小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是東北農業(yè)大學成棟學院在內蒙古地區(qū)的理科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 獨立學院 所在地： 黑龍江 性質類別：農林類
通訊地址： 黑龍江省哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學院路群英街33號...
聯(lián)系電話： 0451-55564995 0451-55564588 ...
E―mail ：
網 址：http://www.chdxy.cn/
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東北農業(yè)大學成棟學院在內蒙古地區(qū)理科錄取分數線
查看：2013內蒙古高考分數線 內蒙古高考分數線 東北農業(yè)大學成棟學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
東北農業(yè)大學成棟學院介紹：
東北農業(yè)大學成棟學院是2002年5月經黑龍江省人民政府批準成立，2004年2月在教育部正式備案的民辦獨立學院。2011年原黑龍江科技學院利民校區(qū)全部教育教學資源整體并入成棟學院，使學院的綜合辦學實力和核心競爭力得到大幅度提升。學院的上級主管部門為黑龍江省教育廳，國標代碼為13300，辦學地址為哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學院路群英街(原時代大街1號)，辦學層次為全日制本科學歷教育，實行國家計劃內全國統(tǒng)一招生。
學院實行董事會領導下的院長負責制，學院董事會是學院的決策機構，學院黨委發(fā)揮政治核心作用。學院設有健全的教學管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、黨群工作系統(tǒng)和學生管理系統(tǒng)，依托黑龍江省省屬重點大學、國家“211工程”重點建設大學——東北農業(yè)大學辦學，擁有良好的辦學條件和比較雄厚的師資力量。學院現(xiàn)有教職工592人，其中專任教師425人，副高級職稱以上教師占教師總數的40.4%，具有碩士以上學位教師占專任教師總數的50.5%。
學院現(xiàn)設8系3部，開設27個本科專業(yè)，跨經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、管理學7個學科門類。
學院辦學的指導思想是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持社會主義辦學方向，堅持教育的公益性質，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育。以實施本科教學質量與教學改革工程為動力，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領，以培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)代經濟社會發(fā)展需要的應用型、復合型、技能型人才為目標，立足龍江，著眼地方，面向區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，大力充實辦學條件，繼續(xù)規(guī)范辦學行為，重點發(fā)展與社會和人力資源市場對接的本科專業(yè)。更新教育理念，轉變培養(yǎng)方式，著眼實踐能力，促進協(xié)調發(fā)展，重視就業(yè)導向，加快人才培養(yǎng)模式，綜合改革創(chuàng)新，全面提高學校的教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。
學院發(fā)展以人才培養(yǎng)為根本，以更新觀念為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以條件保障為支撐，以人才培養(yǎng)模式綜合改革為核心內容。學院堅持育人為本，德育為先，尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，把立德樹人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把培養(yǎng)高素質應用型人才作為學校人才培養(yǎng)的總目標。學院提倡在教育理念上由適應精英型高等教育向適應大眾化高等教育轉變，在教師隊伍建設上由單一傳授知識的“經師型”教師向理論實踐并重、具有“雙師型”特點的教師轉變，在教學方法上由習慣于傳統(tǒng)的“經院式”封閉教育向自覺推動啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性教育轉變，努力把學院建設成為以應用型、復合型、技能型人才為主要培養(yǎng)目標，規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展，教育教學比較優(yōu)勢明顯并得到社會普遍認可的民辦教學型普通本科高等院校。
學院的辦學實力得到了同行及教育部的廣泛認可，2005年成棟學院被教育部確定為全國百所一類較好層次獨立學院，同時被選為中國獨立學院協(xié)作會常務理事單位和副理事長單位、黑龍江省民辦教育發(fā)展促進會理事單位、全國教育網絡系統(tǒng)示范單位，2007年被推選為全國高等學校教學研究會獨立學院專業(yè)委員會副主任委員單位、中國特色教育理念與實踐項目學校，2008年被評為黑龍江省金牌服務院校，2009年被評為黑龍江省優(yōu)質服務金獎單位，2010年被評為全國先進獨立學院，全國民辦教育先進集體、黑龍江百姓口碑最佳單位和全國創(chuàng)建和諧校園先進單位，在省內外產生了良好的社會影響。
學校類型： 獨立學院 所在地： 黑龍江 性質類別：農林類
通訊地址： 黑龍江省哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學院路群英街33號...
聯(lián)系電話： 0451-55564995 0451-55564588 ...
