小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是常州工學院在湖南地區(qū)的理科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質類別：理工類
通訊地址： 江蘇省常州市通江南路299號 常州工學院招...
聯(lián)系電話： 0519-85211043，85209039
E―mail ： zsjy@oa.czu.cn
網 址：http://www.czu.cn/
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
常州工學院在湖南地區(qū)理科錄取分數線
查看：2013湖南高考分數線 湖南高考分數線 常州工學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
常州工學院介紹：
常州工學院位于經濟發(fā)達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的“長三角”歷史文化名城常州，是經教育部批準建立的本科層次的普通高等學校。學院占地近1000畝，校舍建筑面積近35萬平方米，學院擁有完善的教學、科研、生活、運動設施，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。
學院設有機電工程學院、電子信息與電氣工程學院、計算機信息工程學院、土木建筑工程學院、工商管理學院、質量工程學院、外國語學院、人文社科學院、藝術與設計學院、法政學院、理學院、教育學院、延陵學院（公有民營）、應用技術學院、成人（繼續(xù)）教育學院、體育教學部等16個二級學院和直屬教學部。學院設有28個本科專業(yè)，27個?？茖I(yè)和專業(yè)方向，與加拿大圣力嘉應用藝術及技術學院、荷蘭學院、丹麥優(yōu)思克教育學院、英國東倫敦大學等國外院校合作開辦了計算機應用技術、機械制造工程技術、學前教育等專業(yè)，并互認學分。全院本?？圃谛W生近13000名，各類成人教育學生5000余名，教職工1100余名。
學院堅持大力實施“人才工程”戰(zhàn)略，加大引進力度，優(yōu)化培養(yǎng)措施，從國內重點高校和科研院所正式聘任了數十名教授和教授級高工作為全職教授，初步形成了由一批德高望重的教授領銜、一批年富力強的副教授、講師擔綱、一批具有博士、碩士學位的青年教師為骨干的教師隊伍。目前全院共有專任教師700余人，高級職稱人員占40%以上。
學院重視實踐教學和實驗室建設，努力為學生創(chuàng)造接近并領先于實際工業(yè)生產的實驗、實習條件。各實驗、實習場所擁有一大批高新儀器設備，教學科研儀器設備總值近8000萬元，為全院師生不斷提高技術應用能力和科學研究水平提供了良好的條件。學院圖書館現(xiàn)有藏書80余萬冊，中外文報刊2000余種，中文電子期刊8000余種，英文電子期刊5000余種。
學院始終堅持主動適應地方經濟建設和社會發(fā)展的需要，緊密結合省市經濟結構、產業(yè)結構和技術結構調整的新要求、新特點，積極進行學科、專業(yè)建設，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索產學研結合培養(yǎng)高等應用型人才的新途徑，著意提高各專業(yè)人才的核心競爭能力，建立具有常工特色的應用型人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)模式。學院建立了以人才培養(yǎng)為中心，兼顧科學研究、產品開發(fā)、經營銷售和售后服務的產學研一體化的工程中心、計算機軟件開發(fā)公司、建筑設計研究所和大學生科技實踐創(chuàng)新中心等人才培養(yǎng)基地，學生在一定的學習階段進入這些基地進行實習和科研開發(fā)，在實際環(huán)境中得到鍛煉，增強了應用所學知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。學院及其前身各校辦學至今，已為社會輸送了五萬余名本?？茟眯图夹g人才和管理人才，教育教學質量贏得社會各界廣泛好評。其中機械、電氣、計算機、質量、土木建筑等學院重點建設發(fā)展的學科、專業(yè)，已成為促進地方現(xiàn)代制造、信息工程以及建筑等主導產業(yè)發(fā)展的重要的智力支撐，充分體現(xiàn)出綜合性、地方性、應用性的辦學特色，近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)率均在90%以上。
學院充分發(fā)揮高校在高新技術推廣使用和新產品開發(fā)等方面的作用，積極開展應用技術研究與開發(fā)，堅持服務地方，科研產業(yè)實力不斷增強，有一大批科研成果獲國家和省市獎勵，校辦企業(yè)常州大地測距儀廠是江蘇省高新技術企業(yè)，產品已成為國內知名品牌。
學院從1994年起招收外國留學生，先后招收了多批來自日、韓、加、德等國的留學生、實習生，每年均聘請十多位外籍文教專家來院授課、講學。
在新的世紀，常工人正滿懷豪情，朝著“抓質量、創(chuàng)特色、樹品牌、辦名?！钡陌l(fā)展目標邁進，以前所未有的氣魄與膽識建設高水平的地方大學。
熱忱歡迎來自全國各地的莘莘學子踴躍報考常州工學院！
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質類別：理工類
通訊地址： 江蘇省常州市通江南路299號 常州工學院招...
