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2013年青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試思想品德學(xué)科試題以傳遞正能量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展和身邊生活問題解決的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出德育立意和能力立意的統(tǒng)一，全面考查了學(xué)生綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)，公平性、時(shí)代性、人文性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等優(yōu)點(diǎn)凸現(xiàn)。
（一）特點(diǎn)一：試題板塊凸顯生活主題
主觀性試題設(shè)計(jì)了三個(gè)生活主題板塊。分別為 “青島2014年世界園藝博覽會(huì)”、“網(wǎng)絡(luò)生活”、“中國(guó)夢(mèng)”.“青島2014年世界園藝博覽會(huì)”板塊選取學(xué)生常見或可能經(jīng)歷的生活現(xiàn)象，以課堂生活、學(xué)校生活、家庭生活以及社會(huì)生活四種情境，設(shè)計(jì)填表題。注重學(xué)生品德養(yǎng)成與日常生活之間的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主的道德學(xué)習(xí)。“網(wǎng)絡(luò)生活”板塊選取初中生面對(duì)信息社會(huì)的兩則事例，從正反兩方面考查學(xué)生面對(duì)不良誘惑和親社會(huì)行為時(shí)的道德選擇和踐行，體現(xiàn)了思想品德課的學(xué)科價(jià)值?！爸袊?guó)夢(mèng)”是當(dāng)前國(guó)家社會(huì)生活中的大事，試題分別設(shè)計(jì)中國(guó)夢(mèng)之家鄉(xiāng)篇、生態(tài)篇和教育篇，涉及時(shí)政大事、社會(huì)熱點(diǎn)和島城發(fā)展，凸顯了試題的時(shí)代性、生活性和地方特色，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家，逐步培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。
（二）特點(diǎn)二：試題角度選擇獨(dú)具匠心
本套試題考查角度新穎巧妙、表述嚴(yán)謹(jǐn)、問題明確，將道理蘊(yùn)含在鮮活的材料中。特別是設(shè)問形式多樣有說做法、談理由、設(shè)計(jì)寄語、提供依據(jù)、學(xué)習(xí)身邊榜樣、反駁專家觀點(diǎn)、結(jié)合材料總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談啟示等。這些問題的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和積極實(shí)踐，在考查學(xué)生分析問題、解決問題能力的同時(shí)，也幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民。
本套試卷有機(jī)整合了文化、法律、道德、國(guó)情等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了知識(shí)考查的綜合性和靈活性。將學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。既考查了學(xué)生多角度分析問題，又鍛煉了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，將知識(shí)學(xué)活、用活。同時(shí)，有些問題的設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，考查了學(xué)生對(duì)某些重點(diǎn)考點(diǎn)的理解掌握程度，增加了考試的區(qū)分度，更好地體現(xiàn)了考試的選拔功能。
（三）特點(diǎn)三：試題材料選取貼近實(shí)際
本試題選取貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有濃厚的生活氣息的材料，又根據(jù)學(xué)生的生活規(guī)律設(shè)問，注重對(duì)學(xué)生生活能力的指導(dǎo)，符合教育要貼近學(xué)生的原則。這些材料貼近學(xué)生生活與學(xué)生息息相關(guān)，容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)試題的真實(shí)感，有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活，積極參與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。
特別是選取孫東升在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起愛心捐助的事例，向?qū)W生傳遞了正能量，既貼近了現(xiàn)實(shí)生活，又突出了德育立意，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升，有利于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的思考和判斷，積極實(shí)踐，做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。
（四）特點(diǎn)四：試題整體立足以生為本
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。2013年思想品德試題首次為學(xué)生的作答提供了一定的選擇空間，重視學(xué)生的個(gè)體化和個(gè)體特點(diǎn)。體現(xiàn)減負(fù)原則。試題不僅總量由去年的46道小題減少到今年的43道小題，且試題閱讀量和答題字?jǐn)?shù)也同時(shí)減少，但增加了學(xué)生的思維含量。試題材料語言文字優(yōu)美，令人賞心悅目。試題呈現(xiàn)形式有文本、漫畫、表格、圖表等，形式多樣，富有變化，生動(dòng)形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用掌握的知識(shí)來靈活分析各種問題，避免試題的枯燥。
