? 中南大學(xué)2014年碩士研究生入學(xué)考試考試-教育基礎(chǔ)理論公布。
中南大學(xué)2014年全國碩士研究生入學(xué)考試 《教育基礎(chǔ)理論》考試大綱
本考試大綱由高等教育研究所教授委員會(huì)于2013年6月26日通過。
一、考試性質(zhì)
教育基礎(chǔ)理論是中南大學(xué)招收教育學(xué)學(xué)科碩士研究生考試的自命題考試科目。
二、考試目標(biāo)
教育基礎(chǔ)理論考試教育學(xué)原理、中外教育思想史、教育心理學(xué)和教育研究方法等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握四個(gè)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決相關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
四個(gè)學(xué)科內(nèi)容所點(diǎn)分值為：教育學(xué)原理約120分;中外教育思想史約120分;教育心理學(xué)約60分。
(四)試卷題型結(jié)構(gòu)
解釋題，10小題，每題5分，共50分;簡答題，10小題，每小題10分，共100分;分析論述題，3小題，每小題50分，共150分。
四、考查內(nèi)容
（一）教育學(xué)原理
1、考試目標(biāo)
(1)系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。
(2)理解教學(xué)、德育、管理等教育活動(dòng)的任務(wù)、過程、原則和方法。
(3)能運(yùn)用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)問題。
2、考試范圍
2-1 教育學(xué)概述
教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，潛在教育學(xué)，顯在教育學(xué);教育科學(xué)(學(xué)科);教育學(xué)研究意義;教育學(xué)研究方法。
2-2 教育的本質(zhì)
教育的界定;教育現(xiàn)象，教育規(guī)律;教育的本質(zhì)，教育本質(zhì)學(xué)說;教育的功能，教育功能學(xué)說;教育要素、教育要素關(guān)系，相關(guān)學(xué)說;教育過程，教育過程學(xué)說。
2-3 教育與社會(huì)
教育起源，教育起源學(xué)說;教育與政治、經(jīng)濟(jì)制度，教育與政治、經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系及關(guān)系學(xué)說;教育與社會(huì)生產(chǎn)力，教育與社會(huì)生產(chǎn)力關(guān)系及關(guān)系學(xué)說;教育與文化，教育與文化關(guān)系及關(guān)系學(xué)說;教育的獨(dú)立性及獨(dú)立性學(xué)說;教育屬性;教育作為社會(huì)發(fā)展支柱理論。
2-4 教育與人的發(fā)展
人的發(fā)展的基本理論;影響人發(fā)展的主要因素及因素學(xué)說;教育與人身心發(fā)展規(guī)律及相關(guān)學(xué)說。
2-5 教師與學(xué)生
教師，教師職業(yè)，教師作用及作用學(xué)說;教師勞動(dòng)及相關(guān)學(xué)說;教師素質(zhì)及相關(guān)學(xué)說;學(xué)生，學(xué)生本質(zhì)及相關(guān)學(xué)說;教師與學(xué)生關(guān)系;教師與學(xué)生關(guān)系學(xué)說;教師與學(xué)生關(guān)系研究。
2-6 教育目的
教育目的，教育目的學(xué)說;教育目的的確定，確定理論依據(jù);教育目的的構(gòu)成因素，相關(guān)關(guān)系，相關(guān)學(xué)說;中國教育目的若干理論問題。
2-7 課程與課程理論
課程的界定;課程理論及主要流派(知識(shí)中心課程理論;社會(huì)中心課程理論;學(xué)習(xí)者中心課程理論);課程類型(學(xué)科課程與活動(dòng)課程;綜合課程與分科課程;必修課程與選修課程);)課程編制，課程編制基本理論。
2-8 教學(xué)
教學(xué)的界定;教學(xué)理論及主要流派(學(xué)習(xí)理論及其與教學(xué)理論的關(guān)系;教學(xué)理論與課程理論的關(guān)系;教學(xué)理論的形成與發(fā)展);當(dāng)代主要教學(xué)理論流派(行為主義教學(xué)理論;認(rèn)知主義教學(xué)理論;人本主義教學(xué)理論);教學(xué)過程，教學(xué)過程理論;教學(xué)模式，教學(xué)模式理論;教學(xué)原則，教學(xué)原則理論(直觀性原則;啟發(fā)性原則;系統(tǒng)性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則;理論聯(lián)系實(shí)際原則;因材施教原則);教學(xué)組織，教學(xué)組織理論。