聯(lián)系電話： 0519-85211043，85209039
E―mail ： zsjy@oa.czu.cn
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常州工學院在湖南地區(qū)理科錄取分數線
| 湖南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | -- | 539 | 526 | 第二批 | 32 | |
| 2009年 | -- | 524 | 511 | 第二批 | 40 | |
| 2008年 | -- | 517 | 516 | 第二批 | 34 | |
| 2007年 | -- | 511 | 508 | 第二批 | 21 | |
| 2006年 | -- | 517 | 515 | 第二批 | 19 | |
| 2005年 | -- | -- | 507 | 第二批 | 0 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
常州工學院介紹：
常州工學院位于經濟發(fā)達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的“長三角”歷史文化名城常州，是經教育部批準建立的本科層次的普通高等學校。學院占地近1000畝，校舍建筑面積近35萬平方米，學院擁有完善的教學、科研、生活、運動設施，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。
學院設有機電工程學院、電子信息與電氣工程學院、計算機信息工程學院、土木建筑工程學院、工商管理學院、質量工程學院、外國語學院、人文社科學院、藝術與設計學院、法政學院、理學院、教育學院、延陵學院（公有民營）、應用技術學院、成人（繼續(xù)）教育學院、體育教學部等16個二級學院和直屬教學部。學院設有28個本科專業(yè)，27個?？茖I(yè)和專業(yè)方向，與加拿大圣力嘉應用藝術及技術學院、荷蘭學院、丹麥優(yōu)思克教育學院、英國東倫敦大學等國外院校合作開辦了計算機應用技術、機械制造工程技術、學前教育等專業(yè)，并互認學分。全院本?？圃谛W生近13000名，各類成人教育學生5000余名，教職工1100余名。
學院堅持大力實施“人才工程”戰(zhàn)略，加大引進力度，優(yōu)化培養(yǎng)措施，從國內重點高校和科研院所正式聘任了數十名教授和教授級高工作為全職教授，初步形成了由一批德高望重的教授領銜、一批年富力強的副教授、講師擔綱、一批具有博士、碩士學位的青年教師為骨干的教師隊伍。目前全院共有專任教師700余人，高級職稱人員占40%以上。
學院重視實踐教學和實驗室建設，努力為學生創(chuàng)造接近并領先于實際工業(yè)生產的實驗、實習條件。各實驗、實習場所擁有一大批高新儀器設備，教學科研儀器設備總值近8000萬元，為全院師生不斷提高技術應用能力和科學研究水平提供了良好的條件。學院圖書館現(xiàn)有藏書80余萬冊，中外文報刊2000余種，中文電子期刊8000余種，英文電子期刊5000余種。
學院始終堅持主動適應地方經濟建設和社會發(fā)展的需要，緊密結合省市經濟結構、產業(yè)結構和技術結構調整的新要求、新特點，積極進行學科、專業(yè)建設，不斷深化教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索產學研結合培養(yǎng)高等應用型人才的新途徑，著意提高各專業(yè)人才的核心競爭能力，建立具有常工特色的應用型人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)模式。學院建立了以人才培養(yǎng)為中心，兼顧科學研究、產品開發(fā)、經營銷售和售后服務的產學研一體化的工程中心、計算機軟件開發(fā)公司、建筑設計研究所和大學生科技實踐創(chuàng)新中心等人才培養(yǎng)基地，學生在一定的學習階段進入這些基地進行實習和科研開發(fā)，在實際環(huán)境中得到鍛煉，增強了應用所學知識創(chuàng)造性地解決實際問題的能力。學院及其前身各校辦學至今，已為社會輸送了五萬余名本?？茟眯图夹g人才和管理人才，教育教學質量贏得社會各界廣泛好評。其中機械、電氣、計算機、質量、土木建筑等學院重點建設發(fā)展的學科、專業(yè)，已成為促進地方現(xiàn)代制造、信息工程以及建筑等主導產業(yè)發(fā)展的重要的智力支撐，充分體現(xiàn)出綜合性、地方性、應用性的辦學特色，近幾年畢業(yè)生當年就業(yè)率均在90%以上。
學院充分發(fā)揮高校在高新技術推廣使用和新產品開發(fā)等方面的作用，積極開展應用技術研究與開發(fā)，堅持服務地方，科研產業(yè)實力不斷增強，有一大批科研成果獲國家和省市獎勵，校辦企業(yè)常州大地測距儀廠是江蘇省高新技術企業(yè)，產品已成為國內知名品牌。
學院從1994年起招收外國留學生，先后招收了多批來自日、韓、加、德等國的留學生、實習生，每年均聘請十多位外籍文教專家來院授課、講學。
在新的世紀，常工人正滿懷豪情，朝著“抓質量、創(chuàng)特色、樹品牌、辦名?！钡陌l(fā)展目標邁進，以前所未有的氣魄與膽識建設高水平的地方大學。
熱忱歡迎來自全國各地的莘莘學子踴躍報考常州工學院！