? 歡迎來到高考網(wǎng)，2013年高考已經(jīng)畫下句號，隨著高考閱卷的結(jié)束，高考滿分作文也將與大家見面。親大家密切關(guān)注高考網(wǎng)的更新，高考網(wǎng)會在第一時間將最新出爐的2013高考滿分作文呈現(xiàn)給大家。下面是為您提供的2012年高考滿分作文。
? 【2012年上海卷高考作文題】
根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
自立
(69分)
我曾無數(shù)次地翻閱一本名為《自立》的小冊子，它是愛默生所著，美國最受人敬仰的思想家。
故而對于高考的這段材料，我總有似曾相識之感?！叭藗儗π撵`中閃過的微光，往往將它舍棄，只因為這是自己的東西”。這樣的現(xiàn)象大概是愛默生著書的發(fā)因。世人盲從而不思考，思考而不獨立，獨立而不自信。 “自立”的提出切中要害。自立，是我們所最需要的!
何為自立?愛默生說過他對天才的解釋：“天才即是相信心中的真理對其他任何人都適用。”自立便是感受“心靈的微光”，相信它的價值，相信它也是其他人心中共有的常識，自立是人有所體悟，有所沉思，更有所堅持。
毛姆的《月亮與六便士》便講述了一個關(guān)于自立的故事。 35歲以前，克里斯特蘭德是一個股票分析師，有持家有道的妻子和漂亮的孩子。 35歲以后，他成為落魄的畫家，從巴黎到莫里哀島，他總畫些 “難看”的畫卻不知疲倦。什么引發(fā)了如此改變?他說，是創(chuàng)作的欲望折磨著他。他捕捉到了“心靈的微光”，并不惜一切將其表達(dá)。最后，在他畫出了“那些難以言說的感受”后，快樂地死去。人們在他的畫中看到了自己心中的世界，或許是曾在心中閃爍的微光。
自立是自由的前提，是對心、對真理而不是對任何權(quán)威的服從。人不該舍棄他“心靈的微光”，因為那是真理，就該堅持;是真感情，就該抒發(fā)!
而自立又何其不易呢?盲從不是這大千世界的本色嗎?去年3月，日本一場海嘯引發(fā)了食鹽危機。人們根本不去用頭腦思考、計算，聽風(fēng)即是雨，理性仿佛不存在于蠅營狗茍之間，多年的社會生活將自立完全磨去。摒棄自立甚至出現(xiàn)在知識分子之中，論文抄襲已成常態(tài)，每天都會將空話套話掛在嘴邊。真理何在?真情何在?
任何時代都需要人的自立。唯有自立的人，才能發(fā)出理性的聲音，進行清醒的思考。也只有自立的人能獲得內(nèi)心的自由。
就是這樣一本算不上書的小冊子時刻發(fā)出鏗鏘之音，在我內(nèi)心回響。對，我也曾這么想的?，F(xiàn)在，我要這樣做了。
附錄：上海市考試院關(guān)于作文題的評析
今年上海高考語文作文是一篇材料作文，作文材料寓意是：人們對自己心靈閃過的“微光”往往因為沒有意識到它的價值而輕易舍棄，結(jié)果在天才作品中卻又發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)產(chǎn)生過的有價值的念頭，說明一個人應(yīng)當(dāng)珍視自己身上有價值的東西，而不是一味地去羨慕別人。
材料作文的思辨性，首先體現(xiàn)為材料的呈現(xiàn)方式。該材料取自《愛默生集》，文字理性，富有思維張力，體現(xiàn)思辨性材料的特點。二是材料的內(nèi)涵。選取的材料內(nèi)涵相對趨一，這種趨一的內(nèi)涵又具備進行縱向深入思辨的可能性，材料內(nèi)涵本身具有哲理意味?？紤]到高考參加人數(shù)眾多，命題在開放與限制之間尋平衡：對材料可以從多角度切入，比如對微光的理解、天才和普通人的區(qū)別、堅持自我等等，但最后這些切入點的指向應(yīng)當(dāng)還是收攏于對“自我”的思考。三是材料的思辨性在考生作文中的體現(xiàn)?？忌幵谌松砷L的關(guān)鍵時期，對自我的價值是什么、如何塑造自我、愿意有怎樣的“自我”等的思考，不僅對成長是重要的，也較貼近他們的思維能力和實際生活。只有這樣，思辨能力才能真正在考生的作文中得到體現(xiàn)，才能在評卷時得到測量，才能真正實現(xiàn)作文的測量目標(biāo)。
這條材料，一般比較合適用議論文形式寫，也可以用記敘文形式寫，將對相關(guān)問題的思辨通過記敘具體的人物和事表現(xiàn)出來，切合題意，文體的適應(yīng)性也比較恰當(dāng)。
高考作文
? 【2012年上海卷高考作文題】
根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
自立
(69分)
我曾無數(shù)次地翻閱一本名為《自立》的小冊子，它是愛默生所著，美國最受人敬仰的思想家。
故而對于高考的這段材料，我總有似曾相識之感?！叭藗儗π撵`中閃過的微光，往往將它舍棄，只因為這是自己的東西”。這樣的現(xiàn)象大概是愛默生著書的發(fā)因。世人盲從而不思考，思考而不獨立，獨立而不自信。 “自立”的提出切中要害。自立，是我們所最需要的!