2-9 德育
德育概述;德育過程，德育過程理論;德育原則，德育原則理論;德育方法，德育方法理論;德育途徑，德育途徑理論。
(二)中外教育思想史
1、考試目標(biāo)
(1)系統(tǒng)掌握中外教育思想史，了解教育思想、特別是主要教育家的教育思想。
(2)準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育思想史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性經(jīng)典。
(3)分析、評價(jià)中外教育思想中主要學(xué)說與觀點(diǎn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。
2 考試范圍
2-1 中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的教育思想
“六藝”;“學(xué)”，“學(xué)”的基本觀念;孔子的教育思想(“六經(jīng)”;“庶、富、教”;“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”;“有教無類”;“學(xué)而優(yōu)則仕”;等等);孟子的教育思想(“性善”;“明人倫”;“大丈夫”;“深造自得”;等等);荀子的教育思想(“六經(jīng)”;“性惡”;“大儒”;“聞見知行”;等等);墨子的教育思想(“農(nóng)與工肆之人”;“素絲說”;“兼士”;等等);道家的教育思想(“法自然”;“逍遙”;等等);法家的教育思想(“人性利己說”;“以法為教”;“以吏為師”;等等);戰(zhàn)國后期的教育思想;《大學(xué)》主要思想;《中庸》主要教育思想;《學(xué)記》主要思想;《樂記》主要教育思想。
2-2 中國漢唐時(shí)期的教育思想
“獨(dú)尊儒術(shù)”文教思想與文教政策;經(jīng)學(xué)教育思想;董仲舒的教育思想;王充的教育思想;顏之推的教育思想，《顏氏家訓(xùn)》;王通的教育思想;韓愈的教育思想;柳宗元的教育思想。
2-3 中國宋元明清時(shí)期的教育思想
理學(xué)教育思想;朱熹的教育思想(《四書章句集注》;“明天理，滅人欲”;“大學(xué)”和“小學(xué)”教育思想;“讀書法”);陸九淵的教育思想;王守仁的教育思想(“致良知”;“隨人分限所及”;論教學(xué);論兒童教育);黃宗羲教育思想(“公其非是于學(xué)?！?;顏元的教育思想(“實(shí)德實(shí)才”;“六齋”與“實(shí)學(xué)”;“習(xí)行”;等等)。
2-4 中國近現(xiàn)代教育思想
西方教育理念的引入;張之洞教育思想(“中體西用”;《勸學(xué)篇》);康有為的教育思想(維新運(yùn)動(dòng)中的教育主張;《大同書》中的教育思想;等等);梁啟超的教育思想(“開民智”、“伸民權(quán)”;“新民”;學(xué)制思想;師范教育、女子教育和兒童教育思想;等等);嚴(yán)復(fù)的教育思想(“鼓民力”、“開民智”、“新民德”;“體用一致”;等等);清末新政時(shí)期的教育改革及改革思想;蔡元培的教育思想(“五育并舉”;教育獨(dú)立思想：等等);新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育思潮(平民教育思潮;工讀主義教育思潮;職業(yè)教育思潮;實(shí)用主義教育思潮;科學(xué)教育思潮;國家主義教育思潮;等等);楊賢江的教育思想;黃炎培的教育思想;晏陽初的教育思想;梁漱溟的教育思想;陳鶴琴的教育思想;陶行知的教育思想。
2-5 古希臘、羅馬教育思想
蘇格拉底的教育思想;柏拉圖的教育思想;亞里士多德的教育思想;西塞羅的教育思想;昆體良的教育思想。
2-6 文藝復(fù)興與宗教改革時(shí)期的歐洲教育思想
人文主義教育思想;新教教育思想;天主教教育思想。
2-7 近現(xiàn)代歐美日教育思想
洛克的教育思想;斯賓塞的教育思想;愛爾維修的教育思想;拉夏洛泰的教育思想;第斯多惠的教育思想;夸美紐斯的教育思想;盧梭的教育思想;裴斯泰洛齊的教育思想;赫爾巴特的教育思想;福祿培爾的教育思想;馬克思和恩格斯的教育思想;福澤瑜吉的教育思想;杜威的教育思想。
(三)教育心理學(xué)
1、考試目標(biāo)
(1)識(shí)記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí)。
(2)理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
(3)運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實(shí)際問題。
2、考試范圍
2-1 教育心理學(xué)概述
教育心理學(xué)的研究對象;教育心理學(xué)的研究任務(wù);教育心理學(xué)的歷史發(fā)展。
