做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動計劃怎么畫篇一
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映?！岸Y儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
(一) 學校禮儀
1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)
2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”;學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室;學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。
3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。
4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。
(1)升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。
(2)開學、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。
(3)上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。
7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。
(二)個人禮儀
1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。
2、儀態(tài)舉止：
(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。
(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。(站如松)
(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)
(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風)
3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。
(三)社交禮儀
1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食，不亂倒剩飯。
2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。
3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。
活動計劃怎么畫篇二
為了落實校園文化建設，創(chuàng)建特色學校，全面提高學生的誦讀、寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們將以“營造大家共同讀書，交流習作的氛圍”為思想主線，繼續(xù)致力于把文學社辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。本學期，我們文學社將繼續(xù)加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校誦讀、作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。
每周二、四下午大課間社團活動時間
全體社員
在指導老師的幫助下，進行“欣賞名篇”“詩詞誦讀”“實習作文” “游覽名勝”“實地采風”等活動。
1、制訂文學社章程；各機構職責的明確，并指導其有效地組織開展活動。
2、充分挖掘社員的誦讀、寫作潛能，開展多樣性的文學及社會活動，讀寫結合，生活與習作結合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學氣氛。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，激發(fā)學生的誦讀、寫作興趣，提高學生的寫作水平。讓學生真正感受快樂學習，快樂作文，快樂做人，快樂生活。
4、加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵社員及時為“學校網(wǎng)站”提供高質量的稿件，擴大新荷文學社知名度。
5、加大投稿力度，定期向著名報刊投稿，本學期學生習作在市級以上報刊上發(fā)表的篇數(shù)上一個臺階。
6、組織好本校學生參加各級作文大賽。
1、每次活動由活動指導老師安排活動，由社長負責考勤登記。
2、社員按要求按時完成作品。
3、指導老師與社員共同將作品評出等級，由社長做相應登記。
4、期末評出“文學社優(yōu)秀社員”。
活動計劃怎么畫篇三
幼兒園的小朋友安全意識非常淡薄，預防溺水教育形勢非常嚴峻，為了切實做好我園幼兒防溺水安全教育工作，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，我園特制定本計劃。
堅持“以人為本”、“生命至上”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的教育和管理職能，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安幼兒園，構建和諧社會作出應有的努力。
通過預防溺水教育宣傳，進一步增強幼兒及家長的安全意識，進一步完善幼兒園預防溺水教育的各項制度，提高幼兒園安全管理水平，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，保證幼兒園的教育教學工作健康有序的開展。
領導小組：
組 長：王xx
副組長：杜xx
成 員：各班班主任
1、利用宣傳欄和張貼標語的形式，營造防溺水宣傳的氛圍。
2、利用每天5分鐘安全教育的機會，宣傳防溺水教育。用附近、身邊的例子告訴幼兒：生命只有一次，如果死了，就見不到媽媽，不能和小朋友玩了。
3、每班召開一次主題班會，在班主任的引導下，了解附近的危險地帶、池塘、小河，掉下去是非常危險的。討論如何能避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生：沒有父母的陪同下，不能到河邊去玩。有人落水，不能去拉，要大聲呼救。
4、召開家長會，以及利用家長接送幼兒時間，向家長宣傳防溺水知識，讓家長配合幼兒園做好防溺水安全管理工作。
5、讓家長和幼兒都參與到防溺水活動中來，互相提醒，互相監(jiān)督發(fā)現(xiàn)有幼兒到河邊玩水，馬上制止并通知監(jiān)護人或幼兒園。
