高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是泉州師范學院在江西地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 福建省泉州市豐澤區(qū)東海濱城
聯(lián)系電話： 0595-22919911
E―mail ： zhaosheng@qztc.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.qztc.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
泉州師范學院在江西地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013江西高考分數(shù)線 江西高考分數(shù)線 泉州師范學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
泉州師范學院介紹：
泉州師范學院是經(jīng)國家教育部正式批準設置的省屬本科院校。
學校坐落在全國首批歷史文化名城、著名僑鄉(xiāng)、國際花園城市——泉州市?，F(xiàn)有東海、崇福和詩山三個校區(qū)。東海校區(qū)位于晉、洛二水交匯處，攜江臨海，極目古港滄瀾；崇福校區(qū)位于國家風景名勝區(qū)清源山南麓，倚山俯城，縱覽泉南風光；詩山校區(qū)南倚高蓋名山，北眺鵬峰勝景。是一所立足泉州、面向福建、輻射全國，集普通教育、特殊教育為一身，融職前培養(yǎng)和職后培訓為一體，師范教育與非師教育并舉的新型現(xiàn)代化大學。
學校占地1268畝，全日制在校生12000多人，全校教職工1120人，其中專任教師629人。專任教師中教授 、 副教授246人，具有碩士以上學位的254人，其中博士（生）57人。教學儀器設備總值9170萬元，圖書館藏書120萬冊，電子圖書90萬冊。
學?，F(xiàn)設有人文學院、外國語學院、理工學院、資源與環(huán)境科學學院、化學與生命科學學院、陳守仁工商信息學院、教育科學學院、藝術(shù)學院、體育學院、高等職業(yè)技術(shù)學院、繼續(xù)教育學院等11個學院和1個軟件人才培養(yǎng)基地。設置了漢語言文學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等37個全日制本科專業(yè)，面向全國招生。涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等八大學科門類。
2004年學校順利通過教育部本科教學工作水平評估，成為全國198所新建本科院校中首批接受并通過評估的3所院校之一。學校曾榮獲“全國校園環(huán)境文化建設先進單位”、“全國社會實踐活動先進單位”、“省級文明學校”、“省級先進教務處”、“省級黨建和思想政治工作先進高校”、“泉州市園林式學校”等稱號。
多年來，學校始終堅持“以教學工作為中心，以本科教學為主體，以教學改革為動力，以提高教學水平為目標”的辦學指導思想，始終堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、能創(chuàng)新、適應性強”的人才培養(yǎng)觀，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，正逐步發(fā)展成為以培養(yǎng)應用型人才為重點、以教師教育為特色、開放多元的、多科性地方性教學型大學。
學校畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評。2005年泉州師院畢業(yè)生就業(yè)率達95.12%，其中師范類本科畢業(yè)生就業(yè)率達98.29%。
“十一五”期間，學校的發(fā)展目標是：2009年通過教育部本科教學工作水平第二輪評估，并達到良好等級；爭取獲得碩士學位授予權(quán)，申批10個碩士點；復辦泉州大學。把我校辦成一所同類院校中省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)有一定影響的本科大學。
學校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 福建省泉州市豐澤區(qū)東海濱城
聯(lián)系電話： 0595-22919911
E―mail ： zhaosheng@qztc.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.qztc.edu.cn
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泉州師范學院在江西地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 江西- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 539 | 514 | 第二批 | 28 | |
| 2011年 | -- | 523 | 499 | 第二批 | 25 | |
| 2010年 | -- | 507 | 482 | 第二批 | 20 | |
| 2009年 | -- | 506 | 481 | 第二批 | 15 | |
| 2008年 | -- | 500 | 479 | 第二批 | 18 | |
| 2007年 | -- | 556 | 534 | 第二批 | 13 | |
| 2006年 | -- | 575 | 513 | 第二批 | 17 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
泉州師范學院介紹：
泉州師范學院是經(jīng)國家教育部正式批準設置的省屬本科院校。
學校坐落在全國首批歷史文化名城、著名僑鄉(xiāng)、國際花園城市——泉州市?，F(xiàn)有東海、崇福和詩山三個校區(qū)。東海校區(qū)位于晉、洛二水交匯處，攜江臨海，極目古港滄瀾；崇福校區(qū)位于國家風景名勝區(qū)清源山南麓，倚山俯城，縱覽泉南風光；詩山校區(qū)南倚高蓋名山，北眺鵬峰勝景。是一所立足泉州、面向福建、輻射全國，集普通教育、特殊教育為一身，融職前培養(yǎng)和職后培訓為一體，師范教育與非師教育并舉的新型現(xiàn)代化大學。
學校占地1268畝，全日制在校生12000多人，全校教職工1120人，其中專任教師629人。專任教師中教授 、 副教授246人，具有碩士以上學位的254人，其中博士（生）57人。教學儀器設備總值9170萬元，圖書館藏書120萬冊，電子圖書90萬冊。
學?，F(xiàn)設有人文學院、外國語學院、理工學院、資源與環(huán)境科學學院、化學與生命科學學院、陳守仁工商信息學院、教育科學學院、藝術(shù)學院、體育學院、高等職業(yè)技術(shù)學院、繼續(xù)教育學院等11個學院和1個軟件人才培養(yǎng)基地。設置了漢語言文學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等37個全日制本科專業(yè)，面向全國招生。涵蓋了經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學等八大學科門類。
2004年學校順利通過教育部本科教學工作水平評估，成為全國198所新建本科院校中首批接受并通過評估的3所院校之一。學校曾榮獲“全國校園環(huán)境文化建設先進單位”、“全國社會實踐活動先進單位”、“省級文明學校”、“省級先進教務處”、“省級黨建和思想政治工作先進高校”、“泉州市園林式學校”等稱號。
多年來，學校始終堅持“以教學工作為中心，以本科教學為主體，以教學改革為動力，以提高教學水平為目標”的辦學指導思想，始終堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、能創(chuàng)新、適應性強”的人才培養(yǎng)觀，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，正逐步發(fā)展成為以培養(yǎng)應用型人才為重點、以教師教育為特色、開放多元的、多科性地方性教學型大學。
學校畢業(yè)生受到用人單位的廣泛好評。2005年泉州師院畢業(yè)生就業(yè)率達95.12%，其中師范類本科畢業(yè)生就業(yè)率達98.29%。
“十一五”期間，學校的發(fā)展目標是：2009年通過教育部本科教學工作水平第二輪評估，并達到良好等級；爭取獲得碩士學位授予權(quán)，申批10個碩士點；復辦泉州大學。把我校辦成一所同類院校中省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)有一定影響的本科大學。