2-2 心理發(fā)展與教育
心理發(fā)展一般規(guī)律與教育;認(rèn)知發(fā)展理論與教育(皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論;維果斯基的文化歷史發(fā)展理論。);人格發(fā)展理論與教育(埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論;柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。);心理發(fā)展的差異與教育。
2-3 學(xué)習(xí)及其理論
學(xué)習(xí)的一般概念;行為主義學(xué)習(xí)理論(桑代克的聯(lián)結(jié)說;巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射說;斯金納的操作性條件反射說;班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論及其教育應(yīng)用。);認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論(格式塔學(xué)派的學(xué)說;布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說;奧蘇伯爾的有意義接受說;加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。);建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論;人本主義學(xué)習(xí)理論;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論;知識(shí)及知識(shí)學(xué)習(xí)理論;技能及技能學(xué)習(xí)理論;;技能及技能學(xué)習(xí)理論;智力及智力理論(傳統(tǒng)智力理論;多元智力理論;成功智力理論。);學(xué)習(xí)策略及其學(xué)習(xí)策略理論。
2-4 品德發(fā)展
品德發(fā)展本質(zhì)理論;品德形成過程理論;品德培養(yǎng)理論。
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中南大學(xué)2014年全國碩士研究生入學(xué)考試 《教育基礎(chǔ)理論》考試大綱
本考試大綱由高等教育研究所教授委員會(huì)于2013年6月26日通過。
一、考試性質(zhì)
教育基礎(chǔ)理論是中南大學(xué)招收教育學(xué)學(xué)科碩士研究生考試的自命題考試科目。
二、考試目標(biāo)
教育基礎(chǔ)理論考試教育學(xué)原理、中外教育思想史、教育心理學(xué)和教育研究方法等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握四個(gè)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決相關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷滿分及考試時(shí)間
本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
四個(gè)學(xué)科內(nèi)容所點(diǎn)分值為：教育學(xué)原理約120分;中外教育思想史約120分;教育心理學(xué)約60分。
(四)試卷題型結(jié)構(gòu)
解釋題，10小題，每題5分，共50分;簡答題，10小題，每小題10分，共100分;分析論述題，3小題，每小題50分，共150分。
四、考查內(nèi)容
（一）教育學(xué)原理
1、考試目標(biāo)
(1)系統(tǒng)掌握教育學(xué)原理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育觀念。
(2)理解教學(xué)、德育、管理等教育活動(dòng)的任務(wù)、過程、原則和方法。
(3)能運(yùn)用教育的基本理論和現(xiàn)代教育理念來分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)問題。
2、考試范圍
2-1 教育學(xué)概述
教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，潛在教育學(xué)，顯在教育學(xué);教育科學(xué)(學(xué)科);教育學(xué)研究意義;教育學(xué)研究方法。
2-2 教育的本質(zhì)
教育的界定;教育現(xiàn)象，教育規(guī)律;教育的本質(zhì)，教育本質(zhì)學(xué)說;教育的功能，教育功能學(xué)說;教育要素、教育要素關(guān)系，相關(guān)學(xué)說;教育過程，教育過程學(xué)說。
2-3 教育與社會(huì)