安全工作是幼兒園的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機，積極行動起來，高度重視對幼兒的安全教育，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎上，班主任要積極做好幼兒離園時與家長的交接工作，避免出現(xiàn)幼兒管理上的空檔。只要幼兒園和家長配合好，一定能減少甚至杜絕幼兒溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
活動計劃怎么畫篇四
我園最近開展了“樹形象，優(yōu)服務”活動,為了能更好的圓滿的完成這項活動,我將在保持以前工作作風的基礎上努力做到以下幾項工作：
如果每個人臉上都帶著微笑，那么你會感到生活特別美好。作為幼兒教師，我們臉上的`微笑會讓每一個孩子感到溫暖、親切，會使家長們充滿信任。我將在今后的工作中注意時刻以微笑的姿態(tài)，細心做好日常生活中的每一件事。比如：早晨幼兒入園，我要微笑著迎接每一位幼兒的家長，向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況；家長有什么要求和建議，幼兒離園時我要做到微笑著向家長匯報幼兒一天來的學習和生活情況；我要充滿深情地工作，面帶微笑地工作，讓家長滿意、幼兒開心！
班級里的任何一項工作都是要靠我們的共同努力來完成的，所以我要配合班主任與另一位教師把班級工作做細、做透，盡量滿足廣大家長的要求。首先，我要利用家長送孩子的時間與家長做簡短交流，這種交流雖然時間短，三言兩語，卻可及時互通信息，以便家園隨時配合，共同教育。在家長接孩子時，我要向家長匯報幼兒一天的活動、孩子在園情況，并向家長提合理的教育建議，讓家長做到心中有數(shù)。在此基礎上，回家后和孩子談談幼兒園一天的生活、活動參與情況，以便對孩子進行有針對性的教育。
總之，為了能更好的服務于家長、服務于社會，我將要不斷努力提高自身素質，以優(yōu)質的教學質量、優(yōu)質的服務態(tài)度來回報廣大支持我們的家長！
活動計劃怎么畫篇五
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
視幼兒園安排而定，以整個五月份為宜，發(fā)起“園所勞動月”。
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)
4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。
活動計劃怎么畫篇六
通過體育興趣小組的活動，進一步了解體育的基本知識，提高學生的運動水平及運動技能，使學生的身體得到更好的發(fā)展。
1、每周五下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達操場集中。
2、體育小組成員應嚴格遵守紀律，不準大聲喧嘩，在操場不準做與體育學習無關的事，應聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。
3、愛護體育設施和用品。
4、努力學習，致力于提高自身的身體素質和運動技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品質。
1、使學生了解一些簡單的體育常識知識，(體育項目、體育設施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目)。
2、速度、靈敏練習：
(1)高抬腿跑、小步跑、后踢腿跑、十字交叉步。(2)加速跑30、60米。
(3)蹲居式起跑、站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應練習。3、耐力練習：
計時跑、定距跑、變速跑、走跑交替等。
4、彈跳力和力量練習：(1)各種跳躍練習。
(2)各種腰、背、腹肌練習。
5、訓練負荷強度及時間：
每周訓練1次，每次1節(jié)課。訓練時間每周星期五下午第三節(jié)課。
6、考核：
1、各專項要求每兩周測一次成績的計時跑。
2、學生按自己的專項每月進行一次考核。
3、每一個月底進行一次高要求的考核。
1、體育教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定體育基礎、成績較好的學生參加。要選出身體素質較高、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
3、安排好活動時間和活動地點。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
4、以集體訓練為主，以個人練習為輔，以培養(yǎng)技能為主進行教學，給學生自己活動的時間和空間。
5、進行體育游戲，培養(yǎng)體育興趣，調動學習積極性。開展體育競賽，訓練學生的運動能力和協(xié)作能力。
6、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加體育活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學生的訓練成果。
活動計劃怎么畫篇七
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，是夏季的一個驅除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪。中國端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質文化遺產(chǎn)名錄。
****年5月**日下午3：00。
****年**月**日下午下班前報社區(qū)綜合事務部。
社區(qū)全體在職在崗職工，凡具備包粽子技能者均可報名參加。
社區(qū)食堂。
1、由食堂準備包粽子所需原料（粽葉、糯米、花生、蜜棗、紅棗等）、工具和場所。
2、參賽選手同時開始包粽子，直至事先準備的粽葉或糯米中的一樣用完為止。選手本桌的原料用完，可以到其它桌取用。
3、宣布比賽結束后，由裁判組剔除不合格的粽子（大小不合格、過松、漏米等），合格粽子個數(shù)多者獲勝。
4、比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名給予獎勵。
請各部門接此通知后，組織職工積極參加活動。
活動計劃怎么畫篇八
為認真貫徹落實自治區(qū)黨委關于在全疆內黨員干部中深入開展“學轉促”活動的有關要求，進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，統(tǒng)一思想、凝聚共識，推動木什鄉(xiāng)小學、幼兒園各項工作再上新臺階，經(jīng)木什鄉(xiāng)中心小學黨支部會議研究決定，在全鄉(xiāng)各小學、幼兒園廣大教師中深入開展“學習中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，進一步轉變教師作風，促進各項工作高效落實”活動(簡稱“學轉促”活動)?，F(xiàn)制定如下實施方案。
