無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇一
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
1、示：訓示、指示。
2、子聿（yù）：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，有做學問的意思。
4、遺：保留。
5、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
6、少壯：青少年時代。
7、工夫：（做事）所耗費的時間。
8、始：才。紙：書本。
9、終：到底，畢竟。
10、覺：感覺，覺得。
11、淺：少。
12、絕知：深入、透徹的理解。
13、行：實踐。
14、躬行：親身實踐。
古人學習知識是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
在宋寧宗家慶五年，即1199年的年底，陸游寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩。
這是一首非常有名的詩。在這首詩里，詩人一方面強調(diào)了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。另一方面，特別強調(diào)了做學問的功夫要下在“哪里”，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要，這符合唯物認識論的觀點。作者的這種見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識是很寶貴的經(jīng)驗之談，就是對今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價值的見解。
這是一首教子詩，子聿（yù），詩人的小兒子，是要告訴兒子學習的道理。首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚?！斑z”，即保留?！盁o遺力”，毫無保留，全力以赴。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好學習習慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是以古人刻苦學習的精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后兩句，詩人更進一步指出實踐經(jīng)驗的重要性?！凹埳系脕怼?，指的是書本知識?！敖^知此事”，指的是真正把握事物的底蘊。“躬行”，就是指親自去實踐，眼見為實。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，不要死讀書，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。當然自己不可以滿足在這不完整的書本內(nèi)容的東西了。
詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。陸游從古人做學問入手娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風。其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學問應(yīng)當持之以恒的道理，同時也強調(diào)“少壯工夫”的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。言切切，情深深。
詩的后兩句，特別強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里，這是做學問的訣竅。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”；二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。
這首詩以思想和哲理取勝，使我們在理性的思辨中受到教益。它蘊含著深刻的哲理：直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是人們獲取知識的兩條途徑。從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧是非常必要的，這是人們掌握知識、積累知識的一個重要的方面，即形成間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，這是獲取知識更加重要的一個途徑。并且，間接經(jīng)驗只有在實踐中才能得到運用、檢驗和發(fā)展，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不去參加社會實踐，不去接觸廣闊的社會生活，那么你的認識始終“覺淺”，只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮認識對實踐的指導作用，實現(xiàn)認識過程的第二次飛躍。
詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的`觀點。這種獨到的見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識大有裨益，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
《冬夜讀書示子聿》通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴人們做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇二
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人學習知識不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識學習知識這件事還必須親自實踐。
注釋：示：訓示、指示。子聿（yù）：陸游的小兒子。學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
陸游（1125年11月13日－1210年1月26日），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受宰臣秦檜排斥而仕途不暢。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇三
在日常學習、工作或生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的古詩絕句《冬夜讀書示子聿》譯文及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
宋代·陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
示：訓示、指示。子聿(yù)：陸游的小兒子。
學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。
紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。
絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
古人在學習上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。
從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{(diào)了做學問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的'知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
生于名門望族、江南藏書世家。陸游的高祖陸軫是大中祥符年間進士，官至吏部郎中；祖父陸佃，師從王安石，精通經(jīng)學，官至尚書右丞，所著《春秋后傳》、《爾雅新義》等是陸氏家學的重要典籍。陸游的父親陸宰，通詩文、有節(jié)操，北宋末年出仕，曾任京西路轉(zhuǎn)運副使。宣和七年（1125年）十月十七日，陸宰奉詔入朝述職，偕夫人唐氏由水路進京，于淮河舟上喜得第三子，取名陸游。
同年冬，金兵南下，并于靖康二年（1127年）攻破汴京（今開封），北宋滅亡（靖康之恥），陸宰遂攜家眷逃回老家山陰。建炎三年（1129年），金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陸宰改奔東陽，家境才開始逐步安定下來，時陸游年僅四歲。
陸游出生于兩宋之交，成長在偏安的南宋，民族的矛盾、國家的不幸、家庭的流離，給他幼小的心靈帶來了不可磨滅的印記。
據(jù)傳陸游與唐琬，陸游初娶表妹唐琬，夫妻恩愛，因唐琬不孕，為陸母所不喜，陸游*與唐琬分離。陸游依母親心意，另娶王氏為妻，唐琬也迫于父命改嫁同郡趙士程。
此次邂逅不久唐琬便憂郁而死。陸游為此哀痛至甚，后又多次賦詩憶詠沈園，沈園亦由此而久負盛名。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇四
《冬夜讀書示子聿》是一首哲理詩，其內(nèi)容飽含了對子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩人深邃的教育思想。以下是小編分享的冬夜讀書示子聿古詩，歡迎大家閱讀!