教育起源，教育起源學(xué)說;教育與政治、經(jīng)濟(jì)制度，教育與政治、經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系及關(guān)系學(xué)說;教育與社會(huì)生產(chǎn)力，教育與社會(huì)生產(chǎn)力關(guān)系及關(guān)系學(xué)說;教育與文化，教育與文化關(guān)系及關(guān)系學(xué)說;教育的獨(dú)立性及獨(dú)立性學(xué)說;教育屬性;教育作為社會(huì)發(fā)展支柱理論。
2-4 教育與人的發(fā)展
人的發(fā)展的基本理論;影響人發(fā)展的主要因素及因素學(xué)說;教育與人身心發(fā)展規(guī)律及相關(guān)學(xué)說。
2-5 教師與學(xué)生
教師，教師職業(yè)，教師作用及作用學(xué)說;教師勞動(dòng)及相關(guān)學(xué)說;教師素質(zhì)及相關(guān)學(xué)說;學(xué)生，學(xué)生本質(zhì)及相關(guān)學(xué)說;教師與學(xué)生關(guān)系;教師與學(xué)生關(guān)系學(xué)說;教師與學(xué)生關(guān)系研究。
2-6 教育目的
教育目的，教育目的學(xué)說;教育目的的確定，確定理論依據(jù);教育目的的構(gòu)成因素，相關(guān)關(guān)系，相關(guān)學(xué)說;中國教育目的若干理論問題。
2-7 課程與課程理論
課程的界定;課程理論及主要流派(知識(shí)中心課程理論;社會(huì)中心課程理論;學(xué)習(xí)者中心課程理論);課程類型(學(xué)科課程與活動(dòng)課程;綜合課程與分科課程;必修課程與選修課程);)課程編制，課程編制基本理論。
2-8 教學(xué)
教學(xué)的界定;教學(xué)理論及主要流派(學(xué)習(xí)理論及其與教學(xué)理論的關(guān)系;教學(xué)理論與課程理論的關(guān)系;教學(xué)理論的形成與發(fā)展);當(dāng)代主要教學(xué)理論流派(行為主義教學(xué)理論;認(rèn)知主義教學(xué)理論;人本主義教學(xué)理論);教學(xué)過程，教學(xué)過程理論;教學(xué)模式，教學(xué)模式理論;教學(xué)原則，教學(xué)原則理論(直觀性原則;啟發(fā)性原則;系統(tǒng)性原則;鞏固性原則;量力性原則;思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則;理論聯(lián)系實(shí)際原則;因材施教原則);教學(xué)組織，教學(xué)組織理論。
2-9 德育
德育概述;德育過程，德育過程理論;德育原則，德育原則理論;德育方法，德育方法理論;德育途徑，德育途徑理論。
(二)中外教育思想史
1、考試目標(biāo)
(1)系統(tǒng)掌握中外教育思想史，了解教育思想、特別是主要教育家的教育思想。
(2)準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育思想史的基本文獻(xiàn)，特別是其中的代表性經(jīng)典。
(3)分析、評價(jià)中外教育思想中主要學(xué)說與觀點(diǎn)，為現(xiàn)實(shí)的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。
2 考試范圍
2-1 中國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的教育思想
“六藝”;“學(xué)”，“學(xué)”的基本觀念;孔子的教育思想(“六經(jīng)”;“庶、富、教”;“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”;“有教無類”;“學(xué)而優(yōu)則仕”;等等);孟子的教育思想(“性善”;“明人倫”;“大丈夫”;“深造自得”;等等);荀子的教育思想(“六經(jīng)”;“性惡”;“大儒”;“聞見知行”;等等);墨子的教育思想(“農(nóng)與工肆之人”;“素絲說”;“兼士”;等等);道家的教育思想(“法自然”;“逍遙”;等等);法家的教育思想(“人性利己說”;“以法為教”;“以吏為師”;等等);戰(zhàn)國后期的教育思想;《大學(xué)》主要思想;《中庸》主要教育思想;《學(xué)記》主要思想;《樂記》主要教育思想。
2-2 中國漢唐時(shí)期的教育思想
“獨(dú)尊儒術(shù)”文教思想與文教政策;經(jīng)學(xué)教育思想;董仲舒的教育思想;王充的教育思想;顏之推的教育思想，《顏氏家訓(xùn)》;王通的教育思想;韓愈的教育思想;柳宗元的教育思想。
2-3 中國宋元明清時(shí)期的教育思想