深入學習中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，對于全面準確把握自治區(qū)、地委、縣委重要部署和習近平總書記系列重要講話蘊含的豐富內涵、精神實質和基本要求，對于學習貫徹黨的十八大、十八屆六中、十八屆七次紀委會議、自治區(qū)第九次黨代會、自治區(qū)維穩(wěn)工作會議精神，具有重大而深遠的意義。當前，學校發(fā)展站在新的歷史起點、處在關鍵時期，全校上下要以學習中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，不斷提高自身素質為切入點，以鞏固教育實踐活動成果、進一步轉變教師作風為主線，真正實現(xiàn)思想提升、作風提升、能力提升。
開展“學轉促”活動，根本目的是把思想和行動高度統(tǒng)一到自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署上來，進一步轉變教師作風，為推動學?？茖W發(fā)展提供精神動力和政治保障。活動中要堅持四個“貫穿始終”：堅持把學習自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署作為思想精髓，提高廣大教師能力貫穿始終;堅持把領導帶頭率先示范，黨組織上下聯(lián)動層層抓落實貫穿始終;堅持把轉變工作作風，提高學校教學質量貫穿始終;堅持把謀劃發(fā)展、深化改革、擴大開放，促進學校全面發(fā)展貫穿始終。要做到“四個結合”：與落實黨的群眾路線教育實踐活動整改任務緊密結合起來;與堅持“黨要管黨、從嚴治黨”，深入落實黨風廉政建設“兩個責任”緊密結合起來;與進一步深化對校情的認識，全面落實“科學發(fā)展、以人為本、晉位趕超”主題要求緊密結合起來;與更好地完成全年工作目標任務，深入謀劃20xx年工作緊密結合起來，努力做到知行統(tǒng)一、學以致用、學用相長，切實做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
“學轉促”活動是“兩學一做”學習教育活動的延伸，各村小、幼兒園要將此項工作貫穿于全年工作中去，從20xx年2月中旬開始，到20xx年底結束?；顒臃譃閷W習宣講、交流研討、總結提升三個關鍵環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)間不劃分明顯的時間界線。學校將根據(jù)實際情況自行把握，堅持時間服從質量的原則，采取同步學習、同步研討、同步總結、同步宣傳的形式進行。主要活動安排如下：
(一)迅速行動，做好動員部署。
1.組織輯印學習材料，原則上覆蓋學校全體教職工(部分學習材料將通過中心小學微信公眾平臺推送)。(責任科室：中心小學辦公室)
2.各村小、幼兒園要結合自身工作實際，盡快安排部署本校(園)活動，動員全體教職工迅速投入到“學轉促”活動中來。(責任單位：中心小學黨支部)
3.各村小、幼兒園要同步跟進、精細研究、認真謀劃，抓緊對校(園)活動進行安排和動員部署，全面掀起學習熱潮。(責任單位：各村小學、幼兒園)
(二)交流研討，提高思想認識。
4.中心小學黨支部成員要帶頭學習自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署，通過“理論中心組”集體學習和認真自學等形式深入學習交流，認真研究討論，切實深化認識，真正做到學有所悟、學有所成、學有所用。
5.各村小學、幼兒園黨支部也要通過理論中心組學習、“三會一課”等多種形式開展交流研討，把自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署內化于心、外化于行，做到真學、真懂、真用。
(三)豐富載體，加強輔導宣傳。
6.舉辦中心小學理論學習中心組集中(擴大)學習輔導報告會，中心小學“兩學一做”學習教育活動領導小組主要領導講話，對整個活動進行動員部署。(責任單位：木什鄉(xiāng)中心學校黨支部)
7.各村小、幼兒園書記要做一次專題輔導;中心小學要組織成立專門的宣講輔導員，到各村小、幼兒園開展學習輔導，真正把自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署講全、講透、講實，增強輔導的針對性、實效性。(責任單位：中心小學辦公室、德育處，各村小、幼兒園書記)
8.中心小學微信公眾平臺要開設專欄，集中宣傳報道學校的活動開展情況，編發(fā)各村小、幼兒園的學習體會文章，開展不同層面的專題訪談。(責任單位：中心小學辦公室)
9.圍繞開展“學轉促”活動的特色亮點，加強與中央、自治區(qū)、地區(qū)、縣主要新聞媒體的選題對接，推介一批重點新聞線索素材，推薦一批先進典型。(責任單位：中心小學辦公室)
10.適時組織“學轉促”活動經(jīng)驗交流會和推進會，聚焦成果，確保實效。(牽頭單位：中心小學辦公室)
(四)結合實際，深入學習領會。
11.充分發(fā)揮領導班子的模范帶頭作用，領導班子要帶頭學、深入學，各級領導班子要先學一步、深學一層，切實發(fā)揮好示范帶動作用，要原原本本地學，吃透精神，融會貫通，把習自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署轉化為強烈的事業(yè)心和責任心，落實到謀劃和開展工作中?；顒右詫W校中層以上領導為重點，帶動和覆蓋到全體教職工，每名參與學習的同志都要認真撰寫心得體會文章。(責任單位：各村小、幼兒園)
12.加強全鄉(xiāng)小學、幼兒園教職工學習教育普及，分層施教。各村小、幼兒園要結合實際，通過采取集中學習與專題研討、座談交流、專題培訓、宣講輔導、主題教育等多種有效形式開展學習，提高針對性、實效性。注重抓好離退休教師、重點教職工，使學習教育覆蓋到每個教職工。(責任單位：各村小、幼兒園)
13.將自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署作為教師日常政治學習的重要內容，納入教師業(yè)務學習計劃。舉辦好領導大講堂、示范培訓班，切實提高學習的針對性和實效性。各村小、幼兒園要采取靈活多樣的方式組織學習，特別是依托“三會一課”，抓好學校黨支部、廣大教職工的學習教育。中心學校黨支部要充分發(fā)揮好學習教育主渠道、主陣地作用，把學習講話精神與日常工作有機結合起來。(責任單位：中心小學辦公室，各村小、幼兒園)
14.加強對自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署理論研究，中心小學班子成員主要負責同志要帶頭撰寫心得體會，各村小、幼兒園主要負責人要結合思想和工作實際，找準工作的結合點和切入點，積極組織參與專題訪談，認真撰寫心得體會，創(chuàng)造性地貫徹落實，更好地用自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署武裝頭腦、指導實踐，確保廣大教職工在精神狀態(tài)上有新變化、在工作作風上有新改進、在工作業(yè)績上有新突破。(責任單位：中心學校黨支部、辦公室，各村小、幼兒園)
(五)開展以“師德師風建設”為主題的教師隊伍作風專項整治
