幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思(優(yōu)秀十五篇)

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    作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇一
    1.讓幼兒知道自己事情自己做,并認(rèn)真做好每件事。
    2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。
    3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品,學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
    4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    重點(diǎn):能說(shuō)出書(shū)包的外形,書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能
    難點(diǎn);能分類擺放書(shū)包中的物品
    自帶書(shū)包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書(shū);本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等
    頭飾如干個(gè)。
    游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾,(老師引導(dǎo);今天,小兔。小貓和小鴨要去上學(xué),熊貓老師說(shuō):“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園,老師就給它一個(gè)大大的擁抱?!保?BR>    1.進(jìn)入故事情節(jié),請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物,故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快,但不愛(ài)收拾書(shū)包,而小鴨養(yǎng)雖然走路慢,但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣,小鴨第一個(gè)到,得到老師的擁抱,很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們,教育它們,養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。
    2.小朋友們自由談話,老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么?)、
    3.分組(六人一組)圍坐,觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)
    4.集體交流,選出幾種類型的書(shū)包,讓幼兒觀察,說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問(wèn);如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別?)
    5.整理書(shū)包:上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書(shū)包哪層比較合適?
    6.游戲:背書(shū)包上學(xué)。(比比誰(shuí)是第一)
    7.評(píng)價(jià)游戲,(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?)
    8.音樂(lè)(我愛(ài)小書(shū)包)。
    總體來(lái)講,幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是,由于幼兒個(gè)別差異,有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇二
    1、自己動(dòng)手制作有線電話機(jī),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的能力。
    2、通過(guò)比較,大致能分清聲音在三種導(dǎo)體中的傳播情況。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    教師做好的成品一個(gè)。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個(gè)(半成品)、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條,教師用的鉗子,幼兒記錄用的紙筆。
    一、引入主題,在談話的過(guò)程中引起幼兒對(duì)自制簡(jiǎn)易電話機(jī)的興趣。
    1、你知道兩個(gè)人是怎樣打電話的嗎?
    2、你想不想自己擁有一部電話機(jī)呢?
    二、制作電話機(jī)(全班幼兒分成三組,一組用塑料繩做,一組用毛線做,一組用鐵絲做。)
    1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)罐子,兩人一根繩子,請(qǐng)幼兒自己結(jié)對(duì)。
    2、教師示范制作過(guò)程:將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進(jìn)去,想辦法打一個(gè)比孔大的結(jié),將兩個(gè)罐子系在繩子的兩端。(對(duì)用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特別的幫助,幫助幼兒將結(jié)打好)
    三、請(qǐng)幼兒辨別聲音并記錄。
    1、兩名幼兒合作完成后,將電話線拉直,一名幼兒講話一名幼兒聽(tīng),說(shuō)完后可以說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么。
    2、再請(qǐng)幼兒合作嘗試聽(tīng)聽(tīng)毛線和鐵絲作電話線的聲音效果,請(qǐng)幼兒分辨聽(tīng)到的聲音的大小效果,再記錄在表格里。
    3、幼兒總結(jié)三種不同電話線的電話機(jī)聲音的大小。
    4、教師小結(jié)。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇三
    在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),體會(huì)色彩的美。
    培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》。
    藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
    一、欣賞討論
    1、出示圖片:
    ①這幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎?
    ②這幅畫(huà)里有什么?(星星、月亮、圓……)
    ③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣?
    小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。
    ④圖畫(huà)里的線寶寶在干什么?
    小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開(kāi)心。
    二、感知交流
    1、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎?是誰(shuí)畫(huà)的呀?
    小結(jié):這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。
    2、夜晚的天空漂亮嗎?
    3、你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢?
    小結(jié):你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客??!那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎?
    三、示范講解
    四、幼兒作畫(huà)
    要求:
    1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上。
    2、小心使用剪刀。
    五、分享交流
    說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了!
    本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì);嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要?;顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空。
    小百科:天空是地球重要的組成部分,在古代中國(guó)有天圓地方的說(shuō)法。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇四
    :教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
    :通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
    :小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
    :1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
    :寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
    。
    解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)
    1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈
    2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是
    3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么。
    。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)
    。
    1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
    2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)
    , 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇五
    大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來(lái)看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。
    1、能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。
    2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。
    4、提高幼兒思維的敏捷性。
    泥工板、象皮泥
    教師:小朋友看這是什么地方?(飛機(jī)場(chǎng))我們都來(lái)做工人,每人制造一架飛機(jī),放在里面,好不好?
