小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是首都師范大學繼續(xù)教育學院在北京地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 成人教育 所在地： 北京 性質類別：師范類
通訊地址： 首都師范大學北二區(qū)（海淀區(qū)西三環(huán)北路56號...
聯(lián)系電話： 68901570、68901568
E―mail ： cnucrzsb@126.com
網 址：http://crjy.cnu.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
首都師范大學繼續(xù)教育學院在北京地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013北京高考分數(shù)線 北京高考分數(shù)線 首都師范大學繼續(xù)教育學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
首都師范大學繼續(xù)教育學院介紹：
首都師范大學簡況
首都師范大學創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等專業(yè)的綜合性師范大學，是北京市重點投入建設，進入“211工程”的北京市屬重點大學。建校58年來，共培養(yǎng)各類高級專門人才十余萬名，是為北京市基礎教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設所需人才的重要基地。
學?，F(xiàn)有博士學位授權一級學科17個，博士點90個，博士后流動站11個，碩士學位授權一級學科26個，碩士點140個。國家重點學科4個，國家重點培育學科1個，北京市重點學科和重點建設學科28個，交叉學科北京市重點學科2個；1個省部共建國家重點實驗室培育基地，2個教育部重點實驗室，1個教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地，1個教育部工程研究中心，1個民政部重點實驗室，1個國家實驗教學示范中心，2個國家人才培養(yǎng)和科學研究基地，2個省、部級 設置的研究（院、所、中心）、實驗室，7個北京市重點實驗室，3個北京市工程研究中心，2個北京市人才培養(yǎng)和科學研究基地，2個北京高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地，6個北京市實驗教學示范中心。
學校下設文學院、歷史學院、政法學院、音樂學院、美術學院、外國語學院、管理學院、教育學院、數(shù)學科學學院、物理系、化學系、生命科學學院、資源環(huán)境與旅游學院、信息工程學院、教育技術系、初等教育學院、良鄉(xiāng)校區(qū)基礎學部、繼續(xù)教育學院、國際文化學院、學前教育學院等20個院系以及馬克思主義教育學院、大學英語教研部、體育教研部。共有本科專業(yè)52個。各類學生總數(shù)29,271人。其中，全日制本科生10,110人，博士研究生501人，碩士研究生5,322人，成人教育學生12,609人，外國留學生729人，已形成從本科生到碩士生、博士生及博士后，從全日制到成人教育、留學生教育全方位、多層次的辦學格局和教育體系。
學校現(xiàn)有教職工2,445人，在1,329名專任教師中正高職稱人數(shù)277人，副高職稱人數(shù)471人，博士678人，碩士473人，擁有碩士及以上學位教師占專任教師總數(shù)的86.6%。目前學校已擁有一批在國內外有一定影響的專家、學者。在校工作的中國科學院、工程院院士6人，俄羅斯工程院院士1人，國務院學位委員會學科評議組成員3人，國家教育部學科教學指導委員會委員14人，入選國家“****”項目4人，教育部長江學者計劃特聘教授4人，國家杰出青年基金資助者4人，國家級百千萬人才7人，入選北京市海外人才聚集工程7人，北京市特聘教授29人，北京市高層次人才資助計劃7人，北京市拔尖創(chuàng)新人才28人，北京市創(chuàng)新團隊建設計劃28個，北京市科技新星33人，市級青年骨干教師176人。學校另有58名教師榮獲曾憲梓高師教師獎、霍英東青年教師教學獎和科研獎。