整治重點 以“治庸、治懶、治散”為重點，以“提能、提速、提效”為目標，通過“三治三提”，進一步整治工作作風，強化教師的責任意識、服務意識、效能意識，推動各項工作扎實深入開展。
(1)治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進取、工作畏難、能力不足等問題，促使廣大教職工想干事、會干事、干成事，增強進取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：
①學習不主動，對教育政策法規(guī)和教育教學工作業(yè)務不熟悉，對上級部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實際的;
②對教育局和學校的決策部署不執(zhí)行或消極對待，執(zhí)行力不夠，影響工作正常開展的;
③遇到矛盾“怕”字當頭，片面強調上級要求，僵化執(zhí)行文件規(guī)定，遇事只說不能辦，不說怎么辦的;
④部分中層領導遇到問題不會管，不敢擔當，怕?lián)熑危聯(lián)L險;好人主義，求穩(wěn)怕亂;不敢碰硬，不敢與邪惡勢力和不正之風作斗爭的;
(2)治懶提速度。著力解決教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問題，促使干部教師進一步增強責任意識、效率意識，保持奮發(fā)進取、雷厲風行的工作狀態(tài)。具體整治下列行為：
①辦事拖拉，服務意識不強，態(tài)度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的;
②在落實學校中心工作和學校重點工作任務中，工作不主動、問題處理不及時，對分管的工作監(jiān)管不到位，影響工作推進和工作質量的;
③部分班主任對職責范圍內的事能解決而不及時解決，對家長、學生等群眾反映的問題不及時、妥善處理，造成不良影響的。
(3)治散提效能。著力解決廣大教師中存在的紀律渙散、陽奉陰違、工作松散等問題，促使廣大教師嚴格遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律，把思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：
①散布和觀看、編輯違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發(fā)表違背上級決定的言論，搞“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止的;
②工作時間遲到早退，上課時間玩手機、聊天、看電影、瀏覽與工作無關網(wǎng)站的;
③大局意識不強，個人利益至上，鬧不團結，不服從管理的。不認真落實首問負責、一次性告知、限時辦結、工作補位等效能制度的;
④工作效率低，信息不公開，辦事不規(guī)范問題。在崗不作為，出工不出力，私自脫崗、離崗的。
(六)以學轉促，確?；顒訉嵭?。
15.學習要與落實“四風”專項治理和維穩(wěn)任務緊密結合起來，牢固樹立持續(xù)用力、長期整改的思想，堅持常抓、抓長，鞏固拓展教育實踐活動成效。各村小、幼兒園要進一步強化責任擔當意識，對照整改清單，開展一次“回頭看”，對照發(fā)現(xiàn)的問題一項一項改，對照做出的承諾一項一項查，確保每個問題都能落實，每個承諾都能兌現(xiàn)。(牽頭單位：中心小學辦公室，責任單位：各村小、幼兒園)
16.要進一步細化黨風廉政建設責任，明確到黨支部具體成員，明確到“一把手”、班子成員。要以嚴明黨的政治紀律為重點加強紀律建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設。要落實源頭預防和制度反腐工作，努力扎緊織密制度籠子，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制。(牽頭單位：中心學校黨支部)
17.要進一步深化對當前學校實際情況的認識，學深學透自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署要義，拓寬發(fā)展思路，完善工作措施，真正把學習的過程轉化為發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動各項工作的過程，把學習成果體現(xiàn)在堅定不移地權利維護地方穩(wěn)定和提升教育質量上。(責任單位：各村小、幼兒園)
18.將是否完成既定目標任務作為檢驗本次學習成果的重要標尺，毫不放松地抓好穩(wěn)定和發(fā)展工作。加強對敵我情的研判，全面謀劃，扎實做好各項工作措施，切實維護社會穩(wěn)定。明確目標任務和工作舉措，以全局的高度和戰(zhàn)略的眼光安排好今后一段時期的發(fā)展、穩(wěn)定和反腐倡廉等各項工作。(責任單位：各村小、幼兒園)
19.注意挖掘“創(chuàng)新”的經(jīng)驗做法，進一步把實踐成果轉化為理論制度，推進學校各方面建設科學化、規(guī)范化、制度化，著重在維護穩(wěn)定、提升教育教學質量等方面出臺一系列措施，為學校的和諧穩(wěn)定提供堅強保障。(責任單位：各村小、幼兒園)
20.活動期間，各村小、幼兒園要及時向中心小學“兩學一做”學習教育活動辦公室報告進展情況。20xx年12月20日前，向中心小學活動辦公室寫出總結報告。(責任單位：各村小、幼兒園)
(一)加強組織領導。中心小學成立兩學一做“學轉促”活動領導小組，組長由玉山江白克日擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由中心小學辦公室主任麥麥提明玉努斯擔任。各村小、幼兒園要將活動作為全年的一項重點工作和重要政治任務，主要領導要切實負起組織領導責任，親自抓、負總責，迅速研究謀劃，及時成立領導機構，精心部署，抓緊制定符合本地本學校實際的活動方案，科學謀劃抓手載體，抓好責任落實分解。各村小、幼兒園兩學一做“學轉促”活動方案要于3月1日前報中心小學“兩學一做”學習教育辦公室。
辦公地點：中心小學辦公室
聯(lián) 系 人：麥麥提明玉努斯
(二)營造濃厚氛圍。中心小學辦公室同德育處要將“學轉促”活動作為當前宣傳報道的重中之重，精心搞好宣傳策劃，全面調動廣大教職工參與活動的積極性和主動性，在全校上下形成“齊心學、用心轉、一心促”的濃厚氛圍。要宣傳深入開展“學轉促”活動典型經(jīng)驗和人物;宣傳各村小、幼兒園開展“學轉促”活動的探索和創(chuàng)新的典型;宣傳各級學校特別是主要領導帶頭開展活動、轉變作風、推動工作創(chuàng)新的典型;及時推出一批把開展“學轉促”活動與解決全局性重點問題結合起來的先進典型。各村小、幼兒園要特別加強對上反饋，優(yōu)秀成果要積極、及時上報。
(三)強化督導落實。各村小、幼兒園要嚴格按照活動內容、標準和要求進行，要通過學習，發(fā)現(xiàn)自身不足，找準差距，轉變作風，進一步提高履職盡責的能力和水平。中心小學“兩學一做”活動辦公室要始終堅持問題導向、目標導向、成效導向，對活動開展情況嚴督實查，務求實效，力促發(fā)展。