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
南宋著名愛國詩人陸游，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇?！抖棺x書示子聿》就是這樣一首哲理詩，其內(nèi)容飽含了對子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩人深邃的教育思想，整首詩只有短短的4句，讀起來朗朗上口，且意境深遠。
1、示：訓示、指示。
2、子聿(yù)：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，就是學習的意思。
4、遺：保留，存留。
5、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
6、少壯：青少年時代。
7、工夫：(做事)所耗費的時間。
8、始：才。
9、紙：書本。
10、終：到底，畢竟。
11、覺：覺得
12、淺：膚淺，淺薄，有限的。
13、絕知：深入、透徹的理解。
14、行：實踐。
15、躬行：親身實踐。
古人做學問總是不遺余力的，即使這樣，也是從年輕開始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的.本質(zhì)，還必須自己親身的實踐。
這是一首教子詩，子聿(yù)，詩人的小兒子，是要告訴兒子學習的道理。
首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚。“遺”，即保留?！盁o遺力”，毫無保留，全力以赴。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好學習習慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是以古人刻苦學習的精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
后兩句，詩人更進一步指出實踐經(jīng)驗的重要性?！凹埳系脕怼保傅氖菚局R。“絕知此事”，指的是真正把握事物的底蘊?！肮小?，就是指親自去實踐，眼見為實。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，不要死讀書，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。 當然自己不可以滿足在這不完整的書本內(nèi)容的東西了。 詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。陸游從古人做學問入手娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風。其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學問應(yīng)當持之以恒的道理，同時也強調(diào)“少壯工夫”的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。否則只能是 “少壯不努力，老大徒傷悲”。言切切，情深深。
詩的后兩句，特別強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里，這是做學問的訣竅。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”;二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。
這首詩以思想和哲理取勝，使我們在理性的思辨中受到教益。它蘊含著深刻的哲理：直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是人們獲取知識的兩條途徑。從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧是非常必要的，這是人們掌握知識、積累知識的一個重要的方面，即形成間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，這是獲取知識更加重要的一個途徑。并且，間接經(jīng)驗只有在實踐中才能得到運用、檢驗和發(fā)展，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不去參加社會實踐，不去接觸廣闊的社會生活，那么你的認識始終“覺淺”，只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮認識對實踐的指導作用，實現(xiàn)認識過程的第二次飛躍。
詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的觀點。這種獨到的見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識大有裨益，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇五
朝代：宋代
作者：陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
古人學習知識是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
1、示：訓示、指示。
2、子聿（yù）：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，有做學問的意思。
4、遺：保留。
5、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
6、少壯：青少年時代。
7、工夫：（做事）所耗費的時間。
8、始：才。紙：書本。
9、終：到底，畢竟。
10、覺：感覺，覺得。
11、淺：少。
12、絕知：深入、透徹的理解。
13、行：實踐。
14、躬行：親身實踐。
子聿是陸游的最小的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯冷氣逼人，詩人卻渾然忘我置之腦后，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首。本詩這是一首哲理詩，寫于寧宗慶元五年（1199）。整首詩只有短短的4句，讀起來瑯瑯上口，且意境深遠，使人回味無窮。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇六
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
①示：訓示、指示。子聿(yù)：陸游的小兒子。
②學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
③少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。
④紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。
⑤絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
這是一首教子詩，子聿(yù)，詩人的小兒子，是要告訴兒子做學問的道理。首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚?！斑z”，即保留?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好習慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是以古人刻苦學習的'精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后兩句，詩人更進一步指出實踐經(jīng)驗的重要性。“紙上得來”，指的是書本知識。“絕知此事”，指的是真正把握事物的底蘊?！肮小?，就是指親自去實踐。孜孜不倦、持之以恒地做學問，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。
