? ? 電影為人們帶來一場(chǎng)場(chǎng)視聽盛宴，同時(shí)也能夠?yàn)榭忌鷤儙砩鷦?dòng)直觀的學(xué)習(xí)素材。英文電影模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境、能夠激發(fā)考生們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維以及增強(qiáng)文化意識(shí)等，它的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性逐漸被大家所重視。
第一，英文電影與口語(yǔ)學(xué)習(xí)
英語(yǔ)電影內(nèi)容豐富，文化特色突出，語(yǔ)料真實(shí)，且又貼近學(xué)生生活，英文電影配音是外語(yǔ)教 學(xué)的有力幫手。英語(yǔ)電影具有畫面、語(yǔ)言、音響三結(jié)合的特點(diǎn)，能使聲音和圖像結(jié)合，語(yǔ)言和情景結(jié)合，視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合。使英語(yǔ)學(xué)生者置身于外語(yǔ)環(huán)境中，各種感覺器官同時(shí)并用，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的有效途徑。在 Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句，“It's gotta be tough on him”。 gotta是一個(gè)很口語(yǔ)化的詞，相當(dāng)于got to，因?yàn)楹笳咴诳谡Z(yǔ)中有連讀和語(yǔ)音弱化，類似的例子還有g(shù)onna(going to )，wanna(want to )。
第二，英文電影與聽力學(xué)習(xí)
英文電影以其真實(shí)的語(yǔ)料和具體的語(yǔ)境，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。英文電影在聽力學(xué)習(xí)中具有優(yōu)越性, 只要對(duì)電影加以甄選，對(duì)于聽力提高有極大幫助。英文電影情節(jié)故事性強(qiáng)，更易給學(xué)生留下深刻印象。例如電影魂斷藍(lán)橋講述了一名軍官和一名芭蕾舞演員的感人愛情故事。在欣賞故事情節(jié)的過程中，那些感人的場(chǎng)景更容易集中聽者的注意力。
第三，英文電影與西方文化
語(yǔ)言是文化的載體,文化影響制約著語(yǔ)言的演變,因而西方文化與英語(yǔ)的習(xí)得密不可分。英文原版電影是了解西方文化的直觀窗口，,電影藝術(shù)的聲像感官多重刺激，詮釋了“知識(shí)文化”，將“交際文化”情景化,學(xué)生不僅了解西方文化的表現(xiàn)，更要追溯認(rèn)知西方世界的價(jià)值體系，提高跨文化交際能力。2012年大片The Raven講述了美國(guó)著名作家埃德加·愛倫坡與偵探共同追捕一名根據(jù)自己作品犯案的連環(huán)殺手的故事。愛倫坡是偵探小說鼻祖、科幻小說先驅(qū)之一、恐怖小說大師、短篇哥特小說巔峰、象征主義先驅(qū)之一，唯美主義者。在這部影片扣人心弦的情節(jié)中，也可以了解到美國(guó)文學(xué)史中的這位重要人物。
不僅如此，現(xiàn)在越來越多的國(guó)產(chǎn)大片開始配有英文字幕，中國(guó)學(xué)生可以借此了解如何用英文表達(dá)中蘊(yùn)含國(guó)文化的詞句，有利于傳播中華文化。通過觀看原版英文電影進(jìn)行相應(yīng)的專門訓(xùn)練，學(xué)生可以提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，逐步解決聽說能力滯后造成的“啞巴英語(yǔ)”和“聾子英語(yǔ)”的問題。
最后，希望考生能夠通過電影培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能夠做到寓學(xué)于樂，復(fù)習(xí)順利。
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