活動計劃怎么畫篇一
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映?！岸Y儀教育”是對學生進行行為道德規(guī)范、人際關系準則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
(一) 學校禮儀
1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)
2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”;學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室;學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。
3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。
4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。
(1)升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。
(2)開學、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。
(3)上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。
7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。
(二)個人禮儀
1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。
2、儀態(tài)舉止：
(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。
(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。(站如松)
(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)
(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風)
3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。
(三)社交禮儀
1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食，不亂倒剩飯。
2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。
3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。
活動計劃怎么畫篇二
為了落實校園文化建設，創(chuàng)建特色學校，全面提高學生的誦讀、寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們將以“營造大家共同讀書，交流習作的氛圍”為思想主線，繼續(xù)致力于把文學社辦成真正培養(yǎng)同學們能力的社團。本學期，我們文學社將繼續(xù)加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校誦讀、作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養(yǎng)提高的一個舞臺。
每周二、四下午大課間社團活動時間
全體社員
在指導老師的幫助下，進行“欣賞名篇”“詩詞誦讀”“實習作文” “游覽名勝”“實地采風”等活動。
1、制訂文學社章程；各機構職責的明確，并指導其有效地組織開展活動。
2、充分挖掘社員的誦讀、寫作潛能，開展多樣性的文學及社會活動，讀寫結合，生活與習作結合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學氣氛。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，激發(fā)學生的誦讀、寫作興趣，提高學生的寫作水平。讓學生真正感受快樂學習，快樂作文，快樂做人，快樂生活。
4、加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵社員及時為“學校網(wǎng)站”提供高質量的稿件，擴大新荷文學社知名度。
5、加大投稿力度，定期向著名報刊投稿，本學期學生習作在市級以上報刊上發(fā)表的篇數(shù)上一個臺階。
6、組織好本校學生參加各級作文大賽。
1、每次活動由活動指導老師安排活動，由社長負責考勤登記。
2、社員按要求按時完成作品。
3、指導老師與社員共同將作品評出等級，由社長做相應登記。
4、期末評出“文學社優(yōu)秀社員”。
活動計劃怎么畫篇三
幼兒園的小朋友安全意識非常淡薄，預防溺水教育形勢非常嚴峻，為了切實做好我園幼兒防溺水安全教育工作，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，我園特制定本計劃。
堅持“以人為本”、“生命至上”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的教育和管理職能，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安幼兒園，構建和諧社會作出應有的努力。
通過預防溺水教育宣傳，進一步增強幼兒及家長的安全意識，進一步完善幼兒園預防溺水教育的各項制度，提高幼兒園安全管理水平，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，保證幼兒園的教育教學工作健康有序的開展。
領導小組：
組 長：王xx
副組長：杜xx
成 員：各班班主任
1、利用宣傳欄和張貼標語的形式，營造防溺水宣傳的氛圍。
2、利用每天5分鐘安全教育的機會，宣傳防溺水教育。用附近、身邊的例子告訴幼兒：生命只有一次，如果死了，就見不到媽媽，不能和小朋友玩了。
3、每班召開一次主題班會，在班主任的引導下，了解附近的危險地帶、池塘、小河，掉下去是非常危險的。討論如何能避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生：沒有父母的陪同下，不能到河邊去玩。有人落水，不能去拉，要大聲呼救。
4、召開家長會，以及利用家長接送幼兒時間，向家長宣傳防溺水知識，讓家長配合幼兒園做好防溺水安全管理工作。
5、讓家長和幼兒都參與到防溺水活動中來，互相提醒，互相監(jiān)督發(fā)現(xiàn)有幼兒到河邊玩水，馬上制止并通知監(jiān)護人或幼兒園。