學校共有國家級特色專業(yè)7個，北京市級特色專業(yè)10個；國家級教學團隊6個，北京市級教學團隊8個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個；市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)1個；國家級精品課程12門、北京市級精品課程29門；國家級雙語教學示范課程 1門；教育部“十一五”規(guī)劃教材20部、國家級精品教材5部、北京高等教育精品教材44部；學校共有1名教授獲得國家級教學名師獎、13名教授獲得北京市級教學名師獎；2008年我校成為“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”校；在優(yōu)秀教學成果評選中，學校獲得國家級優(yōu)秀教學成果一等獎2項、二等獎11項（含合作項目），北京市優(yōu)秀教學成果獎68項。學生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模與計算機應用競賽、電子競賽、英語演講等國家級及北京市級比賽中均獲得了多項獎勵。
學校占地約1,400畝，建筑總面積約68萬平方米。學校教學、科研條件優(yōu)良，教學科研用儀器設備總資產77,000余萬元。校圖書館收藏各類圖書文獻438.2萬冊（件），館藏基礎雄厚，是全國文獻資料骨干館之一。
未來，首都師范大學將銳意創(chuàng)新，開拓進取，為把學校建設成為有特色、高水平的師范大學而努力奮斗。
首都師范大學繼續(xù)教育簡況
首都師范大學是北京地區(qū)較早舉辦成人高等教育的機構之一，于1977年創(chuàng)辦函授教育，1981年創(chuàng)辦夜大學，1983年被教育部列為北京地區(qū)普通高等學校函授及夜大學教育首批招生學校。35年來，首都師范大學成人高等學歷教育畢業(yè)生人數(shù)已達74,000余人，其中的許多人已成為各行各業(yè)的骨干。
首都師范大學繼續(xù)教育學院是在原首都師范大學成人教育學院基礎上成立的機構，是首都師范大學開展成人高等學歷教育和各級各類非學歷繼續(xù)教育的統(tǒng)一管理機構和辦學實體。學院現(xiàn)有教職員工20人，全面負責首都師范大學繼續(xù)教育各項工作的規(guī)范管理和發(fā)展。學校繼續(xù)教育的發(fā)展注重學校綜合優(yōu)勢的利用，堅持教育資源共享，逐步形成和完善了繼續(xù)教育學院宏觀管理與專業(yè)院系相對獨立辦學相結合的管理體制和人才培養(yǎng)機制。學?，F(xiàn)有18個學院（系）共同承擔成人學歷與繼續(xù)教育的具體辦學工作，開設成人本?？茖I(yè)（專業(yè)方向）58個，成人高等學歷教育在校生11,855人。
在學校正確領導下，繼續(xù)教育學院始終以服務首都基礎教育和經濟社會發(fā)展為目標，以首都師范大學良好的品牌形象、優(yōu)秀的師資團隊、高質量的學術成果為基礎，以人才培養(yǎng)質量為核心，科學規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、規(guī)范管理，逐步形成了以成人高等學歷教育為基礎、以教師繼續(xù)教育為特色、服務經濟社會文化發(fā)展的多層次、多類型的繼續(xù)教育辦學體系。
首都師范大學繼續(xù)教育學院始終秉持“以質量建設為核心，以服務北京、服務社會為己任”的辦學理念，以學校各院系為依托，充分整合學校資源優(yōu)勢，在穩(wěn)定學歷繼續(xù)教育規(guī)模的基礎上，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育。2011年，成功完成了教育部財政部“國培計劃（2011）”——中小學教師示范性集中培訓四個子項目，主持承擔了新疆和田地區(qū)少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生來京培養(yǎng)班，舉辦了首都師范大學首屆劉大為人物畫課題班、第二屆張立辰寫意花鳥高級研修班、北京市中小學校長專業(yè)化研修班，積極參加了教育部繼續(xù)教育數(shù)字化學習資源共享與服務成果展覽會，并加入了“全國普通高等學校繼續(xù)教育數(shù)字化學習資源開放聯(lián)盟”，學校每年為社會提供上千人次的各級各類非學歷繼續(xù)教育培訓，為服務首都與國家經濟社會文化發(fā)展做出了應有的貢獻。
站在新的歷史起點上，繼續(xù)教育學院將認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，緊密結合北京市經濟社會文化發(fā)展與教育發(fā)展需要，秉承“為學為師?、求實求新”的校訓，按照首都師范大學整體發(fā)展思路，解放思想、改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為、追求特色，創(chuàng)新繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式，不斷提高繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質量，努力增強首都師范大學的社會服務力和貢獻力，傾力打造首都師范大學繼續(xù)教育品牌，開創(chuàng)首都師范大學繼續(xù)教育發(fā)展美好的未來。
