我們平時(shí)作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會(huì)得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對(duì)周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的，無從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡，在于品，在于釀，我時(shí)常會(huì)于某個(gè)溫暖的午后，一個(gè)人獨(dú)自安靜的坐在桌前，細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁，想起與朋友們的點(diǎn)滴……
人生之路猶如一臺(tái)臺(tái)階梯，得一步一個(gè)階梯踏實(shí)地走。
——題記
生之始
“哇!”一個(gè)響亮的啼哭聲，一個(gè)幼小的新生命降臨。“媽——媽!”一個(gè)響亮的聲音敲擊鼓膜，是驚喜，是激動(dòng)，是高興?母親深思。昨天，生命如此脆弱，今天已然是一個(gè)蹦蹦跳跳的嬌小孩童;那時(shí)，三條“腿” 學(xué)著走路，這時(shí)，兩條腿穩(wěn)健行走。
人生的第一次開口說話，第一次學(xué)會(huì)行走，不正是人生之路上第一個(gè)階梯嗎?
要想爬上下一個(gè)階梯，還得繼續(xù)努力!
學(xué)之崖
“一去二三里，煙村四五家……”
幼稚的童聲，從明亮的教室里斷斷續(xù)續(xù)傳出，拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，蕩漾在窗外清新的空氣里去追逐藍(lán)天白云。
這是學(xué)之崖的初始階段——小學(xué)一年級(jí)。
“boy，table……”
發(fā)音不準(zhǔn)，口中嘮嘮叨叨地念著，心中卻另想他事：得趕緊背，不然上課又要挨揍了。于是又回過神埋頭看書本“wish，thick……”朗朗的書聲，像一曲悅?cè)说母柚{，振動(dòng)著我澎湃的心弦。
“快中考了，一定要努力，加油!”我自言自語(yǔ)。
這是學(xué)之崖的又一個(gè)階段——初中三年級(jí)。
記得，去年還是一個(gè)天真的孩童，如今已是面臨人生第一抉擇的時(shí)刻。帶著青春萌動(dòng)的旋律，去實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)，踏上人生的第二個(gè)階梯，我豪情滿懷。
學(xué)習(xí)之路，終無止境。學(xué)之崖的腳步應(yīng)永不停息。
海之角
“多一個(gè)朋友多一條路。”聽到這么一句名言之時(shí)，我陷入了沉思。
待人真誠(chéng)友好，禮貌相對(duì)，這是取得他人信任的基石。凡事應(yīng)首先尊重他人，才能獲得他人的尊重。在人與人的交往中，這兩點(diǎn)無可厚非。
學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù)，才能更好的走過人生之路，邁進(jìn)人生的第三個(gè)階梯。
人生如階梯，階梯似人生。人生漫漫路，“其修遠(yuǎn)兮”，不斷地給自己一個(gè)階梯，無論是生之始的基石，還是學(xué)之崖的提升，亦或是海之角的境界，他將會(huì)引領(lǐng)我的人生階梯步步升高!
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作將人生的三個(gè)階段比作三個(gè)階梯，新穎別致，三個(gè)小標(biāo)題更是錦上添花。樸素的生活現(xiàn)象在小作者筆下顯得精彩異常。古詩(shī)文的引用猶如珠璣鑲嵌其間，使文采更為靚麗。行文中，惜墨如金的敘述與議論，確使文章干練灑脫，顯示了小作者扎實(shí)的語(yǔ)文功底。結(jié)尾點(diǎn)睛，既與文題照應(yīng)，又與題記照應(yīng)，使文氣貫通，結(jié)構(gòu)緊湊?？傊且黄y得的考場(chǎng)美文。
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