安全工作是幼兒園的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機，積極行動起來，高度重視對幼兒的安全教育，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎上，班主任要積極做好幼兒離園時與家長的交接工作，避免出現(xiàn)幼兒管理上的空檔。只要幼兒園和家長配合好，一定能減少甚至杜絕幼兒溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
活動計劃怎么畫篇四
我園最近開展了“樹形象，優(yōu)服務”活動,為了能更好的圓滿的完成這項活動,我將在保持以前工作作風的基礎上努力做到以下幾項工作：
如果每個人臉上都帶著微笑，那么你會感到生活特別美好。作為幼兒教師，我們臉上的`微笑會讓每一個孩子感到溫暖、親切，會使家長們充滿信任。我將在今后的工作中注意時刻以微笑的姿態(tài)，細心做好日常生活中的每一件事。比如：早晨幼兒入園，我要微笑著迎接每一位幼兒的家長，向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況；家長有什么要求和建議，幼兒離園時我要做到微笑著向家長匯報幼兒一天來的學習和生活情況；我要充滿深情地工作，面帶微笑地工作，讓家長滿意、幼兒開心！
班級里的任何一項工作都是要靠我們的共同努力來完成的，所以我要配合班主任與另一位教師把班級工作做細、做透，盡量滿足廣大家長的要求。首先，我要利用家長送孩子的時間與家長做簡短交流，這種交流雖然時間短，三言兩語，卻可及時互通信息，以便家園隨時配合，共同教育。在家長接孩子時，我要向家長匯報幼兒一天的活動、孩子在園情況，并向家長提合理的教育建議，讓家長做到心中有數(shù)。在此基礎上，回家后和孩子談談幼兒園一天的生活、活動參與情況，以便對孩子進行有針對性的教育。
總之，為了能更好的服務于家長、服務于社會，我將要不斷努力提高自身素質，以優(yōu)質的教學質量、優(yōu)質的服務態(tài)度來回報廣大支持我們的家長！
活動計劃怎么畫篇五
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。
全園幼兒。
視幼兒園安排而定，以整個五月份為宜，發(fā)起“園所勞動月”。
1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結果，評選各種“勞動之星”。
1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)
4、各班每周評選出本周的“值日之星”。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現(xiàn)家園共育。
活動計劃怎么畫篇六
通過體育興趣小組的活動，進一步了解體育的基本知識，提高學生的運動水平及運動技能，使學生的身體得到更好的發(fā)展。
1、每周五下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達操場集中。
2、體育小組成員應嚴格遵守紀律，不準大聲喧嘩，在操場不準做與體育學習無關的事，應聽從體育教師的安排，保證體育過程中的安全。
3、愛護體育設施和用品。
4、努力學習，致力于提高自身的身體素質和運動技能，培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品質。
1、使學生了解一些簡單的體育常識知識，(體育項目、體育設施、基本的使用方法、嘗試各種田徑運動項目)。
2、速度、靈敏練習：
(1)高抬腿跑、小步跑、后踢腿跑、十字交叉步。(2)加速跑30、60米。
(3)蹲居式起跑、站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應練習。3、耐力練習：
計時跑、定距跑、變速跑、走跑交替等。
4、彈跳力和力量練習：(1)各種跳躍練習。
(2)各種腰、背、腹肌練習。
5、訓練負荷強度及時間：
每周訓練1次，每次1節(jié)課。訓練時間每周星期五下午第三節(jié)課。
6、考核：
1、各專項要求每兩周測一次成績的計時跑。
2、學生按自己的專項每月進行一次考核。
3、每一個月底進行一次高要求的考核。
1、體育教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作。在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定體育基礎、成績較好的學生參加。要選出身體素質較高、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
3、安排好活動時間和活動地點。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅持課余活動的原則。
4、以集體訓練為主，以個人練習為輔，以培養(yǎng)技能為主進行教學，給學生自己活動的時間和空間。
5、進行體育游戲，培養(yǎng)體育興趣，調動學習積極性。開展體育競賽，訓練學生的運動能力和協(xié)作能力。
6、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加體育活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的體育競賽，檢驗學生的訓練成果。
活動計劃怎么畫篇七
端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，是夏季的一個驅除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié)，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪。中國端午節(jié)為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質文化遺產(chǎn)名錄。
****年5月**日下午3：00。
****年**月**日下午下班前報社區(qū)綜合事務部。
社區(qū)全體在職在崗職工，凡具備包粽子技能者均可報名參加。
社區(qū)食堂。
1、由食堂準備包粽子所需原料（粽葉、糯米、花生、蜜棗、紅棗等）、工具和場所。
2、參賽選手同時開始包粽子，直至事先準備的粽葉或糯米中的一樣用完為止。選手本桌的原料用完，可以到其它桌取用。
3、宣布比賽結束后，由裁判組剔除不合格的粽子（大小不合格、過松、漏米等），合格粽子個數(shù)多者獲勝。
4、比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名給予獎勵。
請各部門接此通知后，組織職工積極參加活動。
活動計劃怎么畫篇八
為認真貫徹落實自治區(qū)黨委關于在全疆內黨員干部中深入開展“學轉促”活動的有關要求，進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，統(tǒng)一思想、凝聚共識，推動木什鄉(xiāng)小學、幼兒園各項工作再上新臺階，經(jīng)木什鄉(xiāng)中心小學黨支部會議研究決定，在全鄉(xiāng)各小學、幼兒園廣大教師中深入開展“學習中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，進一步轉變教師作風，促進各項工作高效落實”活動(簡稱“學轉促”活動)?，F(xiàn)制定如下實施方案。