學校類型： 成人教育 所在地： 北京 性質類別：師范類
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首都師范大學繼續(xù)教育學院在北京地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 北京- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | -- | -- | 第一批 | -446 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
首都師范大學繼續(xù)教育學院介紹：
首都師范大學簡況
首都師范大學創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術等專業(yè)的綜合性師范大學，是北京市重點投入建設，進入“211工程”的北京市屬重點大學。建校58年來，共培養(yǎng)各類高級專門人才十余萬名，是為北京市基礎教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設所需人才的重要基地。
學?，F(xiàn)有博士學位授權一級學科17個，博士點90個，博士后流動站11個，碩士學位授權一級學科26個，碩士點140個。國家重點學科4個，國家重點培育學科1個，北京市重點學科和重點建設學科28個，交叉學科北京市重點學科2個；1個省部共建國家重點實驗室培育基地，2個教育部重點實驗室，1個教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地，1個教育部工程研究中心，1個民政部重點實驗室，1個國家實驗教學示范中心，2個國家人才培養(yǎng)和科學研究基地，2個省、部級 設置的研究（院、所、中心）、實驗室，7個北京市重點實驗室，3個北京市工程研究中心，2個北京市人才培養(yǎng)和科學研究基地，2個北京高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地，6個北京市實驗教學示范中心。
學校下設文學院、歷史學院、政法學院、音樂學院、美術學院、外國語學院、管理學院、教育學院、數(shù)學科學學院、物理系、化學系、生命科學學院、資源環(huán)境與旅游學院、信息工程學院、教育技術系、初等教育學院、良鄉(xiāng)校區(qū)基礎學部、繼續(xù)教育學院、國際文化學院、學前教育學院等20個院系以及馬克思主義教育學院、大學英語教研部、體育教研部。共有本科專業(yè)52個。各類學生總數(shù)29,271人。其中，全日制本科生10,110人，博士研究生501人，碩士研究生5,322人，成人教育學生12,609人，外國留學生729人，已形成從本科生到碩士生、博士生及博士后，從全日制到成人教育、留學生教育全方位、多層次的辦學格局和教育體系。
學校現(xiàn)有教職工2,445人，在1,329名專任教師中正高職稱人數(shù)277人，副高職稱人數(shù)471人，博士678人，碩士473人，擁有碩士及以上學位教師占專任教師總數(shù)的86.6%。目前學校已擁有一批在國內外有一定影響的專家、學者。在校工作的中國科學院、工程院院士6人，俄羅斯工程院院士1人，國務院學位委員會學科評議組成員3人，國家教育部學科教學指導委員會委員14人，入選國家“****”項目4人，教育部長江學者計劃特聘教授4人，國家杰出青年基金資助者4人，國家級百千萬人才7人，入選北京市海外人才聚集工程7人，北京市特聘教授29人，北京市高層次人才資助計劃7人，北京市拔尖創(chuàng)新人才28人，北京市創(chuàng)新團隊建設計劃28個，北京市科技新星33人，市級青年骨干教師176人。學校另有58名教師榮獲曾憲梓高師教師獎、霍英東青年教師教學獎和科研獎。
學校共有國家級特色專業(yè)7個，北京市級特色專業(yè)10個；國家級教學團隊6個，北京市級教學團隊8個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個；市級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)1個；國家級精品課程12門、北京市級精品課程29門；國家級雙語教學示范課程 1門；教育部“十一五”規(guī)劃教材20部、國家級精品教材5部、北京高等教育精品教材44部；學校共有1名教授獲得國家級教學名師獎、13名教授獲得北京市級教學名師獎；2008年我校成為“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”校；在優(yōu)秀教學成果評選中，學校獲得國家級優(yōu)秀教學成果一等獎2項、二等獎11項（含合作項目），北京市優(yōu)秀教學成果獎68項。學生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學建模與計算機應用競賽、電子競賽、英語演講等國家級及北京市級比賽中均獲得了多項獎勵。
