高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在北京地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 北京 性質(zhì)類別：醫(yī)藥類
通訊地址： 北京市西城區(qū)南橫西街94號(hào)
聯(lián)系電話： 63209026、 69524188、 60527431
E―mail ： bjwsxx@bjwsxx.com
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北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在北京地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院介紹：
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是2012年經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國家教育部批準(zhǔn)備案的高等職業(yè)學(xué)院，由原北京衛(wèi)生學(xué)校、北京護(hù)士學(xué)校和北京市中醫(yī)學(xué)校合并組建。北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院由北京市衛(wèi)生局舉辦，以培養(yǎng)大學(xué)?？茖哟胃叩刃l(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才為主，學(xué)院高等職業(yè)教育部分開設(shè)護(hù)理、藥學(xué)、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)療儀器維修技術(shù)7個(gè)專業(yè)。學(xué)院設(shè)中專部，開設(shè)護(hù)理（涉外方向）、中醫(yī)護(hù)理、普通護(hù)理、藥劑、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、口腔修復(fù)工藝（涉外方向）、衛(wèi)生信息管理、中醫(yī)康復(fù)保健等10個(gè)專業(yè)（專業(yè)方向），培養(yǎng)中職層次衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才。北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院傳承了原北京衛(wèi)生學(xué)校、北京護(hù)士學(xué)校和北京市中醫(yī)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀，與北京市醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)建立了緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系，發(fā)揮了北京市醫(yī)學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)，成為北京市培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才的主要基地。
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院（第一院區(qū)）即原北京衛(wèi)生學(xué)校，這是一所自1929年開辦，具有八十余年辦學(xué)歷史的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是北京市培養(yǎng)中等醫(yī)藥衛(wèi)生人才的主要基地。
學(xué)校以舉辦中等衛(wèi)生職業(yè)教育，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，業(yè)務(wù)范圍有醫(yī)藥衛(wèi)生類中專學(xué)歷教育，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和社會(huì)的崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、資格證書教育、職業(yè)資格考試、醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)開發(fā)。
1993年學(xué)校被北京市高教局評(píng)為北京市重點(diǎn)中專學(xué)校，1994年被教育部評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校。2004年學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程基地校（護(hù)理專業(yè)），2007年經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)成立北京衛(wèi)生學(xué)校與英國愛丁堡特爾福德學(xué)院口腔工藝技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)中心，2008年成為北京市衛(wèi)生局批準(zhǔn)的北京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員崗位培訓(xùn)考核基地。學(xué)校現(xiàn)為中國職教學(xué)會(huì)衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)的副主任委員單位。
學(xué)校設(shè)置有普通/涉外護(hù)理、藥劑、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)藥裝備（醫(yī)用電子儀器）、普通/涉外口腔工藝技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、營養(yǎng)、社區(qū)醫(yī)學(xué)等11個(gè)專業(yè)。畢業(yè)的歷屆學(xué)生遍布全國和北京市的醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，許多人成為醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)領(lǐng)域的骨干專家，為人民健康和國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了歷史性的貢獻(xiàn)。學(xué)校在近八十年的發(fā)展中，形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的校風(fēng)。
學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍，同時(shí)還依托行業(yè)，發(fā)揮教學(xué)委員會(huì)、行業(yè)專家的優(yōu)勢(shì)，參與指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)和研究工作，為培養(yǎng)實(shí)用性技能型人才發(fā)揮了重要作用。
為不斷提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)層次，謀求更大發(fā)展，學(xué)校積極開發(fā)、優(yōu)化教育資源，深入挖掘辦學(xué)潛力，積極開展多層次、多形式辦學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。學(xué)校相繼與中國醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦了運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、臨床檢驗(yàn)的本、?？平逃?，為社會(huì)輸送了一批高層次衛(wèi)生技術(shù)人才。學(xué)校還大力發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，先后開發(fā)建立了10個(gè)校區(qū)。
學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，十分重視學(xué)生的成長和發(fā)展，確定了以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中成長、在活動(dòng)中成才的育人思路，搭建起由素質(zhì)教育課、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類專業(yè)技能與文體競賽組成的課外活動(dòng)育人平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展積極創(chuàng)造條件。
由于學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生整體水平明顯提高，受到用人單位的普遍好評(píng)。我校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持較高的水平，近三年學(xué)校平均就業(yè)率為95.6%，近兩年平均專業(yè)對(duì)口率為97.6%。隨著學(xué)校社會(huì)影響力的不斷提升，國內(nèi)外知名企事業(yè)單位對(duì)我校畢業(yè)生質(zhì)量給予高度認(rèn)可，主動(dòng)找上門來接收我校學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)。我校原有的實(shí)習(xí)就業(yè)主陣地不斷穩(wěn)固和擴(kuò)大，一些有著長期合作關(guān)系的就業(yè)單位對(duì)我校學(xué)生的需求量也在不斷增加。
新時(shí)期新階段，學(xué)校按照強(qiáng)化管理，質(zhì)量立校；深化改革，特色興校；以人為本，人才強(qiáng)校；依托行業(yè)，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，突出職業(yè)教育特色，以適應(yīng)首都醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求。
走過80多年的歷史，學(xué)校在不斷發(fā)展中壯大，經(jīng)過歷代教育工作者的努力，學(xué)?，F(xiàn)已成為具有完善的基礎(chǔ)設(shè)施、雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的育人環(huán)境、多層次辦學(xué)體系的現(xiàn)代化衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。近年來學(xué)校連續(xù)被北京市政府部門授予“首都文明單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校將繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 北京 性質(zhì)類別：醫(yī)藥類
通訊地址： 北京市西城區(qū)南橫西街94號(hào)
