我們平時(shí)作文，多半是寫(xiě)自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫(xiě)得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)得干巴乏味，空洞無(wú)物。同樣是寫(xiě)熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周?chē)氖挛?，作文就?huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周?chē)氖侣唤?jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無(wú)從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時(shí)常會(huì)于某個(gè)溫暖的午后，一個(gè)人獨(dú)自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點(diǎn)滴……
平時(shí)我們上學(xué)放學(xué)時(shí)，都會(huì)在階梯上走過(guò)。然而，沒(méi)有人會(huì)注意到，階梯都是一級(jí)一級(jí)地向上延伸，直到到達(dá)目的地。難道這不是一種很可貴的精神嗎?
我們的學(xué)習(xí)就像是階梯，要先打好基礎(chǔ)，才能更好地掌握更深?yuàn)W的知識(shí)。如果你才上完幼兒園，就馬上學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，那就學(xué)不到什么。必須得經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，才能掌握好初中的知識(shí)。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一則新聞：有一位偉大的科學(xué)家，獲得了世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。但是他并沒(méi)有把獎(jiǎng)杯帶回家，而是送給他的小學(xué)班主任。當(dāng)記者問(wèn)他為什么把獎(jiǎng)杯送給班主任時(shí)，這位科學(xué)家卻回答：“其實(shí)這次我最想感謝的是我的小學(xué)班主任。在我小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)并不好，曾經(jīng)有過(guò)想放棄學(xué)業(yè)的念頭。但是我的班主任并沒(méi)有放棄我，而是告訴我：要學(xué)習(xí)階梯的精神，遇到困難不退縮。一步一步地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。是老師的話(huà)讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不放棄自己，我才能獲得今天的成就。
其實(shí)，階梯精神無(wú)處不在。就像金字塔，先打好基礎(chǔ)，再一步一步地建設(shè)，才能得到今日的偉大成就。正是這種階梯精神，讓我和平時(shí)一點(diǎn)也不起眼的階梯成為了好朋友。
在我寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，是階梯的遇到困難不退縮的精神讓我堅(jiān)持寫(xiě)下去，這也讓我明白不管遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利;在我考試考得滿(mǎn)分驕傲的時(shí)候，是階梯的精神告訴我：學(xué)無(wú)止境;在我考得不好沮喪的時(shí)候，是階梯精神鼓勵(lì)我：要一步一步地認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。在我……
與階梯為友，讓我學(xué)會(huì)遇到困難不退縮;與階梯為友，讓我懂得學(xué)無(wú)止境的道理;與階梯為友，讓我受益終生。
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