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出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評,請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝,暑假過去了,新學(xué)期開始了,不管情愿與否,無論準(zhǔn)備與否,我們已走進(jìn)高三,走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力,在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
判斷句
用名詞或名詞性短語表示判斷的句子,叫判斷句。
現(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動詞“是”來表判斷。但在古漢語里,“是”多作代詞用,很少把它當(dāng)作判斷詞用。因此,在絕大多數(shù)情況下借助語氣詞來表示判斷。
常見的判斷句式有以下幾種:
1.主語后面用“者”表示停頓,在謂語后面用“也”表示判斷,即“??者??也”式。這種判斷句式,是古漢語中表示判斷的典型格式。如:廉頗者,趙之良將也。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
2.主語后面用“者”表示停頓,而謂語后面不用“也”,即“??者??”式。這種判斷句式中的“者”不譯,翻譯時只在主語和謂語之間加判斷詞“是”。如:柳敬亭者,揚(yáng)州之泰州人,本性曹。
3.主語后面不用“者”表示停頓,在謂語后面用“者也”表示判斷,即
“??,??者也”式。如:城北徐公,齊國之美麗者也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
4.主語后面不用“者”表示停頓,只在謂語后面用“也”表示判斷,即
“??,??也”式。這種判斷句式中“也”同樣不譯,翻譯時只在主謂之間加“是”。如:和氏壁,天下所共傳寶也。
5.“者”“也”都不用,即“??,??”式。譯成現(xiàn)代漢語時,只需在主謂語之間加“是”。如:劉備,天下梟雄。
6.用動詞“為”表示判斷,即“??為??”式。如:人方為刀俎,我為魚肉。(司馬遷《鴻門宴》)
7.用“乃、即、則、皆、必”等副詞表示肯定判斷,用副詞“非”表示否定判斷。 ①今公子有急,此乃臣效命之秋也。
②此則岳陽樓之大觀也。(范仲淹《岳陽樓記》)
8.用“是”作判斷動詞,文言文中也有,但出現(xiàn)較晚并且少見。如:巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)
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現(xiàn)代漢語一般是在主語和謂語之間用判斷動詞“是”來表判斷。但在古漢語里,“是”多作代詞用,很少把它當(dāng)作判斷詞用。因此,在絕大多數(shù)情況下借助語氣詞來表示判斷。
常見的判斷句式有以下幾種:
1.主語后面用“者”表示停頓,在謂語后面用“也”表示判斷,即“??者??也”式。這種判斷句式,是古漢語中表示判斷的典型格式。如:廉頗者,趙之良將也。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
2.主語后面用“者”表示停頓,而謂語后面不用“也”,即“??者??”式。這種判斷句式中的“者”不譯,翻譯時只在主語和謂語之間加判斷詞“是”。如:柳敬亭者,揚(yáng)州之泰州人,本性曹。
3.主語后面不用“者”表示停頓,在謂語后面用“者也”表示判斷,即
“??,??者也”式。如:城北徐公,齊國之美麗者也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
4.主語后面不用“者”表示停頓,只在謂語后面用“也”表示判斷,即
“??,??也”式。這種判斷句式中“也”同樣不譯,翻譯時只在主謂之間加“是”。如:和氏壁,天下所共傳寶也。
5.“者”“也”都不用,即“??,??”式。譯成現(xiàn)代漢語時,只需在主謂語之間加“是”。如:劉備,天下梟雄。
6.用動詞“為”表示判斷,即“??為??”式。如:人方為刀俎,我為魚肉。(司馬遷《鴻門宴》)
7.用“乃、即、則、皆、必”等副詞表示肯定判斷,用副詞“非”表示否定判斷。 ①今公子有急,此乃臣效命之秋也。
②此則岳陽樓之大觀也。(范仲淹《岳陽樓記》)
8.用“是”作判斷動詞,文言文中也有,但出現(xiàn)較晚并且少見。如:巨是凡人,偏在遠(yuǎn)郡。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)
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