? 隨著2013年高考的結(jié)束，高考志愿填報(bào)也將提上日程。高考已經(jīng)過(guò)去，考生不必為考試發(fā)揮如何而糾結(jié)，需要把精力和時(shí)間放在高考志愿填報(bào)上。正確的志愿填報(bào)方法可以幫助大家達(dá)到高考成績(jī)所不能達(dá)到的志愿高度，高考網(wǎng)在此為各位考生提前收集整理了大量實(shí)用的高考志愿填報(bào)信息，希望對(duì)大家有所幫助。
預(yù)測(cè)考生全省排名(位次區(qū)間)的方法
我收到的來(lái)信：
你好!冰心老師，感謝你在高三家長(zhǎng)博客圈所奉獻(xiàn)的無(wú)私愛(ài)心，你的辛苦和努力，廣大的考生/家長(zhǎng)都銘記在心。我是河南的考生家長(zhǎng)，想請(qǐng)教你確定孩子在全省排位次的具體操作方法，學(xué)校-縣-市的位次好查排，但在省里的位次，我們普通的考生家長(zhǎng)卻沒(méi)有能力查到，你能幫助我解決這個(gè)難題嗎?
我的答復(fù)：
對(duì)于估分填報(bào)志愿的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，預(yù)測(cè)考生在全省的位次十分重要，知分填報(bào)志愿的省份就是通過(guò)減少這一環(huán)節(jié)的誤差來(lái)幫助考生科學(xué)決策的。在省里的位次，不是查出來(lái)的，它必須依靠家長(zhǎng)通過(guò)收集信息，科學(xué)推算來(lái)獲得。
先提醒各位幾點(diǎn)：第一，由于同一考分有多名學(xué)生，考生的全省排名必須與區(qū)間來(lái)考察;第二，有的預(yù)測(cè)方法誤差偏大，區(qū)間要放寬;第三，影響預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度的其它因素要盡量加以控制。
在前幾年與考生交往的過(guò)程中，我主要用了以下幾種方法：
第一種：信息齊全，多角度印證預(yù)測(cè)。典型實(shí)例是我為小珂做的排名預(yù)測(cè)。小珂預(yù)測(cè)排名的基本思路是這樣的：首先，以估分為基礎(chǔ)，了解她在學(xué)校的排名;其次，根據(jù)學(xué)校?？?、聯(lián)考中的平均成績(jī)和相應(yīng)分?jǐn)?shù)段考生的成績(jī)，推斷學(xué)校與她同一檔次的考生占全市的比例、學(xué)校在全市的排名;其三，根據(jù)省高招辦頒發(fā)的《報(bào)考指南》中列出的全省各地級(jí)市在近三年高考中的各分段考生數(shù)推斷她在全省理科考生中的排名區(qū)間。小珂的估分全校預(yù)排第10名(實(shí)排第11名)，全市預(yù)排180-200名，全省預(yù)排600-800名，(實(shí)排578名，同樣考分均排578名)。這一仗打得很漂亮，后面就步步主動(dòng)了。
特別提請(qǐng)注意：由于考分分布呈鐘形，考分越接近中間，同分的人數(shù)，預(yù)測(cè)排名劃定的區(qū)間應(yīng)該越大。比如，江西2005年一本線附近每一分累計(jì)約300人，二本線附近每一分累計(jì)近700人。
另外，小珂還利用平時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)資源，向各地同檔次的學(xué)校打聽(tīng)到當(dāng)年他們的考生估分的情況，用來(lái)驗(yàn)證并校正自己預(yù)估的排名。
同時(shí)，我們通過(guò)向省、市招辦咨詢，獲得了來(lái)自江西其它地級(jí)市的考生估分信息，再用這些信息對(duì)應(yīng)地級(jí)市歷年在全省各分段考生數(shù)進(jìn)行推算，對(duì)自己的預(yù)估排位進(jìn)行調(diào)整，得出的預(yù)估排名更加準(zhǔn)確。
在江西，高考之后，重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)會(huì)聚在一塊匯集估分信息，很多信息也就相應(yīng)的到了學(xué)校校長(zhǎng)的手里，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要知道去采收并使用這些信息。2006年我繼續(xù)用該法幫一位估分592的考生預(yù)測(cè)排位，公開(kāi)信息后，考生的父親告訴我：排位落在預(yù)測(cè)區(qū)間里，離中心點(diǎn)沒(méi)超過(guò)100位。
第二種，只有部分信息，選重點(diǎn)信息進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策。
