高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院在海南地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 獨(dú)立學(xué)院 所在地： 黑龍江 性質(zhì)類別：農(nóng)林類
通訊地址： 黑龍江省哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路群英街33號...
聯(lián)系電話： 0451-55564995 0451-55564588 ...
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東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院在海南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013海南高考分?jǐn)?shù)線 海南高考分?jǐn)?shù)線 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院介紹：
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院是2002年5月經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)成立，2004年2月在教育部正式備案的民辦獨(dú)立學(xué)院。2011年原黑龍江科技學(xué)院利民校區(qū)全部教育教學(xué)資源整體并入成棟學(xué)院，使學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力得到大幅度提升。學(xué)院的上級主管部門為黑龍江省教育廳，國標(biāo)代碼為13300，辦學(xué)地址為哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路群英街(原時代大街1號)，辦學(xué)層次為全日制本科學(xué)歷教育，實(shí)行國家計劃內(nèi)全國統(tǒng)一招生。
學(xué)院實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，學(xué)院董事會是學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)院黨委發(fā)揮政治核心作用。學(xué)院設(shè)有健全的教學(xué)管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、黨群工作系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)，依托黑龍江省省屬重點(diǎn)大學(xué)、國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)——東北農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)，擁有良好的辦學(xué)條件和比較雄厚的師資力量。學(xué)院現(xiàn)有教職工592人，其中專任教師425人，副高級職稱以上教師占教師總數(shù)的40.4%，具有碩士以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的50.5%。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)8系3部，開設(shè)27個本科專業(yè)，跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)7個學(xué)科門類。
學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)思想是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育的公益性質(zhì)，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。以實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程為動力，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才為目標(biāo)，立足龍江，著眼地方，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，大力充實(shí)辦學(xué)條件，繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)發(fā)展與社會和人力資源市場對接的本科專業(yè)。更新教育理念，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，著眼實(shí)踐能力，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，重視就業(yè)導(dǎo)向，加快人才培養(yǎng)模式，綜合改革創(chuàng)新，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)院發(fā)展以人才培養(yǎng)為根本，以更新觀念為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以條件保障為支撐，以人才培養(yǎng)模式綜合改革為核心內(nèi)容。學(xué)院堅持育人為本，德育為先，尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，把立德樹人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才作為學(xué)校人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。學(xué)院提倡在教育理念上由適應(yīng)精英型高等教育向適應(yīng)大眾化高等教育轉(zhuǎn)變，在教師隊(duì)伍建設(shè)上由單一傳授知識的“經(jīng)師型”教師向理論實(shí)踐并重、具有“雙師型”特點(diǎn)的教師轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方法上由習(xí)慣于傳統(tǒng)的“經(jīng)院式”封閉教育向自覺推動啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性教育轉(zhuǎn)變，努力把學(xué)院建設(shè)成為以應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，教育教學(xué)比較優(yōu)勢明顯并得到社會普遍認(rèn)可的民辦教學(xué)型普通本科高等院校。
學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力得到了同行及教育部的廣泛認(rèn)可，2005年成棟學(xué)院被教育部確定為全國百所一類較好層次獨(dú)立學(xué)院，同時被選為中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會常務(wù)理事單位和副理事長單位、黑龍江省民辦教育發(fā)展促進(jìn)會理事單位、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位，2007年被推選為全國高等學(xué)校教學(xué)研究會獨(dú)立學(xué)院專業(yè)委員會副主任委員單位、中國特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校，2008年被評為黑龍江省金牌服務(wù)院校，2009年被評為黑龍江省優(yōu)質(zhì)服務(wù)金獎單位，2010年被評為全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院，全國民辦教育先進(jìn)集體、黑龍江百姓口碑最佳單位和全國創(chuàng)建和諧校園先進(jìn)單位，在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的社會影響。
學(xué)校類型： 獨(dú)立學(xué)院 所在地： 黑龍江 性質(zhì)類別：農(nóng)林類
通訊地址： 黑龍江省哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路群英街33號...
