登陸多倫多兩年多了， 感受最大的是加拿大的教育很多地方比中國教育要先進(jìn)， 這也是很多中國父母為了孩子而留下來的原因之一。當(dāng)找不到對口專業(yè)工作或語言關(guān)過不了， 成為很多中國移民回流的理由，不少的中國人在嘆息和無奈中還是留下來了，主要的動力就是出于對孩子的教育著想。
前段時間在國內(nèi)的網(wǎng)站看了一篇文章， 大意是說美國加拿大的教育不如中國， 把孩子送出國去讀書，是一種錯誤。我不知道文章作者的用意是什么，但有一點可以肯定的是，該作者沒有在國外的學(xué)校讀過書，不知道北美的教育到底是怎么回事。即使在加拿大的華人，如果家里沒有孩子讀書，自己也沒有在加拿大上學(xué)， 也不會知道這里的教育到底與中國有什么不同。本人在國內(nèi)教育系統(tǒng)工作了近二十年，來到加拿大后，參加了不同的培訓(xùn)，其中包括教師語言培訓(xùn)。因為孩子讀高中，與一些學(xué)校的教師及新移民學(xué)生家長時有交流，并且自己也在這里接受高等教育。以我個人之見， 加拿大的教育從內(nèi)容到形式都與中國不同，而且很多地方比中國的教育要先進(jìn)。
首先，總體來說，加拿大的學(xué)校通常是小學(xué)初中很輕閑，沒什么壓力， 課程都是老師安排的；到了高中第二個年頭（也就是10年級）， 就要根據(jù)你將來的職業(yè)意向自己選課， 有些課程是為上大學(xué)準(zhǔn)備的，有些是為上學(xué)院準(zhǔn)備的， 還有些是為高中畢業(yè)后直接工作準(zhǔn)備的。上了高中，一年比一年緊張， 不過與中國準(zhǔn)備高考的學(xué)子比， 要輕松一些。到了大學(xué)， 就更緊張， 比中國的大學(xué)緊張多了。
原因是， 第一， 大學(xué)的淘汰率很高， 據(jù)說有些學(xué)校的有些專業(yè)可以達(dá)到70%以上。第二， 大學(xué)（包括社區(qū)學(xué)院）的考試計分方式與國內(nèi)完全不同， 一門課程的計分由很多大大小小不同的作業(yè)， 考試， 和其他的考核方式構(gòu)成。以100分計的話， 作業(yè)小的5%-10%; 大的20%-50%; 考試占分從15%-60%不等， 還有到課率，也計分。 要想通過一門課程， 哪怕是5%的小作業(yè)都不能馬虎， 誰知道課程結(jié)束的時候， 你的總分夠不夠及格的標(biāo)準(zhǔn)呢?作業(yè)包括寫文章， 個人課題， 小組課題， 個人演講， 小組演講。 不管是什么活動， 都要寫個報告，并且要按時交， 要不就要扣分。
所以這里只要上大學(xué)的， 要想堅持下去的話， 就不能松勁， 忙過了， 緊張過了， 學(xué)分呢， 也就到手了。所以在這里接受過高等教育的， 學(xué)的東西都很扎實， 留學(xué)生如果畢業(yè)了， 也是很不簡單的。不像在國內(nèi)的一門課， 來幾個小測驗， 加上期中考試， 期末考試就過了， 還有標(biāo)準(zhǔn)答案。
其次， 教學(xué)方法和內(nèi)容也不一樣。
中國的教學(xué)講求基本概念和理論， 考試講究解題的能力， 得分取決于對與錯， 實踐也就是去實習(xí)一下。加拿大的教學(xué)強調(diào)探索、創(chuàng)新和運用。 比如說， 我孩子上10年級（相當(dāng)于國內(nèi)的高二）的時候，有個化學(xué)作業(yè)， 分為三部，每一個部分做完了以后，交給老師批改后，再做下一個部分，并且需要兩個人一個組討論，分工，合作。 第一部分讓學(xué)生選一個品牌的日?；瘜W(xué)用品， 可以是化妝品， 或洗發(fā)護(hù)發(fā)用品， 或清潔洗滌用品。寫出選這個品牌的理由， 查出這個產(chǎn)品的生產(chǎn)商（廠家）， 找出這個產(chǎn)品（或系列）的主要化學(xué)成分及其功能。這些都是要上網(wǎng)，或者去商店找信息找資料的。第二部分讓學(xué)生查出這個生產(chǎn)廠家（公司）有哪些職位（職業(yè)），要是你在這個公司工作的話，你想申請哪個職位， 這個職位的主要職責(zé)是什么，為什么要申請這個職位。第三部分是自己設(shè)計一套宣傳方案，為這個產(chǎn)品制作一個有視覺效果的藝術(shù)廣告。整個作業(yè)下來，不僅僅是要運用化學(xué)知識，而是很多東西綜合到一起，讓學(xué)生自由發(fā)揮，同時要求“work as a team”， 強化了合作意識和知識的實際應(yīng)用能力。