深入學習中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，對于全面準確把握自治區(qū)、地委、縣委重要部署和習近平總書記系列重要講話蘊含的豐富內涵、精神實質和基本要求，對于學習貫徹黨的十八大、十八屆六中、十八屆七次紀委會議、自治區(qū)第九次黨代會、自治區(qū)維穩(wěn)工作會議精神，具有重大而深遠的意義。當前，學校發(fā)展站在新的歷史起點、處在關鍵時期，全校上下要以學習中央、自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神和習近平總書記系列講話，不斷提高自身素質為切入點，以鞏固教育實踐活動成果、進一步轉變教師作風為主線，真正實現(xiàn)思想提升、作風提升、能力提升。
開展“學轉促”活動，根本目的是把思想和行動高度統(tǒng)一到自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署上來，進一步轉變教師作風，為推動學?？茖W發(fā)展提供精神動力和政治保障。活動中要堅持四個“貫穿始終”：堅持把學習自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署作為思想精髓，提高廣大教師能力貫穿始終;堅持把領導帶頭率先示范，黨組織上下聯(lián)動層層抓落實貫穿始終;堅持把轉變工作作風，提高學校教學質量貫穿始終;堅持把謀劃發(fā)展、深化改革、擴大開放，促進學校全面發(fā)展貫穿始終。要做到“四個結合”：與落實黨的群眾路線教育實踐活動整改任務緊密結合起來;與堅持“黨要管黨、從嚴治黨”，深入落實黨風廉政建設“兩個責任”緊密結合起來;與進一步深化對校情的認識，全面落實“科學發(fā)展、以人為本、晉位趕超”主題要求緊密結合起來;與更好地完成全年工作目標任務，深入謀劃20xx年工作緊密結合起來，努力做到知行統(tǒng)一、學以致用、學用相長，切實做到學習工作“兩不誤、兩促進”。
“學轉促”活動是“兩學一做”學習教育活動的延伸，各村小、幼兒園要將此項工作貫穿于全年工作中去，從20xx年2月中旬開始，到20xx年底結束?；顒臃譃閷W習宣講、交流研討、總結提升三個關鍵環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)間不劃分明顯的時間界線。學校將根據(jù)實際情況自行把握，堅持時間服從質量的原則，采取同步學習、同步研討、同步總結、同步宣傳的形式進行。主要活動安排如下：
(一)迅速行動，做好動員部署。
1.組織輯印學習材料，原則上覆蓋學校全體教職工(部分學習材料將通過中心小學微信公眾平臺推送)。(責任科室：中心小學辦公室)
2.各村小、幼兒園要結合自身工作實際，盡快安排部署本校(園)活動，動員全體教職工迅速投入到“學轉促”活動中來。(責任單位：中心小學黨支部)
3.各村小、幼兒園要同步跟進、精細研究、認真謀劃，抓緊對校(園)活動進行安排和動員部署，全面掀起學習熱潮。(責任單位：各村小學、幼兒園)
(二)交流研討，提高思想認識。
4.中心小學黨支部成員要帶頭學習自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神和中央的各項決策部署，通過“理論中心組”集體學習和認真自學等形式深入學習交流，認真研究討論，切實深化認識，真正做到學有所悟、學有所成、學有所用。
5.各村小學、幼兒園黨支部也要通過理論中心組學習、“三會一課”等多種形式開展交流研討，把自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署內化于心、外化于行，做到真學、真懂、真用。
(三)豐富載體，加強輔導宣傳。
6.舉辦中心小學理論學習中心組集中(擴大)學習輔導報告會，中心小學“兩學一做”學習教育活動領導小組主要領導講話，對整個活動進行動員部署。(責任單位：木什鄉(xiāng)中心學校黨支部)
7.各村小、幼兒園書記要做一次專題輔導;中心小學要組織成立專門的宣講輔導員，到各村小、幼兒園開展學習輔導，真正把自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署講全、講透、講實，增強輔導的針對性、實效性。(責任單位：中心小學辦公室、德育處，各村小、幼兒園書記)
8.中心小學微信公眾平臺要開設專欄，集中宣傳報道學校的活動開展情況，編發(fā)各村小、幼兒園的學習體會文章，開展不同層面的專題訪談。(責任單位：中心小學辦公室)
9.圍繞開展“學轉促”活動的特色亮點，加強與中央、自治區(qū)、地區(qū)、縣主要新聞媒體的選題對接，推介一批重點新聞線索素材，推薦一批先進典型。(責任單位：中心小學辦公室)
10.適時組織“學轉促”活動經(jīng)驗交流會和推進會，聚焦成果，確保實效。(牽頭單位：中心小學辦公室)
(四)結合實際，深入學習領會。
11.充分發(fā)揮領導班子的模范帶頭作用，領導班子要帶頭學、深入學，各級領導班子要先學一步、深學一層，切實發(fā)揮好示范帶動作用，要原原本本地學，吃透精神，融會貫通，把習自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署轉化為強烈的事業(yè)心和責任心，落實到謀劃和開展工作中?；顒右詫W校中層以上領導為重點，帶動和覆蓋到全體教職工，每名參與學習的同志都要認真撰寫心得體會文章。(責任單位：各村小、幼兒園)
12.加強全鄉(xiāng)小學、幼兒園教職工學習教育普及，分層施教。各村小、幼兒園要結合實際，通過采取集中學習與專題研討、座談交流、專題培訓、宣講輔導、主題教育等多種有效形式開展學習，提高針對性、實效性。注重抓好離退休教師、重點教職工，使學習教育覆蓋到每個教職工。(責任單位：各村小、幼兒園)
13.將自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署作為教師日常政治學習的重要內容，納入教師業(yè)務學習計劃。舉辦好領導大講堂、示范培訓班，切實提高學習的針對性和實效性。各村小、幼兒園要采取靈活多樣的方式組織學習，特別是依托“三會一課”，抓好學校黨支部、廣大教職工的學習教育。中心學校黨支部要充分發(fā)揮好學習教育主渠道、主陣地作用，把學習講話精神與日常工作有機結合起來。(責任單位：中心小學辦公室，各村小、幼兒園)
14.加強對自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署理論研究，中心小學班子成員主要負責同志要帶頭撰寫心得體會，各村小、幼兒園主要負責人要結合思想和工作實際，找準工作的結合點和切入點，積極組織參與專題訪談，認真撰寫心得體會，創(chuàng)造性地貫徹落實，更好地用自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署武裝頭腦、指導實踐，確保廣大教職工在精神狀態(tài)上有新變化、在工作作風上有新改進、在工作業(yè)績上有新突破。(責任單位：中心學校黨支部、辦公室，各村小、幼兒園)