2013年青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試思想品德學(xué)科試題以傳遞正能量，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家建設(shè)、家鄉(xiāng)發(fā)展和身邊生活問題解決的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出德育立意和能力立意的統(tǒng)一，全面考查了學(xué)生綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)，公平性、時(shí)代性、人文性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等優(yōu)點(diǎn)凸現(xiàn)。
（一）特點(diǎn)一：試題板塊凸顯生活主題
主觀性試題設(shè)計(jì)了三個(gè)生活主題板塊。分別為 “青島2014年世界園藝博覽會(huì)”、“網(wǎng)絡(luò)生活”、“中國(guó)夢(mèng)”.“青島2014年世界園藝博覽會(huì)”板塊選取學(xué)生常見或可能經(jīng)歷的生活現(xiàn)象，以課堂生活、學(xué)校生活、家庭生活以及社會(huì)生活四種情境，設(shè)計(jì)填表題。注重學(xué)生品德養(yǎng)成與日常生活之間的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主的道德學(xué)習(xí)。“網(wǎng)絡(luò)生活”板塊選取初中生面對(duì)信息社會(huì)的兩則事例，從正反兩方面考查學(xué)生面對(duì)不良誘惑和親社會(huì)行為時(shí)的道德選擇和踐行，體現(xiàn)了思想品德課的學(xué)科價(jià)值?！爸袊?guó)夢(mèng)”是當(dāng)前國(guó)家社會(huì)生活中的大事，試題分別設(shè)計(jì)中國(guó)夢(mèng)之家鄉(xiāng)篇、生態(tài)篇和教育篇，涉及時(shí)政大事、社會(huì)熱點(diǎn)和島城發(fā)展，凸顯了試題的時(shí)代性、生活性和地方特色，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家，逐步培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。
（二）特點(diǎn)二：試題角度選擇獨(dú)具匠心
本套試題考查角度新穎巧妙、表述嚴(yán)謹(jǐn)、問題明確，將道理蘊(yùn)含在鮮活的材料中。特別是設(shè)問形式多樣有說做法、談理由、設(shè)計(jì)寄語、提供依據(jù)、學(xué)習(xí)身邊榜樣、反駁專家觀點(diǎn)、結(jié)合材料總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談啟示等。這些問題的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和積極實(shí)踐，在考查學(xué)生分析問題、解決問題能力的同時(shí)，也幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民。
本套試卷有機(jī)整合了文化、法律、道德、國(guó)情等多方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了知識(shí)考查的綜合性和靈活性。將學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)、知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體。既考查了學(xué)生多角度分析問題，又鍛煉了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，將知識(shí)學(xué)活、用活。同時(shí)，有些問題的設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，考查了學(xué)生對(duì)某些重點(diǎn)考點(diǎn)的理解掌握程度，增加了考試的區(qū)分度，更好地體現(xiàn)了考試的選拔功能。
（三）特點(diǎn)三：試題材料選取貼近實(shí)際
本試題選取貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有濃厚的生活氣息的材料，又根據(jù)學(xué)生的生活規(guī)律設(shè)問，注重對(duì)學(xué)生生活能力的指導(dǎo)，符合教育要貼近學(xué)生的原則。這些材料貼近學(xué)生生活與學(xué)生息息相關(guān)，容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)試題的真實(shí)感，有利于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活，積極參與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)正確的思想觀念和良好的道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。
特別是選取孫東升在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起愛心捐助的事例，向?qū)W生傳遞了正能量，既貼近了現(xiàn)實(shí)生活，又突出了德育立意，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升，有利于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的思考和判斷，積極實(shí)踐，做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。
（四）特點(diǎn)四：試題整體立足以生為本
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。2013年思想品德試題首次為學(xué)生的作答提供了一定的選擇空間，重視學(xué)生的個(gè)體化和個(gè)體特點(diǎn)。體現(xiàn)減負(fù)原則。試題不僅總量由去年的46道小題減少到今年的43道小題，且試題閱讀量和答題字?jǐn)?shù)也同時(shí)減少，但增加了學(xué)生的思維含量。試題材料語言文字優(yōu)美，令人賞心悅目。試題呈現(xiàn)形式有文本、漫畫、表格、圖表等，形式多樣，富有變化，生動(dòng)形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用掌握的知識(shí)來靈活分析各種問題，避免試題的枯燥。
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