聯(lián)系電話： 0451-55564995 0451-55564588 ...
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東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院在海南地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 海南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | -- | 506 | 506 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 547 | 537 | 第三批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 540 | 536 | 第三批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 541 | 540 | 第三批 | 5 | |
| 2007年 | -- | 534 | 526 | 第三批 | 8 | |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院介紹：
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院是2002年5月經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)成立，2004年2月在教育部正式備案的民辦獨(dú)立學(xué)院。2011年原黑龍江科技學(xué)院利民校區(qū)全部教育教學(xué)資源整體并入成棟學(xué)院，使學(xué)院的綜合辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力得到大幅度提升。學(xué)院的上級主管部門為黑龍江省教育廳，國標(biāo)代碼為13300，辦學(xué)地址為哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路群英街(原時代大街1號)，辦學(xué)層次為全日制本科學(xué)歷教育，實(shí)行國家計劃內(nèi)全國統(tǒng)一招生。
學(xué)院實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，學(xué)院董事會是學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)院黨委發(fā)揮政治核心作用。學(xué)院設(shè)有健全的教學(xué)管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、黨群工作系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)，依托黑龍江省省屬重點(diǎn)大學(xué)、國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)——東北農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)，擁有良好的辦學(xué)條件和比較雄厚的師資力量。學(xué)院現(xiàn)有教職工592人，其中專任教師425人，副高級職稱以上教師占教師總數(shù)的40.4%，具有碩士以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的50.5%。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)8系3部，開設(shè)27個本科專業(yè)，跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)7個學(xué)科門類。
學(xué)院辦學(xué)的指導(dǎo)思想是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育的公益性質(zhì)，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。以實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程為動力，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才為目標(biāo)，立足龍江，著眼地方，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，大力充實(shí)辦學(xué)條件，繼續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，重點(diǎn)發(fā)展與社會和人力資源市場對接的本科專業(yè)。更新教育理念，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，著眼實(shí)踐能力，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，重視就業(yè)導(dǎo)向，加快人才培養(yǎng)模式，綜合改革創(chuàng)新，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)院發(fā)展以人才培養(yǎng)為根本，以更新觀念為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以條件保障為支撐，以人才培養(yǎng)模式綜合改革為核心內(nèi)容。學(xué)院堅持育人為本，德育為先，尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，把立德樹人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才作為學(xué)校人才培養(yǎng)的總目標(biāo)。學(xué)院提倡在教育理念上由適應(yīng)精英型高等教育向適應(yīng)大眾化高等教育轉(zhuǎn)變，在教師隊(duì)伍建設(shè)上由單一傳授知識的“經(jīng)師型”教師向理論實(shí)踐并重、具有“雙師型”特點(diǎn)的教師轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方法上由習(xí)慣于傳統(tǒng)的“經(jīng)院式”封閉教育向自覺推動啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性教育轉(zhuǎn)變，努力把學(xué)院建設(shè)成為以應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，教育教學(xué)比較優(yōu)勢明顯并得到社會普遍認(rèn)可的民辦教學(xué)型普通本科高等院校。
學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力得到了同行及教育部的廣泛認(rèn)可，2005年成棟學(xué)院被教育部確定為全國百所一類較好層次獨(dú)立學(xué)院，同時被選為中國獨(dú)立學(xué)院協(xié)作會常務(wù)理事單位和副理事長單位、黑龍江省民辦教育發(fā)展促進(jìn)會理事單位、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位，2007年被推選為全國高等學(xué)校教學(xué)研究會獨(dú)立學(xué)院專業(yè)委員會副主任委員單位、中國特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校，2008年被評為黑龍江省金牌服務(wù)院校，2009年被評為黑龍江省優(yōu)質(zhì)服務(wù)金獎單位，2010年被評為全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院，全國民辦教育先進(jìn)集體、黑龍江百姓口碑最佳單位和全國創(chuàng)建和諧校園先進(jìn)單位，在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的社會影響。
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