理學(xué)教育思想;朱熹的教育思想(《四書章句集注》;“明天理，滅人欲”;“大學(xué)”和“小學(xué)”教育思想;“讀書法”);陸九淵的教育思想;王守仁的教育思想(“致良知”;“隨人分限所及”;論教學(xué);論兒童教育);黃宗羲教育思想(“公其非是于學(xué)?！?;顏元的教育思想(“實(shí)德實(shí)才”;“六齋”與“實(shí)學(xué)”;“習(xí)行”;等等)。
2-4 中國近現(xiàn)代教育思想
西方教育理念的引入;張之洞教育思想(“中體西用”;《勸學(xué)篇》);康有為的教育思想(維新運(yùn)動(dòng)中的教育主張;《大同書》中的教育思想;等等);梁啟超的教育思想(“開民智”、“伸民權(quán)”;“新民”;學(xué)制思想;師范教育、女子教育和兒童教育思想;等等);嚴(yán)復(fù)的教育思想(“鼓民力”、“開民智”、“新民德”;“體用一致”;等等);清末新政時(shí)期的教育改革及改革思想;蔡元培的教育思想(“五育并舉”;教育獨(dú)立思想：等等);新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育思潮(平民教育思潮;工讀主義教育思潮;職業(yè)教育思潮;實(shí)用主義教育思潮;科學(xué)教育思潮;國家主義教育思潮;等等);楊賢江的教育思想;黃炎培的教育思想;晏陽初的教育思想;梁漱溟的教育思想;陳鶴琴的教育思想;陶行知的教育思想。
2-5 古希臘、羅馬教育思想
蘇格拉底的教育思想;柏拉圖的教育思想;亞里士多德的教育思想;西塞羅的教育思想;昆體良的教育思想。
2-6 文藝復(fù)興與宗教改革時(shí)期的歐洲教育思想
人文主義教育思想;新教教育思想;天主教教育思想。
2-7 近現(xiàn)代歐美日教育思想
洛克的教育思想;斯賓塞的教育思想;愛爾維修的教育思想;拉夏洛泰的教育思想;第斯多惠的教育思想;夸美紐斯的教育思想;盧梭的教育思想;裴斯泰洛齊的教育思想;赫爾巴特的教育思想;福祿培爾的教育思想;馬克思和恩格斯的教育思想;福澤瑜吉的教育思想;杜威的教育思想。
(三)教育心理學(xué)
1、考試目標(biāo)
(1)識(shí)記與了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實(shí)驗(yàn)事實(shí)。
(2)理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
(3)運(yùn)用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關(guān)教育現(xiàn)象，解決有關(guān)實(shí)際問題。
2、考試范圍
2-1 教育心理學(xué)概述
教育心理學(xué)的研究對象;教育心理學(xué)的研究任務(wù);教育心理學(xué)的歷史發(fā)展。
2-2 心理發(fā)展與教育
心理發(fā)展一般規(guī)律與教育;認(rèn)知發(fā)展理論與教育(皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論;維果斯基的文化歷史發(fā)展理論。);人格發(fā)展理論與教育(埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論;柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論。);心理發(fā)展的差異與教育。
2-3 學(xué)習(xí)及其理論
學(xué)習(xí)的一般概念;行為主義學(xué)習(xí)理論(桑代克的聯(lián)結(jié)說;巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射說;斯金納的操作性條件反射說;班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論及其教育應(yīng)用。);認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論(格式塔學(xué)派的學(xué)說;布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說;奧蘇伯爾的有意義接受說;加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。);建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論;人本主義學(xué)習(xí)理論;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論;知識(shí)及知識(shí)學(xué)習(xí)理論;技能及技能學(xué)習(xí)理論;;技能及技能學(xué)習(xí)理論;智力及智力理論(傳統(tǒng)智力理論;多元智力理論;成功智力理論。);學(xué)習(xí)策略及其學(xué)習(xí)策略理論。
2-4 品德發(fā)展
品德發(fā)展本質(zhì)理論;品德形成過程理論;品德培養(yǎng)理論。
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