我們平時(shí)作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，寫得干巴乏味，空洞無(wú)物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會(huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無(wú)從落筆。
初三( 27 )班 高逸雯
《曾子殺豬》中，還記得曾子的孩子們?yōu)槭裁床辉俪持ゼ袉?因?yàn)樗麄兊哪镉H說(shuō)回來(lái)殺豬給他們吃，于是孩子們嘴饞便不要去集市了。
兒時(shí)，我隨母親路過(guò)街道旁的小攤點(diǎn)時(shí)，目光總被誘人的食物牢牢地牽住，一動(dòng)不動(dòng)地盯著它。食物發(fā)出的清香時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，時(shí)濃時(shí)淡，但總是繞著我的鼻子打轉(zhuǎn)。這時(shí)攤主又好言相勸道：“哎呀，小朋友，還沒(méi)有吃過(guò)吧，可好吃哩，快讓媽媽買個(gè)嘗嘗啊 ! ”我抬頭看了眼攤主，又深深地凝望美味的食物，最后可憐巴巴地望著媽媽，手不由自主地拽住她的衣袖，指了指攤點(diǎn)的食物，哀求道：“媽媽，我想吃。”——因?yàn)轲?，我學(xué)會(huì)在索取中成長(zhǎng)。
上了小學(xué)，我成了眾多學(xué)子中的一員。每每聽到老師表?yè)P(yáng)某人時(shí)，我會(huì)忍不住豎起耳朵仔細(xì)聽著;每每看到別人取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我又會(huì)多看幾眼他的試卷。我又開始饞了。還記得那時(shí)，我的同桌是個(gè)非常出色的男生，每次叫他回答問(wèn)題，他回答得既準(zhǔn)確又流利，目光中流露出一種天然的自信，他所迎來(lái)的是老師贊許的目光和同學(xué)們熱烈的掌聲。而我也會(huì)使勁的給他鼓掌，拍得自己的掌心紅腫，心里有種莫名的羨慕，大概又饞了吧。——因?yàn)轲?，我學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們閑談自己的夢(mèng)想。我與朋友商量未來(lái)的三年里仍然一起讀書，我們擊掌為盟，一起努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)市里的名校。那段時(shí)光，我的眉間滲入少見的認(rèn)真，變得極安靜與沉穩(wěn);課堂上，我仔細(xì)聽請(qǐng)老師說(shuō)的每一句話，詳細(xì)記錄;課間，我又默默地翻看筆記或是與我討論難題，我的生活也變得充實(shí)起來(lái)。我饞于這個(gè)夢(mèng)想，樂(lè)此不疲。愿意握著筆，與時(shí)間賽跑;愿意寫數(shù)字，判斷正誤……為了我們的夢(mèng)想，踏踏實(shí)實(shí)的完成小學(xué)的每一步。——因?yàn)轲?，我學(xué)會(huì)在追夢(mèng)中成長(zhǎng)。
步入中學(xué)，我愛上了文學(xué)。每與文字打招呼時(shí)，每與文字傾訴時(shí)，每與文字分享時(shí)，我就想要記住它們，就想要寫下它們。文字的韻味，品讀時(shí)將我?guī)胨臅r(shí)空;文字的美感，欣賞時(shí)令我心靈震撼。我徜徉于文字中，或歡喜或悲傷，或感動(dòng)或憂愁，或大笑或流淚……在我荒涼空無(wú)的心田上澆灌出一朵鮮花，在我渾濁迷糊的天空中灑下一縷陽(yáng)光。我默默的書寫，饞于它的美麗，一次次用文字表達(dá)我的所感，一次次嘗試著寫作投稿。——因?yàn)轲?，我學(xué)會(huì)在信念中成長(zhǎng)。
當(dāng)你面對(duì)花花綠綠的食物時(shí)，你也會(huì)饞嗎?當(dāng)你身邊的人學(xué)業(yè)有成時(shí)，你也會(huì)饞嗎?當(dāng)你有了自己的志向和抱負(fù)時(shí)，你也會(huì)饞嗎?當(dāng)你堅(jiān)守自己的信念永不言棄時(shí)，你也很會(huì)饞嗎?
就在這點(diǎn)點(diǎn)累積而成的“饞”中，我咀嚼成長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言不但流暢而且有個(gè)性，文章脈絡(luò)清晰，層次分明，由索取，到競(jìng)爭(zhēng)，到追夢(mèng)，再到信念，成長(zhǎng)一步步加深。作者的成長(zhǎng)，“饞”起著推助的作用。
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