前段時間在國內(nèi)的網(wǎng)站看了一篇文章， 大意是說美國加拿大的教育不如中國， 把孩子送出國去讀書，是一種錯誤。我不知道文章作者的用意是什么，但有一點可以肯定的是，該作者沒有在國外的學(xué)校讀過書，不知道北美的教育到底是怎么回事。即使在加拿大的華人，如果家里沒有孩子讀書，自己也沒有在加拿大上學(xué)， 也不會知道這里的教育到底與中國有什么不同。本人在國內(nèi)教育系統(tǒng)工作了近二十年，來到加拿大后，參加了不同的培訓(xùn)，其中包括教師語言培訓(xùn)。因為孩子讀高中，與一些學(xué)校的教師及新移民學(xué)生家長時有交流，并且自己也在這里接受高等教育。以我個人之見， 加拿大的教育從內(nèi)容到形式都與中國不同，而且很多地方比中國的教育要先進(jìn)。
首先，總體來說，加拿大的學(xué)校通常是小學(xué)初中很輕閑，沒什么壓力， 課程都是老師安排的；到了高中第二個年頭（也就是10年級）， 就要根據(jù)你將來的職業(yè)意向自己選課， 有些課程是為上大學(xué)準(zhǔn)備的，有些是為上學(xué)院準(zhǔn)備的， 還有些是為高中畢業(yè)后直接工作準(zhǔn)備的。上了高中，一年比一年緊張， 不過與中國準(zhǔn)備高考的學(xué)子比， 要輕松一些。到了大學(xué)， 就更緊張， 比中國的大學(xué)緊張多了。
原因是， 第一， 大學(xué)的淘汰率很高， 據(jù)說有些學(xué)校的有些專業(yè)可以達(dá)到70%以上。第二， 大學(xué)（包括社區(qū)學(xué)院）的考試計分方式與國內(nèi)完全不同， 一門課程的計分由很多大大小小不同的作業(yè)， 考試， 和其他的考核方式構(gòu)成。以100分計的話， 作業(yè)小的5%-10%; 大的20%-50%; 考試占分從15%-60%不等， 還有到課率，也計分。 要想通過一門課程， 哪怕是5%的小作業(yè)都不能馬虎， 誰知道課程結(jié)束的時候， 你的總分夠不夠及格的標(biāo)準(zhǔn)呢?作業(yè)包括寫文章， 個人課題， 小組課題， 個人演講， 小組演講。 不管是什么活動， 都要寫個報告，并且要按時交， 要不就要扣分。
所以這里只要上大學(xué)的， 要想堅持下去的話， 就不能松勁， 忙過了， 緊張過了， 學(xué)分呢， 也就到手了。所以在這里接受過高等教育的， 學(xué)的東西都很扎實， 留學(xué)生如果畢業(yè)了， 也是很不簡單的。不像在國內(nèi)的一門課， 來幾個小測驗， 加上期中考試， 期末考試就過了， 還有標(biāo)準(zhǔn)答案。
其次， 教學(xué)方法和內(nèi)容也不一樣。
中國的教學(xué)講求基本概念和理論， 考試講究解題的能力， 得分取決于對與錯， 實踐也就是去實習(xí)一下。加拿大的教學(xué)強調(diào)探索、創(chuàng)新和運用。 比如說， 我孩子上10年級（相當(dāng)于國內(nèi)的高二）的時候，有個化學(xué)作業(yè)， 分為三部，每一個部分做完了以后，交給老師批改后，再做下一個部分，并且需要兩個人一個組討論，分工，合作。 第一部分讓學(xué)生選一個品牌的日?；瘜W(xué)用品， 可以是化妝品， 或洗發(fā)護(hù)發(fā)用品， 或清潔洗滌用品。寫出選這個品牌的理由， 查出這個產(chǎn)品的生產(chǎn)商（廠家）， 找出這個產(chǎn)品（或系列）的主要化學(xué)成分及其功能。這些都是要上網(wǎng)，或者去商店找信息找資料的。第二部分讓學(xué)生查出這個生產(chǎn)廠家（公司）有哪些職位（職業(yè)），要是你在這個公司工作的話，你想申請哪個職位， 這個職位的主要職責(zé)是什么，為什么要申請這個職位。第三部分是自己設(shè)計一套宣傳方案，為這個產(chǎn)品制作一個有視覺效果的藝術(shù)廣告。整個作業(yè)下來，不僅僅是要運用化學(xué)知識，而是很多東西綜合到一起，讓學(xué)生自由發(fā)揮，同時要求“work as a team”， 強化了合作意識和知識的實際應(yīng)用能力。