2006年江西省某市某縣理科高考狀元估計(jì)考分652分，在全市估分列第五名。她想填報(bào)心儀已久的清華大學(xué)，但是，受2005年江西省北京大學(xué)錄取最低分?jǐn)?shù)線高企、該縣05年理科狀元填報(bào)失誤撞車落榜等因素的影響，家長(zhǎng)及所在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)均十分擔(dān)心，決策時(shí)一直徘徊不定。由于該校模考、聯(lián)考等相關(guān)的重要信息都不全，只能完全相信在市里的排名了(好在她在縣里位列第一，在市里能簡(jiǎn)單排出位次，否則，神仙也不敢貿(mào)然預(yù)測(cè)，我更要退卻)。當(dāng)不少老師主張按歷年清華北大在江西各校和各地的分布預(yù)測(cè)(師大附中、二中、臨川等名校強(qiáng)勢(shì)瓜分，該縣只能與其它百來(lái)所兄弟縣一道參與最多20名指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng))之時(shí)，我極力主張選擇采用分析該生所處的區(qū)間是否與當(dāng)年清華北大在贛招生總數(shù)重疊為重點(diǎn)信息。大家取來(lái)《江西省2006年度普通高校招生計(jì)劃》，經(jīng)查閱及計(jì)算，得知清華大學(xué)當(dāng)年在江西理科招生總數(shù)為72人，北京大學(xué)為52人;再通過(guò)《江西省2005年普通高校報(bào)考指南》上江西省2005年高考理科分?jǐn)?shù)線段統(tǒng)計(jì)表查知，江西省理科前100名考生中，該市占七人。換句話來(lái)說(shuō)，只要估分誤差不大，該生能穩(wěn)進(jìn)全省100名，不管具體的排位是多少，她都可以填報(bào)清華和北大的非熱門(mén)專業(yè)。
第三種，在很多資料都不齊全的情況下，通過(guò)考生在學(xué)校的排名和學(xué)校往年相應(yīng)段的比例粗略估計(jì)考生的位次。該法誤差最大。
依據(jù)考生學(xué)校歷年考取各批次院校的比例進(jìn)行預(yù)測(cè)：比如，學(xué)校近三年的平均錄取率為一本10%、二本25%、專科30%;某考生近三次模擬考試的平均成績(jī)和考后估分的成績(jī)?cè)趯W(xué)校兩百名考生中平均排名第30位(30︰200),可以算出，(30/200)×100%=15%，10%<15%<35%，說(shuō)明他上本一的可能性不大，而上本二的競(jìng)爭(zhēng)力卻很強(qiáng)。
估分和預(yù)測(cè)排名時(shí)，為了提高準(zhǔn)確度，考生應(yīng)該主動(dòng)與班主任老師配合，匯報(bào)自己的估分情況，并從老師那里及時(shí)獲取用來(lái)修正估分和排名的有效信息，比如：本屆考生的綜合實(shí)力與本校前一兩屆升入各批次的考生對(duì)照情況;本屆高考各批次最低控制分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè)情況;本校前兩屆高考進(jìn)入各批次最低控制分?jǐn)?shù)線人數(shù)，這個(gè)數(shù)字可作為今年的參照依據(jù)。
上述預(yù)測(cè)的基本假設(shè)是：各學(xué)校、各地級(jí)市因歷年生源水平和師資水平變化不大，在全省的排位差異也不會(huì)發(fā)生非常非常大的變化。如果事實(shí)上生源或師資有重大變化，應(yīng)該按照小幅平移的思路，將預(yù)測(cè)結(jié)果向上(今年優(yōu)于往年時(shí)采用)或向下(今年劣于往年時(shí)采用)做一定的移動(dòng)。
與來(lái)信的朋友做了簡(jiǎn)單交流后，我上河南有關(guān)的信息網(wǎng)站上瀏覽了一下，在河南招生信息網(wǎng)和河南陽(yáng)光高考信息平臺(tái)上都沒(méi)有找到“某年某市高考分科分?jǐn)?shù)線段統(tǒng)計(jì)表”，江西這個(gè)信息在報(bào)考指南上是公開(kāi)告知的，只能請(qǐng)這位朋友找以往你們省的報(bào)考指南查找了。另外還有一份重要資料，請(qǐng)家長(zhǎng)們現(xiàn)在就要設(shè)法找到-----高考招生透視表----這是真實(shí)反映各高校在某省招收學(xué)生具體情況的資料，在填報(bào)志愿計(jì)算安全區(qū)間時(shí)必須用到。按網(wǎng)上錄取透明性的要求，這份資料也是公開(kāi)的，起碼，江西公開(kāi)在網(wǎng)站上刊登已經(jīng)幾年了。
2005年河南省普通高等學(xué)校招生錄取本科一批第一志愿分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)(理科) (http://www.heao.com.cn/datacenter/pages/PZTJFSD.aspx?ddlNF=2005&ddlKL=理科&ddlPC=本科第一批)這一類的信息絕對(duì)是重磅信息，其中列出了上一年第一志愿缺檔的資料，很有啟發(fā)作用。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們費(fèi)心查找吧。龐老師設(shè)計(jì)的填報(bào)體系就用了這些信息，他找到了，家長(zhǎng)也應(yīng)該能找到哦。
預(yù)測(cè)考生全省排名(位次區(qū)間)的方法
我收到的來(lái)信：
你好!冰心老師，感謝你在高三家長(zhǎng)博客圈所奉獻(xiàn)的無(wú)私愛(ài)心，你的辛苦和努力，廣大的考生/家長(zhǎng)都銘記在心。我是河南的考生家長(zhǎng)，想請(qǐng)教你確定孩子在全省排位次的具體操作方法，學(xué)校-縣-市的位次好查排，但在省里的位次，我們普通的考生家長(zhǎng)卻沒(méi)有能力查到，你能幫助我解決這個(gè)難題嗎?