    教師出示玩具飛機(jī)并提問(wèn),幼兒觀察并回答問(wèn)題。
    老師:飛機(jī)有很多種,但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。
    教師:制作飛機(jī)時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī),再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼,分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機(jī)尾,粘上即成。
    教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī),完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。
    將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng),組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī),找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。
    小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)(fai)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
    2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測(cè)量來(lái)比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。
    3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
    2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、提出概念。
    1、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)。
    (1)今天老師想給___小朋友比重量,你們覺(jué)得一個(gè)人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺(jué)得誰(shuí)重?
    (2)今天老師帶來(lái)了蹺蹺板,看看誰(shuí)重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
    (3)小結(jié):原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
    二、感知重量。
    1、幼兒探索。
    (1)今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品,老師請(qǐng)你們來(lái)給他們比一比輕重。
    (2)我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
    2、小結(jié):原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
    三、工具測(cè)量。
    1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)
    (1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰(shuí)愿意上來(lái)給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的意見(jiàn)?
    (2) 那到底誰(shuí)排的對(duì)呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒(méi)辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。
    (3) 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來(lái),重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那c就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。
    (4) 因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(貼上箭頭)
    (5) 教師示范記錄表。
    2、幼兒操作。
    (1) 請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測(cè)量,給三樣物品比輕重。
    (2) 教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。
    (3) 找出不一樣的檢測(cè)一次。
    (4) 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇七
    1、 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。
    2、 通過(guò)印手印的.活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
    3。 通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
    4。 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
    煮雞蛋,小雞雛的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾
    [導(dǎo)入]
    1、 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。
    ①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。
    ② 讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。
    —這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋,雞蛋里面有什么呢?
    —把雞蛋敲碎,觀察一下雞蛋的里面。
    —看看小雞雛的照片,并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。
    ③ 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?
    —小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng),當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼,跑出來(lái)了。
    —我們用手印出小雞雛怎么樣[展開(kāi)]
    1、 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
    —這里是哪兒呢?
    —小雞雛只有一個(gè)人,所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來(lái)幾個(gè)好朋友怎么樣?
    2、 用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。
    ① 用圖章印手印。
    —院子里只有小雞雛一個(gè)人,其他的小雞雛朋友都去哪里了?
    —我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣?
    ② 孩子們看過(guò)老師做的示范之后,照著老師做的樣子印手印。
    ③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)上剩余的部分。
    —老師先畫(huà)。(給孩子們做示范。) 給孩子們畫(huà)的小雞畫(huà)上嘴。
    —給小雞畫(huà)上小小的翅膀和腳。
    使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
    [結(jié)尾]
    1、 印完手印后用濕巾把手擦干凈。
    2、 讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇八
    1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
    2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái),感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    4、大膽說(shuō)出自己對(duì)云的理解。
    了解雨、雪是由云變成的。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云
    材料準(zhǔn)備:多變的云視頻、各種云的圖片
    1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。
    ※ 引導(dǎo)語(yǔ):這段時(shí)間,我們?cè)谇缣臁⒍嘣?、陰雨的天氣帶小朋友觀察過(guò)各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?
    ※ 提問(wèn):云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?云為什么會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
    ※ 討論:云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?
    3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的現(xiàn)象。
    ※ 討論:誰(shuí)知道云會(huì)變成什么?
    ※ 通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進(jìn)一步感知云的變化。
    4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。
    ※ 為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)
    ※ 引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
    讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么?并把它畫(huà)下來(lái)。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇九
    目的:
    1、通過(guò)游戲活動(dòng),鞏固學(xué)過(guò)的加減運(yùn)算,發(fā)展幼兒的心算能力。
    2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性、靈活性。
    準(zhǔn)備:磁性教具(小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹(shù)房子一幢)、桃子五個(gè)(上面分別寫(xiě)有三筆至五筆的題目)、魚(yú)若干(人手一條,上有看心算的題目)
    流程:引起興趣→邀請(qǐng)客人→請(qǐng)客吃桃→客人送禮
    (一)引起興趣
    師:“今天小貓請(qǐng)客,它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?”
