歡迎來(lái)到高考網(wǎng)，高考已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)并不意味著事情的完結(jié)，考生接下來(lái)面對(duì)的是志愿填報(bào)這一關(guān)鍵事項(xiàng)，志愿填報(bào)是一次小型高考，考生不應(yīng)輕視。這里特意為大家精心整理了大量的高考志愿填報(bào)信息，包括高考志愿填報(bào)時(shí)間、高考志愿填報(bào)入口、高考志愿填報(bào)指南、高考志愿填報(bào)熱門(mén)專業(yè)等，希望可以幫助大家跨進(jìn)理想學(xué)校的大門(mén)。
【專業(yè)概況】
教學(xué)實(shí)踐
包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)參觀、模擬演練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，一般為25周。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備國(guó)(邊)境管理、部隊(duì)管理和出入境邊防檢查等方面的知識(shí)和能力，能在公安邊防部隊(duì)和出入境管理部門(mén)從事國(guó)(邊)境管理和出人境邊防檢查等方面工作的高級(jí)專門(mén)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法律、公安邊防業(yè)務(wù)、部隊(duì)管理等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到國(guó)(邊)境管理、邊防勤務(wù)與戰(zhàn)術(shù)、護(hù)照證件及交通運(yùn)輸工具檢查(監(jiān)護(hù))等方面的基本訓(xùn)練，具有邊防執(zhí)勤、依法處置邊境突發(fā)事件、管理部隊(duì)和檢查(監(jiān)護(hù))護(hù)照證件、交通運(yùn)輸工具等的基本能力。
就業(yè)方向
1.掌握法學(xué)、管理學(xué)、公安學(xué)的基本理論、基本知識(shí);
2.掌握邊防執(zhí)勤、依法處置邊防突發(fā)事件及護(hù)照證件與交通運(yùn)輸工具檢查(監(jiān)護(hù))的技能;
3.具有國(guó)(邊)境管理、部隊(duì)管理、邊防涉外工作、出入境邊防檢查工作的基本能力;
4.熟悉邊防管理和公安涉外工作的方針，政策和法規(guī);
5.了解本系統(tǒng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
【開(kāi)設(shè)院校】
【專業(yè)概況】
教學(xué)實(shí)踐
包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)參觀、模擬演練、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，一般為25周。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備國(guó)(邊)境管理、部隊(duì)管理和出入境邊防檢查等方面的知識(shí)和能力，能在公安邊防部隊(duì)和出入境管理部門(mén)從事國(guó)(邊)境管理和出人境邊防檢查等方面工作的高級(jí)專門(mén)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法律、公安邊防業(yè)務(wù)、部隊(duì)管理等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到國(guó)(邊)境管理、邊防勤務(wù)與戰(zhàn)術(shù)、護(hù)照證件及交通運(yùn)輸工具檢查(監(jiān)護(hù))等方面的基本訓(xùn)練，具有邊防執(zhí)勤、依法處置邊境突發(fā)事件、管理部隊(duì)和檢查(監(jiān)護(hù))護(hù)照證件、交通運(yùn)輸工具等的基本能力。
就業(yè)方向
1.掌握法學(xué)、管理學(xué)、公安學(xué)的基本理論、基本知識(shí);
2.掌握邊防執(zhí)勤、依法處置邊防突發(fā)事件及護(hù)照證件與交通運(yùn)輸工具檢查(監(jiān)護(hù))的技能;
3.具有國(guó)(邊)境管理、部隊(duì)管理、邊防涉外工作、出入境邊防檢查工作的基本能力;
4.熟悉邊防管理和公安涉外工作的方針，政策和法規(guī);
5.了解本系統(tǒng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際的發(fā)展動(dòng)態(tài);
6.掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
【開(kāi)設(shè)院校】
| 按高校熱度排序 | |
| [上海]華東政法大學(xué) | [河北]中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院 |
| [甘肅]甘肅政法學(xué)院 | |