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北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在北京地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 北京- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2009年 | 307 | 354 | 316 | ?？?/td> | -14 | |
| 2008年 | 223 | 248 | 241 | ?？?/td> | -59 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院介紹：
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是2012年經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國家教育部批準(zhǔn)備案的高等職業(yè)學(xué)院，由原北京衛(wèi)生學(xué)校、北京護(hù)士學(xué)校和北京市中醫(yī)學(xué)校合并組建。北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院由北京市衛(wèi)生局舉辦，以培養(yǎng)大學(xué)?？茖哟胃叩刃l(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才為主，學(xué)院高等職業(yè)教育部分開設(shè)護(hù)理、藥學(xué)、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)療儀器維修技術(shù)7個(gè)專業(yè)。學(xué)院設(shè)中專部，開設(shè)護(hù)理（涉外方向）、中醫(yī)護(hù)理、普通護(hù)理、藥劑、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、口腔修復(fù)工藝（涉外方向）、衛(wèi)生信息管理、中醫(yī)康復(fù)保健等10個(gè)專業(yè)（專業(yè)方向），培養(yǎng)中職層次衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才。北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院傳承了原北京衛(wèi)生學(xué)校、北京護(hù)士學(xué)校和北京市中醫(yī)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化積淀，與北京市醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)建立了緊密的戰(zhàn)略合作關(guān)系，發(fā)揮了北京市醫(yī)學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)，成為北京市培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才的主要基地。
北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院（第一院區(qū)）即原北京衛(wèi)生學(xué)校，這是一所自1929年開辦，具有八十余年辦學(xué)歷史的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是北京市培養(yǎng)中等醫(yī)藥衛(wèi)生人才的主要基地。
學(xué)校以舉辦中等衛(wèi)生職業(yè)教育，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展為辦學(xué)宗旨，業(yè)務(wù)范圍有醫(yī)藥衛(wèi)生類中專學(xué)歷教育，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和社會(huì)的崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、資格證書教育、職業(yè)資格考試、醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)開發(fā)。
1993年學(xué)校被北京市高教局評(píng)為北京市重點(diǎn)中專學(xué)校，1994年被教育部評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)普通中等專業(yè)學(xué)校。2004年學(xué)校被教育部批準(zhǔn)為技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程基地校（護(hù)理專業(yè)），2007年經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)成立北京衛(wèi)生學(xué)校與英國愛丁堡特爾福德學(xué)院口腔工藝技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)中心，2008年成為北京市衛(wèi)生局批準(zhǔn)的北京市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員崗位培訓(xùn)考核基地。學(xué)校現(xiàn)為中國職教學(xué)會(huì)衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)的副主任委員單位。
學(xué)校設(shè)置有普通/涉外護(hù)理、藥劑、中藥、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)藥裝備（醫(yī)用電子儀器）、普通/涉外口腔工藝技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、營養(yǎng)、社區(qū)醫(yī)學(xué)等11個(gè)專業(yè)。畢業(yè)的歷屆學(xué)生遍布全國和北京市的醫(yī)藥衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，許多人成為醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)領(lǐng)域的骨干專家，為人民健康和國家醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出了歷史性的貢獻(xiàn)。學(xué)校在近八十年的發(fā)展中，形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的校風(fēng)。
學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍，同時(shí)還依托行業(yè)，發(fā)揮教學(xué)委員會(huì)、行業(yè)專家的優(yōu)勢(shì)，參與指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)和研究工作，為培養(yǎng)實(shí)用性技能型人才發(fā)揮了重要作用。
為不斷提高辦學(xué)水平，提升辦學(xué)層次，謀求更大發(fā)展，學(xué)校積極開發(fā)、優(yōu)化教育資源，深入挖掘辦學(xué)潛力，積極開展多層次、多形式辦學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，推動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。學(xué)校相繼與中國醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦了運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、臨床檢驗(yàn)的本、?？平逃?，為社會(huì)輸送了一批高層次衛(wèi)生技術(shù)人才。學(xué)校還大力發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，先后開發(fā)建立了10個(gè)校區(qū)。
學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，十分重視學(xué)生的成長和發(fā)展，確定了以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中成長、在活動(dòng)中成才的育人思路，搭建起由素質(zhì)教育課、主題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類專業(yè)技能與文體競賽組成的課外活動(dòng)育人平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展積極創(chuàng)造條件。
由于學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生整體水平明顯提高，受到用人單位的普遍好評(píng)。我校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持較高的水平，近三年學(xué)校平均就業(yè)率為95.6%，近兩年平均專業(yè)對(duì)口率為97.6%。隨著學(xué)校社會(huì)影響力的不斷提升，國內(nèi)外知名企事業(yè)單位對(duì)我校畢業(yè)生質(zhì)量給予高度認(rèn)可，主動(dòng)找上門來接收我校學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)。我校原有的實(shí)習(xí)就業(yè)主陣地不斷穩(wěn)固和擴(kuò)大，一些有著長期合作關(guān)系的就業(yè)單位對(duì)我校學(xué)生的需求量也在不斷增加。
新時(shí)期新階段，學(xué)校按照強(qiáng)化管理，質(zhì)量立校；深化改革，特色興校；以人為本，人才強(qiáng)校；依托行業(yè)，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，突出職業(yè)教育特色，以適應(yīng)首都醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求。
走過80多年的歷史，學(xué)校在不斷發(fā)展中壯大，經(jīng)過歷代教育工作者的努力，學(xué)?，F(xiàn)已成為具有完善的基礎(chǔ)設(shè)施、雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的育人環(huán)境、多層次辦學(xué)體系的現(xiàn)代化衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。近年來學(xué)校連續(xù)被北京市政府部門授予“首都文明單位”、“北京市職業(yè)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校將繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。