我的答復(fù)：
對(duì)于估分填報(bào)志愿的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，預(yù)測(cè)考生在全省的位次十分重要，知分填報(bào)志愿的省份就是通過(guò)減少這一環(huán)節(jié)的誤差來(lái)幫助考生科學(xué)決策的。在省里的位次，不是查出來(lái)的，它必須依靠家長(zhǎng)通過(guò)收集信息，科學(xué)推算來(lái)獲得。
先提醒各位幾點(diǎn)：第一，由于同一考分有多名學(xué)生，考生的全省排名必須與區(qū)間來(lái)考察;第二，有的預(yù)測(cè)方法誤差偏大，區(qū)間要放寬;第三，影響預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度的其它因素要盡量加以控制。
在前幾年與考生交往的過(guò)程中，我主要用了以下幾種方法：
第一種：信息齊全，多角度印證預(yù)測(cè)。典型實(shí)例是我為小珂做的排名預(yù)測(cè)。小珂預(yù)測(cè)排名的基本思路是這樣的：首先，以估分為基礎(chǔ)，了解她在學(xué)校的排名;其次，根據(jù)學(xué)校?？?、聯(lián)考中的平均成績(jī)和相應(yīng)分?jǐn)?shù)段考生的成績(jī)，推斷學(xué)校與她同一檔次的考生占全市的比例、學(xué)校在全市的排名;其三，根據(jù)省高招辦頒發(fā)的《報(bào)考指南》中列出的全省各地級(jí)市在近三年高考中的各分段考生數(shù)推斷她在全省理科考生中的排名區(qū)間。小珂的估分全校預(yù)排第10名(實(shí)排第11名)，全市預(yù)排180-200名，全省預(yù)排600-800名，(實(shí)排578名，同樣考分均排578名)。這一仗打得很漂亮，后面就步步主動(dòng)了。
特別提請(qǐng)注意：由于考分分布呈鐘形，考分越接近中間，同分的人數(shù)，預(yù)測(cè)排名劃定的區(qū)間應(yīng)該越大。比如，江西2005年一本線附近每一分累計(jì)約300人，二本線附近每一分累計(jì)近700人。
另外，小珂還利用平時(shí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)資源，向各地同檔次的學(xué)校打聽(tīng)到當(dāng)年他們的考生估分的情況，用來(lái)驗(yàn)證并校正自己預(yù)估的排名。
同時(shí)，我們通過(guò)向省、市招辦咨詢，獲得了來(lái)自江西其它地級(jí)市的考生估分信息，再用這些信息對(duì)應(yīng)地級(jí)市歷年在全省各分段考生數(shù)進(jìn)行推算，對(duì)自己的預(yù)估排位進(jìn)行調(diào)整，得出的預(yù)估排名更加準(zhǔn)確。
在江西，高考之后，重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)會(huì)聚在一塊匯集估分信息，很多信息也就相應(yīng)的到了學(xué)校校長(zhǎng)的手里，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要知道去采收并使用這些信息。2006年我繼續(xù)用該法幫一位估分592的考生預(yù)測(cè)排位，公開(kāi)信息后，考生的父親告訴我：排位落在預(yù)測(cè)區(qū)間里，離中心點(diǎn)沒(méi)超過(guò)100位。
第二種，只有部分信息，選重點(diǎn)信息進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策。
2006年江西省某市某縣理科高考狀元估計(jì)考分652分，在全市估分列第五名。她想填報(bào)心儀已久的清華大學(xué)，但是，受2005年江西省北京大學(xué)錄取最低分?jǐn)?shù)線高企、該縣05年理科狀元填報(bào)失誤撞車落榜等因素的影響，家長(zhǎng)及所在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)均十分擔(dān)心，決策時(shí)一直徘徊不定。由于該校模考、聯(lián)考等相關(guān)的重要信息都不全，只能完全相信在市里的排名了(好在她在縣里位列第一，在市里能簡(jiǎn)單排出位次，否則，神仙也不敢貿(mào)然預(yù)測(cè)，我更要退卻)。