高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是洛陽師范學院在湖北地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 河南 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 河南省洛陽市龍門路71號
聯(lián)系電話： 0379-65526004 65526081 6551500...
E―mail ： zsb@lynu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.lynu.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
洛陽師范學院在湖北地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013湖北高考分數(shù)線 湖北高考分數(shù)線 洛陽師范學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
洛陽師范學院介紹：
洛陽師范學院簡介
洛陽師范學院是一所省屬普通高等師范本科院校，位于歷史文化名城、十三朝古都洛陽市。北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說；南望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟；近鄰宋理學家邵雍故居；地處河洛，文脈傳承，底蘊豐厚。
洛陽師范學院的歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學校，歷經(jīng)洛陽師范?？茖W校、洛陽師范高等?？茖W校諸階段，2000年升格為本科院校。建校90年來，積累了豐富的辦學經(jīng)驗和較為雄厚的辦學實力，形成了師范教育和非師范教育并存、特色鮮明、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。
學校設有文學與傳媒學院、政法學院、歷史文化學院、外國語學院、數(shù)學科學學院、物理與電子信息學院、化學化工學院、信息技術(shù)學院、體育學院、音樂學院、美術(shù)學院、教育科學學院、商學院、生命科學系、管理科學系、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、軟件職業(yè)技術(shù)學院等18個院系及4個公共教學部，有48本科專業(yè)。另設有河洛文化國際研究中心、教育科學研究所、基礎教育研究中心、水產(chǎn)研究所等研究機構(gòu)。
洛陽師范學院占地1100余畝，建筑面積近60多萬平方米。教學儀器設備、設施齊全，建有兩個重點實驗室，共有計算機4000余臺。圖書館藏書170萬冊，中外文期刊3000多種，電子圖書20余萬種，是中國知識工程文獻檢索二級中心。
洛陽師范學院現(xiàn)有全日制普通在校生19000余人，教職工1200余人，其中有博士和碩士研究生近600人，副高級以上職稱360余人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師60人。學校還聘有兼職教授、客座教授和外籍教師200余人，并擁有一批有突出貢獻專家、學者，形成了合理的教師梯隊。
學校始終堅持教學工作的中心地位，實施本科生學分制，狠抓教學質(zhì)量建設，教學質(zhì) 量不斷提高，有多項教學成獲得省級獎勵。
學校堅持以學科建設為龍頭，積極實施“科研強校”戰(zhàn)略。現(xiàn)有2個省級重點學科，10個校級重點學科，設有“河洛學者”特聘教授崗位。近年來，學校教師主持和參加國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、全國教育規(guī)劃項目和全國藝術(shù)科學規(guī)劃項目等省部級以上科研項目100多項，在國際權(quán)威期刊發(fā)表并被《SCI》、《EI》收錄的學術(shù)論文700余篇。榮獲省級以上科研獎和優(yōu)秀教學成果獎100多項。
新的世紀，新的征程，掀開了洛陽師范學院發(fā)展的新篇章，教育質(zhì)量和辦學效益不斷提高，對外交流和辦學渠道不斷擴展，與愛爾蘭卡羅理工學院、愛爾蘭沃特福德學院、德國馬格德堡—施滕達爾高等專業(yè)學院合作辦學，并加入了世界大學校長聯(lián)合會。目前，洛陽師范學院正努力建設成為一所立足河南、面向全國，綜合實力和辦學水平位居于全國同類院校先進行列，以本科教育為主的開放性、多學科、教學型師范大學。
學校類型： 普通本科 所在地： 河南 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 河南省洛陽市龍門路71號
聯(lián)系電話： 0379-65526004 65526081 6551500...
E―mail ： zsb@lynu.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.lynu.edu.cn
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洛陽師范學院在湖北地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 湖北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | -- | 550 | 543 | 第二批 | 26 | |
| 2010年 | -- | 546 | 529 | 第二批 | 23 | |
| 2009年 | -- | 506 | 500 | 第二批 | -6 | |
| 2008年 | -- | 527 | 514 | 第二批 | -2 | |
| 2007年 | -- | 521 | 520 | 第二批 | 3 | |
| 2006年 | -- | 512 | 506 | 第二批 | -10 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
洛陽師范學院介紹：
洛陽師范學院簡介
洛陽師范學院是一所省屬普通高等師范本科院校，位于歷史文化名城、十三朝古都洛陽市。北依洛河，碧水東流，楊柳堆煙，流傳著洛神宓妃的美麗傳說；南望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟；近鄰宋理學家邵雍故居；地處河洛，文脈傳承，底蘊豐厚。
洛陽師范學院的歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學校，歷經(jīng)洛陽師范?？茖W校、洛陽師范高等?？茖W校諸階段，2000年升格為本科院校。建校90年來，積累了豐富的辦學經(jīng)驗和較為雄厚的辦學實力，形成了師范教育和非師范教育并存、特色鮮明、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。
學校設有文學與傳媒學院、政法學院、歷史文化學院、外國語學院、數(shù)學科學學院、物理與電子信息學院、化學化工學院、信息技術(shù)學院、體育學院、音樂學院、美術(shù)學院、教育科學學院、商學院、生命科學系、管理科學系、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、軟件職業(yè)技術(shù)學院等18個院系及4個公共教學部，有48本科專業(yè)。另設有河洛文化國際研究中心、教育科學研究所、基礎教育研究中心、水產(chǎn)研究所等研究機構(gòu)。
洛陽師范學院占地1100余畝，建筑面積近60多萬平方米。教學儀器設備、設施齊全，建有兩個重點實驗室，共有計算機4000余臺。圖書館藏書170萬冊，中外文期刊3000多種，電子圖書20余萬種，是中國知識工程文獻檢索二級中心。
洛陽師范學院現(xiàn)有全日制普通在校生19000余人，教職工1200余人，其中有博士和碩士研究生近600人，副高級以上職稱360余人，河南省優(yōu)秀中青年骨干教師60人。學校還聘有兼職教授、客座教授和外籍教師200余人，并擁有一批有突出貢獻專家、學者，形成了合理的教師梯隊。
學校始終堅持教學工作的中心地位，實施本科生學分制，狠抓教學質(zhì)量建設，教學質(zhì) 量不斷提高，有多項教學成獲得省級獎勵。
學校堅持以學科建設為龍頭，積極實施“科研強校”戰(zhàn)略。現(xiàn)有2個省級重點學科，10個校級重點學科，設有“河洛學者”特聘教授崗位。近年來，學校教師主持和參加國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目、全國教育規(guī)劃項目和全國藝術(shù)科學規(guī)劃項目等省部級以上科研項目100多項，在國際權(quán)威期刊發(fā)表并被《SCI》、《EI》收錄的學術(shù)論文700余篇。榮獲省級以上科研獎和優(yōu)秀教學成果獎100多項。
新的世紀，新的征程，掀開了洛陽師范學院發(fā)展的新篇章，教育質(zhì)量和辦學效益不斷提高，對外交流和辦學渠道不斷擴展，與愛爾蘭卡羅理工學院、愛爾蘭沃特福德學院、德國馬格德堡—施滕達爾高等專業(yè)學院合作辦學，并加入了世界大學校長聯(lián)合會。目前，洛陽師范學院正努力建設成為一所立足河南、面向全國，綜合實力和辦學水平位居于全國同類院校先進行列，以本科教育為主的開放性、多學科、教學型師范大學。