(五)開展以“師德師風建設”為主題的教師隊伍作風專項整治
整治重點 以“治庸、治懶、治散”為重點，以“提能、提速、提效”為目標，通過“三治三提”，進一步整治工作作風，強化教師的責任意識、服務意識、效能意識，推動各項工作扎實深入開展。
(1)治庸提能力。著力解決干部教師中存在的不思進取、工作畏難、能力不足等問題，促使廣大教職工想干事、會干事、干成事，增強進取精神，提升工作能力。具體整治下列行為：
①學習不主動，對教育政策法規(guī)和教育教學工作業(yè)務不熟悉，對上級部署不深入研究，滿足于一知半解、理論脫離實際的;
②對教育局和學校的決策部署不執(zhí)行或消極對待，執(zhí)行力不夠，影響工作正常開展的;
③遇到矛盾“怕”字當頭，片面強調上級要求，僵化執(zhí)行文件規(guī)定，遇事只說不能辦，不說怎么辦的;
④部分中層領導遇到問題不會管，不敢擔當，怕?lián)熑危聯(lián)L險;好人主義，求穩(wěn)怕亂;不敢碰硬，不敢與邪惡勢力和不正之風作斗爭的;
(2)治懶提速度。著力解決教師中存在的精神不振、工作懈怠、推諉扯皮、工作效率低下等問題，促使干部教師進一步增強責任意識、效率意識，保持奮發(fā)進取、雷厲風行的工作狀態(tài)。具體整治下列行為：
①辦事拖拉，服務意識不強，態(tài)度冷硬，行為粗暴，推諉扯皮、故意刁難，不作為、緩作為、亂作為的;
②在落實學校中心工作和學校重點工作任務中，工作不主動、問題處理不及時，對分管的工作監(jiān)管不到位，影響工作推進和工作質量的;
③部分班主任對職責范圍內的事能解決而不及時解決，對家長、學生等群眾反映的問題不及時、妥善處理，造成不良影響的。
(3)治散提效能。著力解決廣大教師中存在的紀律渙散、陽奉陰違、工作松散等問題，促使廣大教師嚴格遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律，把思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，凝聚工作合力，提高工作效能。具體整治下列行為：
①散布和觀看、編輯違背黨的理論和路線方針政策的意見，公開發(fā)表違背上級決定的言論，搞“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止的;
②工作時間遲到早退，上課時間玩手機、聊天、看電影、瀏覽與工作無關網(wǎng)站的;
③大局意識不強，個人利益至上，鬧不團結，不服從管理的。不認真落實首問負責、一次性告知、限時辦結、工作補位等效能制度的;
④工作效率低，信息不公開，辦事不規(guī)范問題。在崗不作為，出工不出力，私自脫崗、離崗的。
(六)以學轉促，確?；顒訉嵭?。
15.學習要與落實“四風”專項治理和維穩(wěn)任務緊密結合起來，牢固樹立持續(xù)用力、長期整改的思想，堅持常抓、抓長，鞏固拓展教育實踐活動成效。各村小、幼兒園要進一步強化責任擔當意識，對照整改清單，開展一次“回頭看”，對照發(fā)現(xiàn)的問題一項一項改，對照做出的承諾一項一項查，確保每個問題都能落實，每個承諾都能兌現(xiàn)。(牽頭單位：中心小學辦公室，責任單位：各村小、幼兒園)
16.要進一步細化黨風廉政建設責任，明確到黨支部具體成員，明確到“一把手”、班子成員。要以嚴明黨的政治紀律為重點加強紀律建設，以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設。要落實源頭預防和制度反腐工作，努力扎緊織密制度籠子，形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制。(牽頭單位：中心學校黨支部)
17.要進一步深化對當前學校實際情況的認識，學深學透自治區(qū)、地委、縣委重要會議精神部署和習近平總書記系列講話精神以及中央的各項決策部署要義，拓寬發(fā)展思路，完善工作措施，真正把學習的過程轉化為發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動各項工作的過程，把學習成果體現(xiàn)在堅定不移地權利維護地方穩(wěn)定和提升教育質量上。(責任單位：各村小、幼兒園)
18.將是否完成既定目標任務作為檢驗本次學習成果的重要標尺，毫不放松地抓好穩(wěn)定和發(fā)展工作。加強對敵我情的研判，全面謀劃，扎實做好各項工作措施，切實維護社會穩(wěn)定。明確目標任務和工作舉措，以全局的高度和戰(zhàn)略的眼光安排好今后一段時期的發(fā)展、穩(wěn)定和反腐倡廉等各項工作。(責任單位：各村小、幼兒園)
19.注意挖掘“創(chuàng)新”的經(jīng)驗做法，進一步把實踐成果轉化為理論制度，推進學校各方面建設科學化、規(guī)范化、制度化，著重在維護穩(wěn)定、提升教育教學質量等方面出臺一系列措施，為學校的和諧穩(wěn)定提供堅強保障。(責任單位：各村小、幼兒園)
20.活動期間，各村小、幼兒園要及時向中心小學“兩學一做”學習教育活動辦公室報告進展情況。20xx年12月20日前，向中心小學活動辦公室寫出總結報告。(責任單位：各村小、幼兒園)
(一)加強組織領導。中心小學成立兩學一做“學轉促”活動領導小組，組長由玉山江白克日擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由中心小學辦公室主任麥麥提明玉努斯擔任。各村小、幼兒園要將活動作為全年的一項重點工作和重要政治任務，主要領導要切實負起組織領導責任，親自抓、負總責，迅速研究謀劃，及時成立領導機構，精心部署，抓緊制定符合本地本學校實際的活動方案，科學謀劃抓手載體，抓好責任落實分解。各村小、幼兒園兩學一做“學轉促”活動方案要于3月1日前報中心小學“兩學一做”學習教育辦公室。
辦公地點：中心小學辦公室
聯(lián) 系 人：麥麥提明玉努斯
(二)營造濃厚氛圍。中心小學辦公室同德育處要將“學轉促”活動作為當前宣傳報道的重中之重，精心搞好宣傳策劃，全面調動廣大教職工參與活動的積極性和主動性，在全校上下形成“齊心學、用心轉、一心促”的濃厚氛圍。要宣傳深入開展“學轉促”活動典型經(jīng)驗和人物;宣傳各村小、幼兒園開展“學轉促”活動的探索和創(chuàng)新的典型;宣傳各級學校特別是主要領導帶頭開展活動、轉變作風、推動工作創(chuàng)新的典型;及時推出一批把開展“學轉促”活動與解決全局性重點問題結合起來的先進典型。各村小、幼兒園要特別加強對上反饋，優(yōu)秀成果要積極、及時上報。
(三)強化督導落實。各村小、幼兒園要嚴格按照活動內容、標準和要求進行，要通過學習，發(fā)現(xiàn)自身不足，找準差距，轉變作風，進一步提高履職盡責的能力和水平。中心小學“兩學一做”活動辦公室要始終堅持問題導向、目標導向、成效導向，對活動開展情況嚴督實查，務求實效，力促發(fā)展。