當(dāng)不少老師主張按歷年清華北大在江西各校和各地的分布預(yù)測(cè)(師大附中、二中、臨川等名校強(qiáng)勢(shì)瓜分，該縣只能與其它百來(lái)所兄弟縣一道參與最多20名指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng))之時(shí)，我極力主張選擇采用分析該生所處的區(qū)間是否與當(dāng)年清華北大在贛招生總數(shù)重疊為重點(diǎn)信息。大家取來(lái)《江西省2006年度普通高校招生計(jì)劃》，經(jīng)查閱及計(jì)算，得知清華大學(xué)當(dāng)年在江西理科招生總數(shù)為72人，北京大學(xué)為52人;再通過(guò)《江西省2005年普通高校報(bào)考指南》上江西省2005年高考理科分?jǐn)?shù)線段統(tǒng)計(jì)表查知，江西省理科前100名考生中，該市占七人。換句話來(lái)說(shuō)，只要估分誤差不大，該生能穩(wěn)進(jìn)全省100名，不管具體的排位是多少，她都可以填報(bào)清華和北大的非熱門(mén)專業(yè)。
第三種，在很多資料都不齊全的情況下，通過(guò)考生在學(xué)校的排名和學(xué)校往年相應(yīng)段的比例粗略估計(jì)考生的位次。該法誤差最大。
依據(jù)考生學(xué)校歷年考取各批次院校的比例進(jìn)行預(yù)測(cè)：比如，學(xué)校近三年的平均錄取率為一本10%、二本25%、專科30%;某考生近三次模擬考試的平均成績(jī)和考后估分的成績(jī)?cè)趯W(xué)校兩百名考生中平均排名第30位(30︰200),可以算出，(30/200)×100%=15%，10%<15%<35%，說(shuō)明他上本一的可能性不大，而上本二的競(jìng)爭(zhēng)力卻很強(qiáng)。
估分和預(yù)測(cè)排名時(shí)，為了提高準(zhǔn)確度，考生應(yīng)該主動(dòng)與班主任老師配合，匯報(bào)自己的估分情況，并從老師那里及時(shí)獲取用來(lái)修正估分和排名的有效信息，比如：本屆考生的綜合實(shí)力與本校前一兩屆升入各批次的考生對(duì)照情況;本屆高考各批次最低控制分?jǐn)?shù)線的預(yù)測(cè)情況;本校前兩屆高考進(jìn)入各批次最低控制分?jǐn)?shù)線人數(shù)，這個(gè)數(shù)字可作為今年的參照依據(jù)。
上述預(yù)測(cè)的基本假設(shè)是：各學(xué)校、各地級(jí)市因歷年生源水平和師資水平變化不大，在全省的排位差異也不會(huì)發(fā)生非常非常大的變化。如果事實(shí)上生源或師資有重大變化，應(yīng)該按照小幅平移的思路，將預(yù)測(cè)結(jié)果向上(今年優(yōu)于往年時(shí)采用)或向下(今年劣于往年時(shí)采用)做一定的移動(dòng)。
與來(lái)信的朋友做了簡(jiǎn)單交流后，我上河南有關(guān)的信息網(wǎng)站上瀏覽了一下，在河南招生信息網(wǎng)和河南陽(yáng)光高考信息平臺(tái)上都沒(méi)有找到“某年某市高考分科分?jǐn)?shù)線段統(tǒng)計(jì)表”，江西這個(gè)信息在報(bào)考指南上是公開(kāi)告知的，只能請(qǐng)這位朋友找以往你們省的報(bào)考指南查找了。另外還有一份重要資料，請(qǐng)家長(zhǎng)們現(xiàn)在就要設(shè)法找到-----高考招生透視表----這是真實(shí)反映各高校在某省招收學(xué)生具體情況的資料，在填報(bào)志愿計(jì)算安全區(qū)間時(shí)必須用到。按網(wǎng)上錄取透明性的要求，這份資料也是公開(kāi)的，起碼，江西公開(kāi)在網(wǎng)站上刊登已經(jīng)幾年了。
2005年河南省普通高等學(xué)校招生錄取本科一批第一志愿分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)(理科) (http://www.heao.com.cn/datacenter/pages/PZTJFSD.aspx?ddlNF=2005&ddlKL=理科&ddlPC=本科第一批)這一類的信息絕對(duì)是重磅信息，其中列出了上一年第一志愿缺檔的資料，很有啟發(fā)作用。
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們費(fèi)心查找吧。龐老師設(shè)計(jì)的填報(bào)體系就用了這些信息，他找到了，家長(zhǎng)也應(yīng)該能找到哦。