    (二)邀請(qǐng)客人
    1、聽(tīng)數(shù)記數(shù)
    “小貓留了幾個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)我們聽(tīng)一聽(tīng)、記一記、撥一撥?!保ㄓ變赫f(shuō)對(duì)一個(gè),就請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物)
    2、看數(shù)記數(shù)
    “這里還有幾個(gè)電話號(hào)碼,我們看一看,記一記、撥一撥?!保ǚ椒ㄍ希?BR>    (三)請(qǐng)客吃桃
    1、“小動(dòng)物要乘火車(chē)去小貓家,我們來(lái)開(kāi)火車(chē)好嗎?”(復(fù)習(xí)補(bǔ)數(shù))
    2、“小貓的家到了,小貓準(zhǔn)備了桃子來(lái)招待朋友,但是先要考考小動(dòng)物,看誰(shuí)能回答出桃子上的題目,桃子就給哪個(gè)小動(dòng)物吃,我們一起幫幫它們好嗎?”(讓幼兒做一位數(shù)三至五筆和含兩位數(shù)的題目)
    (四)客人送禮
    師:“小動(dòng)物也帶來(lái)了許多小貓愛(ài)吃的魚(yú),我們一起來(lái)幫它們送給小貓好嗎?還要請(qǐng)小朋友把魚(yú)身上的題目做出來(lái)?!保ㄓ變嚎葱乃?,并把答案寫(xiě)上去,做好后就去送給小貓)
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。
    2、不碰觸易燃、易爆的用具,不玩火。
    3、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。
    2、一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝
    3、多媒體教學(xué)資源。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、猜謎導(dǎo)入。
    謎語(yǔ):紅彤彤一大捧,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(火)
    2、討論:火給人們帶來(lái)的好處和危害。
    教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié):
    好處:可以用它來(lái)做飯、取暖等。
    危害:可以引起火災(zāi)。
    3、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。
    老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。
    4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。
    教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。
    火源:有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。
    易燃物品:有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。
    教師小結(jié):火能給我們的生活帶來(lái)很多方便,但是如果不會(huì)正確使用火,火娃娃也會(huì)生氣,給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火,也不要隨便碰易燃物品。
    5、讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦?火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃生?
    教師小結(jié):如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi),用濕毛巾捂住口鼻,彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng),再求救大人或撥打火警電話119。
    6、播放警報(bào)音樂(lè)同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧,引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。
    活動(dòng)反思:
    本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí),認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,知道了不能隨便玩火,讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十一
    1、知道小貓小狗會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
    2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性,知道不能隨便逗小動(dòng)物。
    1、錄像:一些被小動(dòng)物傷害的事例
    2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片
    組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
    (1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?(4)它們發(fā)脾氣時(shí),會(huì)傷害人嗎?
    小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?ài),還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶?,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi),人就會(huì)受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。
    如果我們被小貓小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?
    讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法:送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十二
    1、提高幼兒的聽(tīng)辯信號(hào)的反應(yīng)能力,并在游戲中體驗(yàn)到模仿紙人的快樂(lè)。
    2、發(fā)展幼兒走、跑及音樂(lè)的感受力,并能在愉快的游戲中得到鍛煉。
    活動(dòng)重點(diǎn):聽(tīng)信號(hào)做不同的動(dòng)作反應(yīng)
    活動(dòng)難點(diǎn):活動(dòng)中準(zhǔn)確根據(jù)信號(hào)做出反應(yīng),并能進(jìn)行顏色的匹配
    材料準(zhǔn)備:紙做的面具、地面貼上紅、黃、藍(lán)、綠顏色并寫(xiě)有數(shù)字的紙。
    設(shè)計(jì)思路:二期課改提倡整合的理念,本次活動(dòng)就是體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與音樂(lè)、美術(shù)鄰域的整合,幼兒在一種充滿色彩,富有的環(huán)境中得到鍛煉。另外,活動(dòng)以游戲方式開(kāi)展,能有效引起幼兒的興趣,也達(dá)到很好的鍛煉效果。
    活動(dòng)流程:運(yùn)動(dòng)身心——自由探索——集體游戲——放松整理
    1、放音樂(lè),幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿教師動(dòng)作。
    2、啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作。
    布置好活動(dòng)場(chǎng)地,幼兒探索游戲玩法。引導(dǎo)幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。
    1、師介紹游戲玩法,幼兒熟悉游戲規(guī)則后,頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。
    2、幼兒戴上紅、黃、藍(lán)、綠四種色牌,進(jìn)行顏色匹配活動(dòng)玩法:幼兒聽(tīng)分散的口令,四散走動(dòng)放松,聽(tīng)到集合口令,快速走到各自的顏色方塊隊(duì)形。
    3、熟悉幼兒規(guī)則與玩法后,相互交換色牌繼續(xù)游戲。
    4、紙人們聽(tīng)音樂(lè)跳舞
    “紙人們玩了一天累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們收拾好東西,下次再來(lái)玩。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十三
    1、 理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
    2、 了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
    1、 掛圖20圖;小朋友的書(shū)
    2、 漢字:“樹(shù)真好”
    一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處價(jià)值取向:感受樹(shù)與人類之間的關(guān)系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木,保護(hù)樹(shù)木的情感。
    1、一棵大樹(shù)(出示文字"樹(shù)")
    2、你喜歡樹(shù)么?說(shuō)說(shuō)你的理由(幼兒說(shuō)到樹(shù)的作用后翻出該張樹(shù)葉,沒(méi)有說(shuō)到的可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)或?qū)懳淖郑?BR>    追問(wèn):樹(shù)真好,我們?cè)趺幢Wo(hù)樹(shù)呢?