這首哲理詩，意境深遠，余味無窮。詩的前兩句，講古人做學問總是竭盡全力。只有少年時加倍努力，將來才能成就一番事業(yè)?！盁o遺力”，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。“老始成”闡明做學問應(yīng)當持之以恒的道理，強調(diào)“少壯工夫”的重要性。學子要趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
詩的后兩句，談從書本得來的知識比較淺薄，只有經(jīng)過親身實踐，才能變成自己的東西?！敖K覺淺”，是說僅有書本知識遠遠不夠，那只是學習的很小、很淺的層次。“要躬行”的意思：一是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”。二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。讀萬卷書，行萬里路，知行統(tǒng)一，書本知識要在實踐中夯實和進一步升華，變成真才實學。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇七
在冬日寒冷的夜晚，北風呼呼地吹著，窗外飄著鵝毛大雪，屋頂白了，外面的假山也白了……。。大詩人陸游與自己的小兒子——子聿在書房看書。
大詩人陸游津津有味的看書，時不時拍手叫絕，時不時仰天長笑……。一旁的子聿卻不想他父親那樣，一只手撐著頭，感覺很痛苦。
過了一會兒，子聿實在待不下去了，便轉(zhuǎn)身離去。就在這時，陸游叫住了他陸游說：“古人做學問是不留余力的.，這種孜孜不倦的精神是多么值得我學習的??！”“我會努力讀書的，您就別這樣了?！弊禹泊鸬?。陸游有說：“子聿，你現(xiàn)在正是學習的時候。像你這么大的時候，要下苦功夫，才能到我這一把年紀才有所成就，你每天從書本上學來的知識終歸還是有限的，光是普普通通的看一遍是不行的。要深切了解書本知識的話必須去親自實踐。你看，詩仙李白，因為去過千千萬萬的地方，所以寫下各種詩。你現(xiàn)在這個年紀是應(yīng)該去周游世界，進一步了解社會。我說的你明白嗎？”“我明白了父親，我以后會加倍努力，好好學習?！弊禹舱f。
于是，陸游懷著喜悅無比的心情寫下一首朗朗上口的的詩——《冬夜讀書示子聿》：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇一
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
1、示：訓示、指示。
2、子聿（yù）：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，有做學問的意思。
4、遺：保留。
5、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
6、少壯：青少年時代。
7、工夫：（做事）所耗費的時間。
8、始：才。紙：書本。
9、終：到底，畢竟。
10、覺：感覺，覺得。
11、淺：少。
12、絕知：深入、透徹的理解。
13、行：實踐。
14、躬行：親身實踐。
古人學習知識是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
在宋寧宗家慶五年，即1199年的年底，陸游寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩。
這是一首非常有名的詩。在這首詩里，詩人一方面強調(diào)了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。另一方面，特別強調(diào)了做學問的功夫要下在“哪里”，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足于字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要，這符合唯物認識論的觀點。作者的這種見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識是很寶貴的經(jīng)驗之談，就是對今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價值的見解。
這是一首教子詩，子聿（yù），詩人的小兒子，是要告訴兒子學習的道理。首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚?！斑z”，即保留?！盁o遺力”，毫無保留，全力以赴。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好學習習慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是以古人刻苦學習的精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后兩句，詩人更進一步指出實踐經(jīng)驗的重要性?！凹埳系脕怼?，指的是書本知識?！敖^知此事”，指的是真正把握事物的底蘊。“躬行”，就是指親自去實踐，眼見為實。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，不要死讀書，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。當然自己不可以滿足在這不完整的書本內(nèi)容的東西了。
詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。陸游從古人做學問入手娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風。其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學問應(yīng)當持之以恒的道理，同時也強調(diào)“少壯工夫”的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。言切切，情深深。
詩的后兩句，特別強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里，這是做學問的訣竅。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”；二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。
這首詩以思想和哲理取勝，使我們在理性的思辨中受到教益。它蘊含著深刻的哲理：直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是人們獲取知識的兩條途徑。從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧是非常必要的，這是人們掌握知識、積累知識的一個重要的方面，即形成間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，這是獲取知識更加重要的一個途徑。并且，間接經(jīng)驗只有在實踐中才能得到運用、檢驗和發(fā)展，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不去參加社會實踐，不去接觸廣闊的社會生活，那么你的認識始終“覺淺”，只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮認識對實踐的指導作用，實現(xiàn)認識過程的第二次飛躍。
詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的`觀點。這種獨到的見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識大有裨益，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
《冬夜讀書示子聿》通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴人們做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇二
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
譯文：古人學習知識不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識學習知識這件事還必須親自實踐。
注釋：示：訓示、指示。子聿（yù）：陸游的小兒子。學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
陸游（1125年11月13日－1210年1月26日），字務(wù)觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受宰臣秦檜排斥而仕途不暢。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇三
在日常學習、工作或生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家收集的古詩絕句《冬夜讀書示子聿》譯文及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
宋代·陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
示：訓示、指示。子聿(yù)：陸游的小兒子。
學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。
紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。
絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
古人在學習上不遺余力，年輕時下功夫，到老年才有所成就。
從書本上得來的知識畢竟不夠完善，要透徹地認識事物還必須親自實踐。
“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。”贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學問入手娓娓道來，其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆娬{(diào)了做學問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的'知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
生于名門望族、江南藏書世家。陸游的高祖陸軫是大中祥符年間進士，官至吏部郎中；祖父陸佃，師從王安石，精通經(jīng)學，官至尚書右丞，所著《春秋后傳》、《爾雅新義》等是陸氏家學的重要典籍。陸游的父親陸宰，通詩文、有節(jié)操，北宋末年出仕，曾任京西路轉(zhuǎn)運副使。宣和七年（1125年）十月十七日，陸宰奉詔入朝述職，偕夫人唐氏由水路進京，于淮河舟上喜得第三子，取名陸游。
同年冬，金兵南下，并于靖康二年（1127年）攻破汴京（今開封），北宋滅亡（靖康之恥），陸宰遂攜家眷逃回老家山陰。建炎三年（1129年），金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陸宰改奔東陽，家境才開始逐步安定下來，時陸游年僅四歲。
陸游出生于兩宋之交，成長在偏安的南宋，民族的矛盾、國家的不幸、家庭的流離，給他幼小的心靈帶來了不可磨滅的印記。
據(jù)傳陸游與唐琬，陸游初娶表妹唐琬，夫妻恩愛，因唐琬不孕，為陸母所不喜，陸游*與唐琬分離。陸游依母親心意，另娶王氏為妻，唐琬也迫于父命改嫁同郡趙士程。
此次邂逅不久唐琬便憂郁而死。陸游為此哀痛至甚，后又多次賦詩憶詠沈園，沈園亦由此而久負盛名。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇四
《冬夜讀書示子聿》是一首哲理詩，其內(nèi)容飽含了對子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩人深邃的教育思想。以下是小編分享的冬夜讀書示子聿古詩，歡迎大家閱讀!
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
南宋著名愛國詩人陸游，一生勤學不息，寫下不少教育子女的美麗詩篇?！抖棺x書示子聿》就是這樣一首哲理詩，其內(nèi)容飽含了對子女的殷切期望，也體現(xiàn)了詩人深邃的教育思想，整首詩只有短短的4句，讀起來朗朗上口，且意境深遠。
1、示：訓示、指示。
2、子聿(yù)：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，就是學習的意思。
4、遺：保留，存留。
5、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
6、少壯：青少年時代。
7、工夫：(做事)所耗費的時間。
8、始：才。
9、紙：書本。
10、終：到底，畢竟。
11、覺：覺得
12、淺：膚淺，淺薄，有限的。
13、絕知：深入、透徹的理解。
14、行：實踐。
15、躬行：親身實踐。
古人做學問總是不遺余力的，即使這樣，也是從年輕開始就下苦功夫且不斷努力，直至老年方才有所成就。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的.本質(zhì)，還必須自己親身的實踐。
這是一首教子詩，子聿(yù)，詩人的小兒子，是要告訴兒子學習的道理。
首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚。“遺”，即保留?！盁o遺力”，毫無保留，全力以赴。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好學習習慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是以古人刻苦學習的精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
后兩句，詩人更進一步指出實踐經(jīng)驗的重要性?！凹埳系脕怼保傅氖菚局R。“絕知此事”，指的是真正把握事物的底蘊?！肮小?，就是指親自去實踐，眼見為實。孜孜不倦、持之以恒地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個既有書本知識，不要死讀書，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。 當然自己不可以滿足在這不完整的書本內(nèi)容的東西了。 詩的前兩句，贊揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學習習慣，竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ)，將來才能成就一番事業(yè)。陸游從古人做學問入手娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風。其中“無遺力”三個字，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。第二句闡述了做學問應(yīng)當持之以恒的道理，同時也強調(diào)“少壯工夫”的重要性。他語重心長地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。否則只能是 “少壯不努力，老大徒傷悲”。言切切，情深深。
