小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數(shù)線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網(wǎng)高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內(nèi)容主要是北京科技大學國際學院在湖北地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 高職高專 所在地： 北京 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 北京市朝陽區(qū)管莊北一里
聯(lián)系電話： 010-65745706、58490290、58490292...
E―mail ： is@gc.ustb.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.ustbea.com
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
北京科技大學國際學院在湖北地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013湖北高考分數(shù)線 湖北高考分數(shù)線 北京科技大學國際學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
北京科技大學國際學院介紹：
1995年經(jīng)時冶金工業(yè)部批準，國家教委、北京市教委備案注冊，北京冶金管理干部學院和冶金工業(yè)部教育咨詢服務中心與日本教育開發(fā)株式會社合作成立中日經(jīng)濟技術(shù)學院。1998年9月北京冶金管理干部學院并入北京科技大學后，學院更名為北京科技大學中日經(jīng)濟技術(shù)學院。1999年，北京科技大學成立北京科技大學職業(yè)技術(shù)學院，按照新的管理模式和新的運行體制舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育。2008年，北京科技大學為了更好的開展國際交流與合作，成立了北京科技大學國際學院。目前，中日經(jīng)濟技術(shù)學院、職業(yè)技術(shù)學院在國際學院這一平臺上運作。
學院開設商務日語、市場營銷、計算機信息管理等三年制高職?？茖I(yè)。其中市場營銷、計算機信息管理分別是教育部、北京市高職高專教改試點專業(yè)。學院在國內(nèi)率先開設的“管理模擬”、“表現(xiàn)技法”、“營銷企劃”等特色課程，深受教育部專家及學生們的好評。學院積極借鑒國外先進高等職業(yè)教育經(jīng)驗并結(jié)合中國國情，培養(yǎng)適應企業(yè)需要、面向市場經(jīng)濟建設的高等技術(shù)應用型人才。多年來，學院畢業(yè)生在外資企業(yè)、中外合資企業(yè)及我國對外經(jīng)濟貿(mào)易企業(yè)中得到較好的就業(yè)發(fā)展機會。學院一直注重加強與國外學校的交流與合作，與日本廣島國際專門學校結(jié)為姊妹校；并于2000年開始，積極與京都產(chǎn)業(yè)大學、東京電機大學、文京學院大學、亞細亞大學、嘉悅大學等日本高等院校開展中日合作交流項目，每年均有學生通過項目編入相關(guān)日本大學三年級赴日留學深造。2010年與2012年，學院分別設置中日合作交流班、中美合作交流班，合作交流班采用新的教學模式，包括有計劃地從國外大學引進先進教學方法與內(nèi)容，增設雙語及日語、英語教學課程，引進國外師資，赴國外合作大學實訓、學習等等。學院今后學院將充分利用北京科技大學對外合作交流的資源，積極探索多層次、多方向的對外合作交流的可能性、繼續(xù)拓展更加靈活多樣、有效的中外合作交流項目，努力把學院辦成北京科技大學對外交流合作的重要平臺和窗口。
學校類型： 高職高專 所在地： 北京 性質(zhì)類別：綜合類
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北京科技大學國際學院在湖北地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | 388 | 475 | 437 | ?？?/td> | 77 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
北京科技大學國際學院介紹：
1995年經(jīng)時冶金工業(yè)部批準，國家教委、北京市教委備案注冊，北京冶金管理干部學院和冶金工業(yè)部教育咨詢服務中心與日本教育開發(fā)株式會社合作成立中日經(jīng)濟技術(shù)學院。1998年9月北京冶金管理干部學院并入北京科技大學后，學院更名為北京科技大學中日經(jīng)濟技術(shù)學院。1999年，北京科技大學成立北京科技大學職業(yè)技術(shù)學院，按照新的管理模式和新的運行體制舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育。2008年，北京科技大學為了更好的開展國際交流與合作，成立了北京科技大學國際學院。目前，中日經(jīng)濟技術(shù)學院、職業(yè)技術(shù)學院在國際學院這一平臺上運作。
學院開設商務日語、市場營銷、計算機信息管理等三年制高職?？茖I(yè)。其中市場營銷、計算機信息管理分別是教育部、北京市高職高專教改試點專業(yè)。學院在國內(nèi)率先開設的“管理模擬”、“表現(xiàn)技法”、“營銷企劃”等特色課程，深受教育部專家及學生們的好評。學院積極借鑒國外先進高等職業(yè)教育經(jīng)驗并結(jié)合中國國情，培養(yǎng)適應企業(yè)需要、面向市場經(jīng)濟建設的高等技術(shù)應用型人才。多年來，學院畢業(yè)生在外資企業(yè)、中外合資企業(yè)及我國對外經(jīng)濟貿(mào)易企業(yè)中得到較好的就業(yè)發(fā)展機會。學院一直注重加強與國外學校的交流與合作，與日本廣島國際專門學校結(jié)為姊妹校；并于2000年開始，積極與京都產(chǎn)業(yè)大學、東京電機大學、文京學院大學、亞細亞大學、嘉悅大學等日本高等院校開展中日合作交流項目，每年均有學生通過項目編入相關(guān)日本大學三年級赴日留學深造。2010年與2012年，學院分別設置中日合作交流班、中美合作交流班，合作交流班采用新的教學模式，包括有計劃地從國外大學引進先進教學方法與內(nèi)容，增設雙語及日語、英語教學課程，引進國外師資，赴國外合作大學實訓、學習等等。學院今后學院將充分利用北京科技大學對外合作交流的資源，積極探索多層次、多方向的對外合作交流的可能性、繼續(xù)拓展更加靈活多樣、有效的中外合作交流項目，努力把學院辦成北京科技大學對外交流合作的重要平臺和窗口。
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