專家分析，個(gè)人能力的挖掘必須以個(gè)人為主體。我們可以整體來看，考試公務(wù)員的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)累積是一方面，二是在個(gè)人學(xué)習(xí)方面還要加強(qiáng)?？荚囘@個(gè)東西屬于被動(dòng)接受類型的，所以，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)很重要。在眾多紛繁復(fù)雜的公務(wù)員輔導(dǎo)教材中，往往讓考生很難抉擇。好的教材注重能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用舉例論證，用淺顯易懂的案例來分析較為復(fù)雜的問題。而由河海大學(xué)出版社出版的《2014年國(guó)家公務(wù)員考試通用教材》就是這樣一本參考資料教材。區(qū)別于以往的教材往往泛泛而論，全書都很難找出個(gè)重點(diǎn)。讓考生無從下手，專家提醒考生，公務(wù)員考試應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，還要在教材選擇上下下功夫，一本好的教材往往能夠指導(dǎo)學(xué)生成績(jī)有明顯提高，而如果不慎選擇了質(zhì)量低下的教材，不但不能起到幫助作用，反而會(huì)起反作用。
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