詩的后兩句，特別強調(diào)了做學問的功夫要下在哪里，這是做學問的訣竅。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐，才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆，強調(diào)實踐的重要性，凸顯其不凡的真知灼見?！耙小卑瑑蓪右馑迹阂皇菍W習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”;二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。
這首詩以思想和哲理取勝，使我們在理性的思辨中受到教益。它蘊含著深刻的哲理：直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗是人們獲取知識的兩條途徑。從書本中汲取營養(yǎng)，學習前人的知識和技巧是非常必要的，這是人們掌握知識、積累知識的一個重要的方面，即形成間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識，這是獲取知識更加重要的一個途徑。并且，間接經(jīng)驗只有在實踐中才能得到運用、檢驗和發(fā)展，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不去參加社會實踐，不去接觸廣闊的社會生活，那么你的認識始終“覺淺”，只有通過“躬行”，把書本知識變成實際知識，才能發(fā)揮認識對實踐的指導作用，實現(xiàn)認識過程的第二次飛躍。
詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的觀點。這種獨到的見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識大有裨益，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇五
朝代：宋代
作者：陸游
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
古人學習知識是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實踐，方能學有所成。
1、示：訓示、指示。
2、子聿（yù）：陸游的小兒子。
3、學問：指讀書學習，有做學問的意思。
4、遺：保留。
5、無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
6、少壯：青少年時代。
7、工夫：（做事）所耗費的時間。
8、始：才。紙：書本。
9、終：到底，畢竟。
10、覺：感覺，覺得。
11、淺：少。
12、絕知：深入、透徹的理解。
13、行：實踐。
14、躬行：親身實踐。
子聿是陸游的最小的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯冷氣逼人，詩人卻渾然忘我置之腦后，靜寂的夜里，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩，滿懷深情地送給兒子，這是流傳千古的第3首。本詩這是一首哲理詩，寫于寧宗慶元五年（1199）。整首詩只有短短的4句，讀起來瑯瑯上口，且意境深遠，使人回味無窮。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇六
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
①示：訓示、指示。子聿(yù)：陸游的小兒子。
②學問：指讀書學習，就是學習的意思。遺：保留，存留。無遺力：用出全部力量，沒有一點保留，不遺余力、竭盡全力。
③少壯：青少年時代。工夫：做事所耗費的時間。始：才。
④紙：書本。終：到底，畢竟。覺：覺得。淺：膚淺，淺薄，有限的。
⑤絕知：深入、透徹的理解。行：實踐。躬行：親身實踐。
古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
這是一首教子詩，子聿(yù)，詩人的小兒子，是要告訴兒子做學問的道理。首句是對古人刻苦做學問精神的贊揚?！斑z”，即保留?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。次句是說做學問的艱難。只有從少年開始，養(yǎng)成良好習慣，打好扎實基礎(chǔ)，并經(jīng)過幾十年的努力，最后才能有所成就。否則只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”。這是以古人刻苦學習的'精神及做學問的艱難來告誡自己的兒子：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。后兩句，詩人更進一步指出實踐經(jīng)驗的重要性。“紙上得來”，指的是書本知識。“絕知此事”，指的是真正把握事物的底蘊?！肮小?，就是指親自去實踐。孜孜不倦、持之以恒地做學問，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié)，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。
這首哲理詩，意境深遠，余味無窮。詩的前兩句，講古人做學問總是竭盡全力。只有少年時加倍努力，將來才能成就一番事業(yè)?！盁o遺力”，形容古人做學問勤奮用功、孜孜不倦的程度，既生動又形象。“老始成”闡明做學問應(yīng)當持之以恒的道理，強調(diào)“少壯工夫”的重要性。學子要趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。
詩的后兩句，談從書本得來的知識比較淺薄，只有經(jīng)過親身實踐，才能變成自己的東西?！敖K覺淺”，是說僅有書本知識遠遠不夠，那只是學習的很小、很淺的層次。“要躬行”的意思：一是學習過程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”。二是獲取知識后還要“躬行”，通過親身實踐化為己有，轉(zhuǎn)為己用。讀萬卷書，行萬里路，知行統(tǒng)一，書本知識要在實踐中夯實和進一步升華，變成真才實學。
冬夜讀書示子聿的古詩翻譯篇七
在冬日寒冷的夜晚，北風呼呼地吹著，窗外飄著鵝毛大雪，屋頂白了，外面的假山也白了……。。大詩人陸游與自己的小兒子——子聿在書房看書。
大詩人陸游津津有味的看書，時不時拍手叫絕，時不時仰天長笑……。一旁的子聿卻不想他父親那樣，一只手撐著頭，感覺很痛苦。
過了一會兒，子聿實在待不下去了，便轉(zhuǎn)身離去。就在這時，陸游叫住了他陸游說：“古人做學問是不留余力的.，這種孜孜不倦的精神是多么值得我學習的??！”“我會努力讀書的，您就別這樣了?！弊禹泊鸬?。陸游有說：“子聿，你現(xiàn)在正是學習的時候。像你這么大的時候，要下苦功夫，才能到我這一把年紀才有所成就，你每天從書本上學來的知識終歸還是有限的，光是普普通通的看一遍是不行的。要深切了解書本知識的話必須去親自實踐。你看，詩仙李白，因為去過千千萬萬的地方，所以寫下各種詩。你現(xiàn)在這個年紀是應(yīng)該去周游世界，進一步了解社會。我說的你明白嗎？”“我明白了父親，我以后會加倍努力，好好學習?！弊禹舱f。
于是，陸游懷著喜悅無比的心情寫下一首朗朗上口的的詩——《冬夜讀書示子聿》：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。