    小結(jié):看來(lái)大家都很喜歡樹(shù),樹(shù)讓城市變美,保護(hù)了環(huán)境,樹(shù)為人們提供資源,帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。
    二、理解散文詩(shī)價(jià)值取向:感受詩(shī)歌的格式,通過(guò)欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等,對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。
    1、老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?(ppt欣賞)
    2、還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下)
    3、分析感受詩(shī)歌格式念三段,根據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看,詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方?
    詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么,然后說(shuō)的是什么?
    小結(jié):散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了"樹(shù)真好",然后說(shuō)清楚了"樹(shù)好在哪里"。
    三、創(chuàng)編散文詩(shī)價(jià)值取向:嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。
    1、幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處,那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么?
    2、幼兒分組,三個(gè)朋友為一組,在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編
    3、展示并交流。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十四
    1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能,激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。
    2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、在分組活動(dòng)中,鞏固幼兒有規(guī)律的排序,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。
    1、四維彩超錄象、圖片。
    2、袋子若干,材料紙、筆、珠子等。
    1、情景設(shè)置:我來(lái)幫助你。
    老師提問(wèn):“小朋友,你們想一想,(出示想的圖畫(huà))我為什么要幫助朱老師呢?”
    老師:“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的,那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”
    2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。
    幼兒看完后向朱老師提問(wèn),朱老師解答,同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。
    老師提問(wèn):(1)朱老師,你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎?
    (2)你的寶寶什么時(shí)候出生?
    (3)你為她準(zhǔn)備了什么?
    1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受,幼兒分別做不同的事。
    老師:“朱老師的肚子,她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢?那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧?!?BR>    幼兒分成四組體驗(yàn):
    (1)小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
    (2)請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。
    (3)請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。
    (4)請(qǐng)幼兒 掃地。
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。
    (1)老師:“那么有什么感覺(jué)?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。
    (2)幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流,問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。
    (3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。
    幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及反思篇十五
    9的減法游戲
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、學(xué)習(xí)9的減法。
    2、體驗(yàn)減法游戲的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、游戲:減筆接力
    將幼兒分成9人一組,玩“減筆接力”游戲,體驗(yàn)減法變少的含義。
    師:第一個(gè)小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支,并說(shuō)9—1=8,再把杯子傳下去,在再拿出1支筆,說(shuō)出8—1=7,這樣一直減到1—1=0,比一比,看哪組傳的塊,減得準(zhǔn)。
    活動(dòng)指導(dǎo):以“游戲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    二、游戲:看誰(shuí)算得快
    (1)根據(jù)生活情境,口述應(yīng)用題,引導(dǎo)幼兒寫(xiě)出算式。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境,自編9的減法應(yīng)用題,一人編題,其它幼兒列算式。
    三、游戲:青蛙跳水
    教師出題,幼兒列式計(jì)算,共同玩“青蛙跳水”游戲。
    活動(dòng)延伸:組織幼兒玩“找朋友”的游戲。
    活動(dòng)反思:
    幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣,通過(guò)游戲的方法,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。有的游戲環(huán)節(jié),幼兒沒(méi)聽(tīng)清游戲要求就要開(kāi)始動(dòng)手操作了,有點(diǎn)亂。下次再組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí),我一定會(huì)注意!
    活動(dòng)評(píng)析:
    教師為幼兒提供了大量的數(shù)學(xué)操作用具,幼兒以小組為單位,分組進(jìn)行分類實(shí)踐活動(dòng),幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作,激發(fā)幼兒求知的興趣,通過(guò)不斷探索,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中,教師運(yùn)用游戲法、同伴評(píng)價(jià)法,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),順利地完成了教學(xué)任務(wù)。