學校占地約1,400畝，建筑總面積約68萬平方米。學校教學、科研條件優(yōu)良，教學科研用儀器設備總資產77,000余萬元。校圖書館收藏各類圖書文獻438.2萬冊（件），館藏基礎雄厚，是全國文獻資料骨干館之一。
未來，首都師范大學將銳意創(chuàng)新，開拓進取，為把學校建設成為有特色、高水平的師范大學而努力奮斗。
首都師范大學繼續(xù)教育簡況
首都師范大學是北京地區(qū)較早舉辦成人高等教育的機構之一，于1977年創(chuàng)辦函授教育，1981年創(chuàng)辦夜大學，1983年被教育部列為北京地區(qū)普通高等學校函授及夜大學教育首批招生學校。35年來，首都師范大學成人高等學歷教育畢業(yè)生人數(shù)已達74,000余人，其中的許多人已成為各行各業(yè)的骨干。
首都師范大學繼續(xù)教育學院是在原首都師范大學成人教育學院基礎上成立的機構，是首都師范大學開展成人高等學歷教育和各級各類非學歷繼續(xù)教育的統(tǒng)一管理機構和辦學實體。學院現(xiàn)有教職員工20人，全面負責首都師范大學繼續(xù)教育各項工作的規(guī)范管理和發(fā)展。學校繼續(xù)教育的發(fā)展注重學校綜合優(yōu)勢的利用，堅持教育資源共享，逐步形成和完善了繼續(xù)教育學院宏觀管理與專業(yè)院系相對獨立辦學相結合的管理體制和人才培養(yǎng)機制。學?，F(xiàn)有18個學院（系）共同承擔成人學歷與繼續(xù)教育的具體辦學工作，開設成人本?？茖I(yè)（專業(yè)方向）58個，成人高等學歷教育在校生11,855人。
在學校正確領導下，繼續(xù)教育學院始終以服務首都基礎教育和經濟社會發(fā)展為目標，以首都師范大學良好的品牌形象、優(yōu)秀的師資團隊、高質量的學術成果為基礎，以人才培養(yǎng)質量為核心，科學規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、規(guī)范管理，逐步形成了以成人高等學歷教育為基礎、以教師繼續(xù)教育為特色、服務經濟社會文化發(fā)展的多層次、多類型的繼續(xù)教育辦學體系。
首都師范大學繼續(xù)教育學院始終秉持“以質量建設為核心，以服務北京、服務社會為己任”的辦學理念，以學校各院系為依托，充分整合學校資源優(yōu)勢，在穩(wěn)定學歷繼續(xù)教育規(guī)模的基礎上，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育。2011年，成功完成了教育部財政部“國培計劃（2011）”——中小學教師示范性集中培訓四個子項目，主持承擔了新疆和田地區(qū)少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生來京培養(yǎng)班，舉辦了首都師范大學首屆劉大為人物畫課題班、第二屆張立辰寫意花鳥高級研修班、北京市中小學校長專業(yè)化研修班，積極參加了教育部繼續(xù)教育數(shù)字化學習資源共享與服務成果展覽會，并加入了“全國普通高等學校繼續(xù)教育數(shù)字化學習資源開放聯(lián)盟”，學校每年為社會提供上千人次的各級各類非學歷繼續(xù)教育培訓，為服務首都與國家經濟社會文化發(fā)展做出了應有的貢獻。
站在新的歷史起點上，繼續(xù)教育學院將認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，緊密結合北京市經濟社會文化發(fā)展與教育發(fā)展需要，秉承“為學為師?、求實求新”的校訓，按照首都師范大學整體發(fā)展思路，解放思想、改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為、追求特色，創(chuàng)新繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式，不斷提高繼續(xù)教育人才培養(yǎng)質量，努力增強首都師范大學的社會服務力和貢獻力，傾力打造首都師范大學繼續(xù)教育品牌，開創(chuàng)首都師范大學繼續(xù)教育發(fā)展美好的未來。
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