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學校類型： 普通本科 所在地： 安徽 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 安徽省池州市教育園區(qū)
聯(lián)系電話： 0566-2748627
E―mail ： baosj6026@163.com
網(wǎng) 址：http://www.czu.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
池州學院在河南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013河南高考分數(shù)線 河南高考分數(shù)線 池州學院錄取分數(shù)線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
池州學院介紹：
池州學院是一所省屬普通本科高等學校，坐落在中國第一個生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)、《中國21世紀議程》試點地區(qū)和素有“千載詩人地”美譽的安徽省池州市市區(qū)。學院前身是池州師范?？茖W校，創(chuàng)辦于1977年，2007年1月經(jīng)教育部批準升格為池州學院。
學校校園規(guī)劃面積1868畝，學校規(guī)劃總建筑面積約54萬平方米，新建約24萬平方米教學、行政和生活服務用房。建有千兆校園網(wǎng)、開路與閉路播放的教育電視臺及衛(wèi)星遠程教育系統(tǒng)；圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書71.26萬冊，電子圖書28萬冊，各類期刊1500余種，擁有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、EBSCO外文電子期刊、超星電子圖書和特色館藏數(shù)據(jù)庫等電子資源；基礎實驗室、專業(yè)實驗室和科研實驗室等60個。
學院現(xiàn)設有13個教學系，2個省級研究中心（皖南民俗文化研究中心 、資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心），8個校級研究中心（池州生態(tài)經(jīng)濟與旅游發(fā)展研究中心、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究中心、非金屬材料研究中心、九華山佛文化研究中心、池州儺文化研究中心、杏花村文化研究中心、皖南詩學研究中心、教育科學研究中心）和南泉普愿佛文化研究所等，65個專業(yè)，其中本科專業(yè)21個，?？茖I(yè)50個?，F(xiàn)有全日制本?？粕?0300多人；成人高等教育設有8個本科專業(yè)和20個專科專業(yè)?，F(xiàn)有在編教職工556人，專職教師445人，其中教授及正高職稱29人，副教授130多人，安徽省學術和技術帶頭人后備人選1人，安徽省高校學科拔尖人才2人，安徽省高校學科帶頭人培養(yǎng)對象3人，安徽省教學名師3人，安徽省高校骨干教師8人，具有碩士、博士學位的教師233人。
“十五”以來，教研、科研氣氛濃厚，在國內(nèi)外學術刊物上公開發(fā)表論文2600余篇，其中SCI、EI等重要檢索系統(tǒng)收錄的論文30余篇，被《新華文摘》、《高校文科學報文摘》、《人大復印資料》等學術性期刊摘錄、收錄、復印論文100余篇；出版專著、教材94部；主持國家級課題2項，參與國家級課題10項，主持省部級、市廳級課題200余項，獲省部級教學、科研成果獎20項，獲市廳級科研成果獎60項。
學校重視教學質(zhì)量與教學改革工程項目建設，截止2009年3月，有省級重點學科1個；省級示范實驗實訓中心1個；校級特色專業(yè)5個；省級精品課程7門，校級精品課程12門，校級重點課程43門；省級教學團隊1個，校級教學團隊5個；省級教學名師8人，省級教學名師3人；省級教壇新秀2人，校級教壇新秀14人等。
學院的辦學理念是：教育以育人為本、以學生為主體；辦學以人才為本、以教師為主體；管理以教學為中心、以質(zhì)量為生命。
學院的辦學定位是：以教師教育為基礎，積極發(fā)展非教師教育；以人文學科、理學為主干，積極發(fā)展社會科學、管理學、工學；以本科教育為主，適度兼顧?？平逃?；立足池州、輻射皖南、服務安徽；建設成具有應用型、地方性、師范性的多科性教學型本科院校。
十五以來，學院積極開展對外師資、學術、信息交流等活動，先后與韓國京仁教育大學、韓瑞大學、順天鄉(xiāng)大學結為姊妹院校，簽署了教師、學術、學生合作交流協(xié)議；成功主辦了六次國際性綜合學術研討會；加強了與海內(nèi)外大學的聯(lián)系，北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、臺灣成功大學、云南科技大學和本省重點大學等200余位海內(nèi)外專家和學者到校進行學術交流和訪問，學院有多名教授亦被其他大學聘為兼職教授、研究員和碩士生導師。