E―mail ：
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東北農業(yè)大學成棟學院在內蒙古地區(qū)理科錄取分數線
| 文科錄取分數線 | ||||||
| 內蒙古- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 329 | 321 | 第三批 | 7 | |
| 2011年 | -- | 365 | 350 | 第三批 | 0 | |
| 2011年 | 340 | 365 | 350 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 422 | 384 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 422 | 384 | 第三批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 405 | 387 | 第三批 | 30 | |
| 2008年 | -- | 489 | 465 | 第三批 | 37 | |
| 2007年 | -- | 487 | 484 | 第三批 | 19 | |
| 2006年 | -- | 471 | 471 | 第三批 | 24 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
東北農業(yè)大學成棟學院介紹：
東北農業(yè)大學成棟學院是2002年5月經黑龍江省人民政府批準成立，2004年2月在教育部正式備案的民辦獨立學院。2011年原黑龍江科技學院利民校區(qū)全部教育教學資源整體并入成棟學院，使學院的綜合辦學實力和核心競爭力得到大幅度提升。學院的上級主管部門為黑龍江省教育廳，國標代碼為13300，辦學地址為哈爾濱利民開發(fā)區(qū)學院路群英街(原時代大街1號)，辦學層次為全日制本科學歷教育，實行國家計劃內全國統(tǒng)一招生。
學院實行董事會領導下的院長負責制，學院董事會是學院的決策機構，學院黨委發(fā)揮政治核心作用。學院設有健全的教學管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、黨群工作系統(tǒng)和學生管理系統(tǒng)，依托黑龍江省省屬重點大學、國家“211工程”重點建設大學——東北農業(yè)大學辦學，擁有良好的辦學條件和比較雄厚的師資力量。學院現(xiàn)有教職工592人，其中專任教師425人，副高級職稱以上教師占教師總數的40.4%，具有碩士以上學位教師占專任教師總數的50.5%。
學院現(xiàn)設8系3部，開設27個本科專業(yè)，跨經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、管理學7個學科門類。
學院辦學的指導思想是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。堅持社會主義辦學方向，堅持教育的公益性質，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育。以實施本科教學質量與教學改革工程為動力，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為統(tǒng)領，以培養(yǎng)能夠適應現(xiàn)代經濟社會發(fā)展需要的應用型、復合型、技能型人才為目標，立足龍江，著眼地方，面向區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，大力充實辦學條件，繼續(xù)規(guī)范辦學行為，重點發(fā)展與社會和人力資源市場對接的本科專業(yè)。更新教育理念，轉變培養(yǎng)方式，著眼實踐能力，促進協(xié)調發(fā)展，重視就業(yè)導向，加快人才培養(yǎng)模式，綜合改革創(chuàng)新，全面提高學校的教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。
學院發(fā)展以人才培養(yǎng)為根本，以更新觀念為先導，以改革創(chuàng)新為動力，以條件保障為支撐，以人才培養(yǎng)模式綜合改革為核心內容。學院堅持育人為本，德育為先，尊重教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，把立德樹人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把培養(yǎng)高素質應用型人才作為學校人才培養(yǎng)的總目標。學院提倡在教育理念上由適應精英型高等教育向適應大眾化高等教育轉變，在教師隊伍建設上由單一傳授知識的“經師型”教師向理論實踐并重、具有“雙師型”特點的教師轉變，在教學方法上由習慣于傳統(tǒng)的“經院式”封閉教育向自覺推動啟發(fā)式、討論式、研究性、開放性教育轉變，努力把學院建設成為以應用型、復合型、技能型人才為主要培養(yǎng)目標，規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展，教育教學比較優(yōu)勢明顯并得到社會普遍認可的民辦教學型普通本科高等院校。
學院的辦學實力得到了同行及教育部的廣泛認可，2005年成棟學院被教育部確定為全國百所一類較好層次獨立學院，同時被選為中國獨立學院協(xié)作會常務理事單位和副理事長單位、黑龍江省民辦教育發(fā)展促進會理事單位、全國教育網絡系統(tǒng)示范單位，2007年被推選為全國高等學校教學研究會獨立學院專業(yè)委員會副主任委員單位、中國特色教育理念與實踐項目學校，2008年被評為黑龍江省金牌服務院校，2009年被評為黑龍江省優(yōu)質服務金獎單位，2010年被評為全國先進獨立學院，全國民辦教育先進集體、黑龍江百姓口碑最佳單位和全國創(chuàng)建和諧校園先進單位，在省內外產生了良好的社會影響。
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