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學校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質類別：理工類
通訊地址： 福建省福州市倉山區(qū)長安路89號
聯(lián)系電話： 0591-83960008
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.fjut.edu.cn/
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福建工程學院在天津地區(qū)理科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
福建工程學院介紹：
福建工程學院是福建省人民政府舉辦的全日制普通本科高校。辦學歷史溯源于1896年清末著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，解放前為享有盛譽的“福建高工”。福建工程學院是福建省人民政府舉辦的全日制普通本科高校。辦學歷史溯源于1896年清末著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，解放前為享有盛譽的“福建高工”。辦學以來，已培養(yǎng)了9萬多名高級專門技術人才，校友遍及海內外，許多人成為建筑、機械、電子電氣行業(yè)的業(yè)務骨干和管理骨干。學校以工為主，逐步形成具有“大機電、大土木”背景的學科專業(yè)布局特色。
學校座落于風光秀麗的福州市，校園占地面積2200多畝，現(xiàn)有4個校區(qū)，設機電及自動化工程系、電子信息與電氣工程系、材料科學與工程系、計算機與信息科學系、土木工程系、建筑與規(guī)劃系、環(huán)境與設備工程系、經(jīng)濟管理系、工程管理系、文化傳播系、法學系數(shù)理系、外語系和馬列主義理論教研部、體育教研部，另設有繼續(xù)教育學院·職業(yè)教育學院、國脈信息學院、軟件學院。 有5個省級重點建設學科，38個本科專業(yè)，涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、理學、法學六大學科。學校面向全國招生，目前有全日制在校生16000余人。
學校擁有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍，專任教師800多人，其中教授、副教授300多人，教育部專業(yè)教學指導委員會委員2人，省“百千萬人才工程”人選5人，全國優(yōu)秀教師1人，省級高校教學名師2人。學校聘請美國工程院院士林幼堃，兩院院士沈志云，中國科學院院士孫鈞、中國工程院院士阮雪榆、劉寶琛、陳一堅、陳清泉等以及國內60位知名專家學者為兼職教授、名譽教授、客座教授。
學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，加強教學建設與改革，有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)4個，國家精品課程2門、省級精品課程10門。近年來，學生參加全國和全省各類比賽，獲得國家級獎190多項，省級獎300多項。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年名列福建省高校前列。
學校教學設施完善，有省級實驗教學示范中心3個，省級重點實驗室2個，校內外實訓實習基地170多個，教學儀器設備總值8000多萬元，館藏書籍總數(shù)130多萬冊，體育和生活設施完善。
學?，F(xiàn)有科研機構22個，與學科專業(yè)緊密結合的校辦企業(yè)14個。福建省模具技術開發(fā)基地、福建省電動汽車研究試驗中心、福建省生產(chǎn)力促進中心先進制造技術分中心和福建省軟件高職師資培訓中心設在本校。
學校深入貫徹落實教育部、財政部關于實施教學質量與教學改革工程的精神，以教學工作為中心，重點突出專業(yè)結構調整和優(yōu)勢學科培育，抓好精品課程建設、教學實踐環(huán)節(jié)和大學生科技創(chuàng)新等載體，堅持應用型人才培養(yǎng)模式的探索，全面加強大學生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進學校各方面建設和教學質量更上一個新臺階。
學校堅持開放辦學，不斷擴大對外交流和合作，與英國、美國、新西蘭、澳大利亞等國外相關大學進行合作交流。
學校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質類別：理工類
通訊地址： 福建省福州市倉山區(qū)長安路89號
聯(lián)系電話： 0591-83960008
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.fjut.edu.cn/
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福建工程學院在天津地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 天津- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 478 | 456 | 第二批 | 16 | |
| 2011年 | -- | 445 | 434 | 第二批 | 5 | |
| 2010年 | -- | 480 | 456 | 第二批 | 11 | |
| 2009年 | -- | 460 | 443 | 第二批 | 8 | |
| 2008年 | -- | 504 | 479 | 第二批 | 13 | |
| 2007年 | -- | 477 | 461 | 第二批 | 8 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
福建工程學院介紹：
福建工程學院是福建省人民政府舉辦的全日制普通本科高校。辦學歷史溯源于1896年清末著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，解放前為享有盛譽的“福建高工”。福建工程學院是福建省人民政府舉辦的全日制普通本科高校。辦學歷史溯源于1896年清末著名閩紳林紓、末代帝師陳寶琛創(chuàng)辦的“蒼霞精舍”，解放前為享有盛譽的“福建高工”。辦學以來，已培養(yǎng)了9萬多名高級專門技術人才，校友遍及海內外，許多人成為建筑、機械、電子電氣行業(yè)的業(yè)務骨干和管理骨干。學校以工為主，逐步形成具有“大機電、大土木”背景的學科專業(yè)布局特色。
學校座落于風光秀麗的福州市，校園占地面積2200多畝，現(xiàn)有4個校區(qū)，設機電及自動化工程系、電子信息與電氣工程系、材料科學與工程系、計算機與信息科學系、土木工程系、建筑與規(guī)劃系、環(huán)境與設備工程系、經(jīng)濟管理系、工程管理系、文化傳播系、法學系數(shù)理系、外語系和馬列主義理論教研部、體育教研部，另設有繼續(xù)教育學院·職業(yè)教育學院、國脈信息學院、軟件學院。 有5個省級重點建設學科，38個本科專業(yè)，涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、理學、法學六大學科。學校面向全國招生，目前有全日制在校生16000余人。
學校擁有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍，專任教師800多人，其中教授、副教授300多人，教育部專業(yè)教學指導委員會委員2人，省“百千萬人才工程”人選5人，全國優(yōu)秀教師1人，省級高校教學名師2人。學校聘請美國工程院院士林幼堃，兩院院士沈志云，中國科學院院士孫鈞、中國工程院院士阮雪榆、劉寶琛、陳一堅、陳清泉等以及國內60位知名專家學者為兼職教授、名譽教授、客座教授。
學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，加強教學建設與改革，有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)4個，國家精品課程2門、省級精品課程10門。近年來，學生參加全國和全省各類比賽，獲得國家級獎190多項，省級獎300多項。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年名列福建省高校前列。
學校教學設施完善，有省級實驗教學示范中心3個，省級重點實驗室2個，校內外實訓實習基地170多個，教學儀器設備總值8000多萬元，館藏書籍總數(shù)130多萬冊，體育和生活設施完善。
學?，F(xiàn)有科研機構22個，與學科專業(yè)緊密結合的校辦企業(yè)14個。福建省模具技術開發(fā)基地、福建省電動汽車研究試驗中心、福建省生產(chǎn)力促進中心先進制造技術分中心和福建省軟件高職師資培訓中心設在本校。
學校深入貫徹落實教育部、財政部關于實施教學質量與教學改革工程的精神，以教學工作為中心，重點突出專業(yè)結構調整和優(yōu)勢學科培育，抓好精品課程建設、教學實踐環(huán)節(jié)和大學生科技創(chuàng)新等載體，堅持應用型人才培養(yǎng)模式的探索，全面加強大學生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進學校各方面建設和教學質量更上一個新臺階。
學校堅持開放辦學，不斷擴大對外交流和合作，與英國、美國、新西蘭、澳大利亞等國外相關大學進行合作交流。