何為自立?愛默生說過他對天才的解釋：“天才即是相信心中的真理對其他任何人都適用。”自立便是感受“心靈的微光”，相信它的價值，相信它也是其他人心中共有的常識，自立是人有所體悟，有所沉思，更有所堅持。
毛姆的《月亮與六便士》便講述了一個關(guān)于自立的故事。 35歲以前，克里斯特蘭德是一個股票分析師，有持家有道的妻子和漂亮的孩子。 35歲以后，他成為落魄的畫家，從巴黎到莫里哀島，他總畫些 “難看”的畫卻不知疲倦。什么引發(fā)了如此改變?他說，是創(chuàng)作的欲望折磨著他。他捕捉到了“心靈的微光”，并不惜一切將其表達(dá)。最后，在他畫出了“那些難以言說的感受”后，快樂地死去。人們在他的畫中看到了自己心中的世界，或許是曾在心中閃爍的微光。
自立是自由的前提，是對心、對真理而不是對任何權(quán)威的服從。人不該舍棄他“心靈的微光”，因為那是真理，就該堅持;是真感情，就該抒發(fā)!
而自立又何其不易呢?盲從不是這大千世界的本色嗎?去年3月，日本一場海嘯引發(fā)了食鹽危機。人們根本不去用頭腦思考、計算，聽風(fēng)即是雨，理性仿佛不存在于蠅營狗茍之間，多年的社會生活將自立完全磨去。摒棄自立甚至出現(xiàn)在知識分子之中，論文抄襲已成常態(tài)，每天都會將空話套話掛在嘴邊。真理何在?真情何在?
任何時代都需要人的自立。唯有自立的人，才能發(fā)出理性的聲音，進行清醒的思考。也只有自立的人能獲得內(nèi)心的自由。
就是這樣一本算不上書的小冊子時刻發(fā)出鏗鏘之音，在我內(nèi)心回響。對，我也曾這么想的?，F(xiàn)在，我要這樣做了。
附錄：上海市考試院關(guān)于作文題的評析
今年上海高考語文作文是一篇材料作文，作文材料寓意是：人們對自己心靈閃過的“微光”往往因為沒有意識到它的價值而輕易舍棄，結(jié)果在天才作品中卻又發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)產(chǎn)生過的有價值的念頭，說明一個人應(yīng)當(dāng)珍視自己身上有價值的東西，而不是一味地去羨慕別人。
材料作文的思辨性，首先體現(xiàn)為材料的呈現(xiàn)方式。該材料取自《愛默生集》，文字理性，富有思維張力，體現(xiàn)思辨性材料的特點。二是材料的內(nèi)涵。選取的材料內(nèi)涵相對趨一，這種趨一的內(nèi)涵又具備進行縱向深入思辨的可能性，材料內(nèi)涵本身具有哲理意味?？紤]到高考參加人數(shù)眾多，命題在開放與限制之間尋平衡：對材料可以從多角度切入，比如對微光的理解、天才和普通人的區(qū)別、堅持自我等等，但最后這些切入點的指向應(yīng)當(dāng)還是收攏于對“自我”的思考。三是材料的思辨性在考生作文中的體現(xiàn)?？忌幵谌松砷L的關(guān)鍵時期，對自我的價值是什么、如何塑造自我、愿意有怎樣的“自我”等的思考，不僅對成長是重要的，也較貼近他們的思維能力和實際生活。只有這樣，思辨能力才能真正在考生的作文中得到體現(xiàn)，才能在評卷時得到測量，才能真正實現(xiàn)作文的測量目標(biāo)。
這條材料，一般比較合適用議論文形式寫，也可以用記敘文形式寫，將對相關(guān)問題的思辨通過記敘具體的人物和事表現(xiàn)出來，切合題意，文體的適應(yīng)性也比較恰當(dāng)。
高考作文