例子舉隅: 例子舉隅: 堅韌是什么?堅韌就是不埋怨命運的坎坷多舛， 1、堅韌是什么?堅韌就是不埋怨命運的坎坷多舛， 不嘆恨生活的無情磨難，堅韌就是夸父逐日、 不嘆恨生活的無情磨難，堅韌就是夸父逐日、精 衛(wèi)填海，堅韌就是突破，就是追求，就是創(chuàng)造， 衛(wèi)填海，堅韌就是突破，就是追求，就是創(chuàng)造， 就是希望。 就是希望。 人生又何不似這茶?一次又一次地被沸水沖起來， 2、人生又何不似這茶?一次又一次地被沸水沖起來， 水涼后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮， 水涼后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮， 直到最后仍然散發(fā)著生命的脈脈清香。 直到最后仍然散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕 沸水燙碎了心，燙失了生命， 沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風 逝去……生命便應該像茶一樣從容，不為成功沾 逝去 生命便應該像茶一樣從容， 生命便應該像茶一樣從容 沾自喜，更不會因遭受挫折而擔驚受怕， 沾自喜，更不會因遭受挫折而擔驚受怕，用最坦 然的心態(tài)去面對生活中的一切傾軋， 然的心態(tài)去面對生活中的一切傾軋，絕不放大痛 夸大挫折。 苦，夸大挫折。 我一直感嘆生活于我只是嚴酷的沙漠， 3、我一直感嘆生活于我只是嚴酷的沙漠，現在才知 那是因為我心里沒有綠洲。 道，那是因為我心里沒有綠洲。
知識例話 第二， 以情動人” 第二，“以情動人”。 圍繞“題意” 圍繞“題意”在考場上迅速過一下自己的 人生電影” 以近期為主)。 )。在走馬觀 “人生電影”(以近期為主)。在走馬觀 花中選定最惹眼、最勾魂攝魄的“生活之 花中選定最惹眼、最勾魂攝魄的“ 也就是說， 花”;也就是說，要在快速選材中丟棄 芝麻” 西瓜” “芝麻”抱“西瓜”。記敘文必須以情動 考生自己不動情， 人。考生自己不動情，寫出來的文字焉能 打動閱卷老師? 打動閱卷老師?
知識例話
第三， 細節(jié)取勝” 第三，“細節(jié)取勝”。 如果你的生活中只有“青菜” 蘿卜” 如果你的生活中只有“青菜”、“蘿卜”，那 你一定得設法放一點“生活的味精” 么，你一定得設法放一點“生活的味精”—— 生動的、感人的細節(jié)描寫。 味精” 生動的、感人的細節(jié)描寫。這“味精”從哪里 覓取呢?古今經典、教材名篇、名言名句等等， 覓取呢?古今經典、教材名篇、名言名句等等， 只要你平時多讀、多記、多品味， 只要你平時多讀、多記、多品味，它們就會在 不知不覺之中給你提供“靈感” 提供“ 不知不覺之中給你提供“靈感”，提供“機 再者，在平時生活中，多一點愛心， 智”。再者，在平時生活中，多一點愛心，多 一點熱情，多一點榮譽感，多一點責任感， 一點熱情，多一點榮譽感，多一點責任感，你 就會覺得生活是有“味兒” 就會覺得生活是有“味兒”的，
命題演練
請一“一瞥”為題，寫一篇記敘文， 請一“一瞥”為題，寫一篇記敘文，或表 現生活場景，或描寫人生際遇， 現生活場景，或描寫人生際遇，或抒發(fā)哲 思感悟，要求言之有物，有感而發(fā)。 思感悟，要求言之有物，有感而發(fā)。
寫作提示
“一瞥”乃看一眼之意。此題所給“范 一瞥”乃看一眼之意。此題所給“ 一瞥 較小， 圍”較小，寫作時要注意選擇身邊讓自己 有所觸動的事情，描畫細節(jié);但此題所表 有所觸動的事情，描畫細節(jié); 現的“主題”不該太小太平凡， 現的“主題”不該太小太平凡，因而作文 應該能夠做到精心合理地安排材料， 應該能夠做到精心合理地安排材料，小中 見大， 見大，表達的思想內涵不談深刻也要讓人 有所觸動。 有所觸動。（甘泉中學 邱龍濤）
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