學校類型： 普通本科 所在地： 安徽 性質(zhì)類別：師范類
通訊地址： 安徽省池州市教育園區(qū)
聯(lián)系電話： 0566-2748627
E―mail ： baosj6026@163.com
網(wǎng) 址：http://www.czu.edu.cn
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池州學院在河南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 501 | 492 | 第二批 | 11 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
池州學院介紹：
池州學院是一所省屬普通本科高等學校，坐落在中國第一個生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)、《中國21世紀議程》試點地區(qū)和素有“千載詩人地”美譽的安徽省池州市市區(qū)。學院前身是池州師范?？茖W校，創(chuàng)辦于1977年，2007年1月經(jīng)教育部批準升格為池州學院。
學校校園規(guī)劃面積1868畝，學校規(guī)劃總建筑面積約54萬平方米，新建約24萬平方米教學、行政和生活服務用房。建有千兆校園網(wǎng)、開路與閉路播放的教育電視臺及衛(wèi)星遠程教育系統(tǒng)；圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書71.26萬冊，電子圖書28萬冊，各類期刊1500余種，擁有中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、EBSCO外文電子期刊、超星電子圖書和特色館藏數(shù)據(jù)庫等電子資源；基礎實驗室、專業(yè)實驗室和科研實驗室等60個。
學院現(xiàn)設有13個教學系，2個省級研究中心（皖南民俗文化研究中心 、資源環(huán)境與旅游發(fā)展研究中心），8個校級研究中心（池州生態(tài)經(jīng)濟與旅游發(fā)展研究中心、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究中心、非金屬材料研究中心、九華山佛文化研究中心、池州儺文化研究中心、杏花村文化研究中心、皖南詩學研究中心、教育科學研究中心）和南泉普愿佛文化研究所等，65個專業(yè)，其中本科專業(yè)21個，?？茖I(yè)50個?，F(xiàn)有全日制本?？粕?0300多人；成人高等教育設有8個本科專業(yè)和20個專科專業(yè)?，F(xiàn)有在編教職工556人，專職教師445人，其中教授及正高職稱29人，副教授130多人，安徽省學術和技術帶頭人后備人選1人，安徽省高校學科拔尖人才2人，安徽省高校學科帶頭人培養(yǎng)對象3人，安徽省教學名師3人，安徽省高校骨干教師8人，具有碩士、博士學位的教師233人。
“十五”以來，教研、科研氣氛濃厚，在國內(nèi)外學術刊物上公開發(fā)表論文2600余篇，其中SCI、EI等重要檢索系統(tǒng)收錄的論文30余篇，被《新華文摘》、《高校文科學報文摘》、《人大復印資料》等學術性期刊摘錄、收錄、復印論文100余篇；出版專著、教材94部；主持國家級課題2項，參與國家級課題10項，主持省部級、市廳級課題200余項，獲省部級教學、科研成果獎20項，獲市廳級科研成果獎60項。
學校重視教學質(zhì)量與教學改革工程項目建設，截止2009年3月，有省級重點學科1個；省級示范實驗實訓中心1個；校級特色專業(yè)5個；省級精品課程7門，校級精品課程12門，校級重點課程43門；省級教學團隊1個，校級教學團隊5個；省級教學名師8人，省級教學名師3人；省級教壇新秀2人，校級教壇新秀14人等。
學院的辦學理念是：教育以育人為本、以學生為主體；辦學以人才為本、以教師為主體；管理以教學為中心、以質(zhì)量為生命。
學院的辦學定位是：以教師教育為基礎，積極發(fā)展非教師教育；以人文學科、理學為主干，積極發(fā)展社會科學、管理學、工學；以本科教育為主，適度兼顧?？平逃?；立足池州、輻射皖南、服務安徽；建設成具有應用型、地方性、師范性的多科性教學型本科院校。
十五以來，學院積極開展對外師資、學術、信息交流等活動，先后與韓國京仁教育大學、韓瑞大學、順天鄉(xiāng)大學結為姊妹院校，簽署了教師、學術、學生合作交流協(xié)議；成功主辦了六次國際性綜合學術研討會；加強了與海內(nèi)外大學的聯(lián)系，北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、臺灣成功大學、云南科技大學和本省重點大學等200余位海內(nèi)外專家和學者到校進行學術交流和訪問，學院有多名教授亦被其他大學聘為兼職教授、研究員和碩士生導師。