2013年多省公務(wù)員聯(lián)考在即，縱覽各省招考公告中對(duì)職位要求的描述，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的限制越來越多，也就使得在參加公務(wù)員考試的廣大考生中，在職考生所占的比重越來越大。而在職考生在復(fù)習(xí)的過程中，受到工作時(shí)間的限制往往無法抽出時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如何在考試中脫穎而出，一舉中標(biāo)，liuxue86公務(wù)員在考試之前重要的時(shí)刻，再次助廣大在職考生一臂之力。
行測(cè)考試內(nèi)容相對(duì)固定，考生在復(fù)習(xí)過程中，需要熟練掌握一些?？嫉募记珊头椒?。在判斷推理模塊中，題型分為圖形推理、邏輯判斷、定義判斷和類比推理。
聯(lián)考中圖形推理考察的內(nèi)容較為固定，需要考生多加注意。常考的內(nèi)容有圖形的運(yùn)算，例如2011年424聯(lián)考中的52、57,2010年425聯(lián)考圖形推理中的1、2;圖形對(duì)稱屬性，例如2011年424聯(lián)考中的56、58;圖形元素的種類和數(shù)量，例如2011年424聯(lián)考中的51、54、60，2010年918聯(lián)考中的48、50;2012年421聯(lián)考中的67，圖形的平移，例如2011年424聯(lián)考中的53,2010年425聯(lián)考中的4，2012年421聯(lián)考中的66等。
【例】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
A B C D
答案：A【解析】本題考察的是元素種類，題干中圖形組成元素種類均為1中，選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)符合，所以選擇A選項(xiàng)。
判斷推理模塊中定義判斷難度較小，首先要注意題目的問答，是符合還是不符合定義，同時(shí)題目中涉及到的定義可能是某些領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，但是需要考生明白，定義考查的重點(diǎn)并不是一些令人難以理解的專業(yè)用語，更多的是對(duì)定義使用范圍或者一些常用的細(xì)節(jié)用語的了解，例如“為了…”等。
邏輯判斷是整個(gè)判斷推理模塊中的核心部分，此題型中包含的題型非常多，考生做題時(shí)必須要明確解題順序，先看問題確定題型，題型不同使用的技巧和方法也是不同的，考生需多加注意，尤其是對(duì)于削弱論證題目，此種題型在近兩年的聯(lián)考中出現(xiàn)的頻率和數(shù)量都很高，但考生需謹(jǐn)記必須確定需要削弱的內(nèi)容，在解題過程中僅從題目出發(fā)，不受日常思維影響，選項(xiàng)之間要避免相互影響。
【例】伏案工作者長(zhǎng)時(shí)間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會(huì)為職工印發(fā)了宣傳冊(cè)，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)上述宣傳冊(cè)的效果提出質(zhì)疑?( )
A. 腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療
B. 預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異
C. 預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)
D. 不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病
答案：A【解析】本題為削弱論證題，需要削弱的是宣傳冊(cè)的效果，題目中明確指出效果幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，選項(xiàng)A中明確指出腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療，宣傳冊(cè)將沒有作用，此效果從根本上無法得到;選項(xiàng)C中指出預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)，也可以起到一定的削弱作用，但是若存在專業(yè)人士指導(dǎo)，腰頸椎疾則可預(yù)防和治療，削弱力度小于A選項(xiàng)，所以選擇A選項(xiàng)。
類比推理相對(duì)其他的題型較為簡(jiǎn)單，在2011年424聯(lián)考中并沒有出現(xiàn)，考生只需記住?？嫉倪壿嬯P(guān)系即可。
【例】樂手對(duì)于( )相當(dāng)于車廂對(duì)于( )
A。鋼琴鐵軌 B。樂隊(duì)火車 C。舞臺(tái)站臺(tái) D。樂譜乘客
答案：B【解析】本題考察組成關(guān)系，選項(xiàng)B符合。
公務(wù)員聯(lián)考題目多數(shù)為120道題，判斷推理多為30、35道，占題目的四分之一，所占比重相對(duì)較大，在職考生如能很好的掌握了此類考題，對(duì)考試成績(jī)將有很大的幫助，希望考生在考場(chǎng)上保持冷靜的心態(tài)，保持較高的閱讀速度同時(shí)應(yīng)用相應(yīng)的解題技巧，同時(shí)利用選擇題的優(yōu)勢(shì)，善用排除法、代入法，多種解題方式綜合做題，不要計(jì)較一道題兩道題的得失，從全局考慮提高行測(cè)成績(jī)。
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行測(cè)考試內(nèi)容相對(duì)固定，考生在復(fù)習(xí)過程中，需要熟練掌握一些?？嫉募记珊头椒?。在判斷推理模塊中，題型分為圖形推理、邏輯判斷、定義判斷和類比推理。
聯(lián)考中圖形推理考察的內(nèi)容較為固定，需要考生多加注意。常考的內(nèi)容有圖形的運(yùn)算，例如2011年424聯(lián)考中的52、57,2010年425聯(lián)考圖形推理中的1、2;圖形對(duì)稱屬性，例如2011年424聯(lián)考中的56、58;圖形元素的種類和數(shù)量，例如2011年424聯(lián)考中的51、54、60，2010年918聯(lián)考中的48、50;2012年421聯(lián)考中的67，圖形的平移，例如2011年424聯(lián)考中的53,2010年425聯(lián)考中的4，2012年421聯(lián)考中的66等。
【例】從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：
A B C D
答案：A【解析】本題考察的是元素種類，題干中圖形組成元素種類均為1中，選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)符合，所以選擇A選項(xiàng)。
判斷推理模塊中定義判斷難度較小，首先要注意題目的問答，是符合還是不符合定義，同時(shí)題目中涉及到的定義可能是某些領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，但是需要考生明白，定義考查的重點(diǎn)并不是一些令人難以理解的專業(yè)用語，更多的是對(duì)定義使用范圍或者一些常用的細(xì)節(jié)用語的了解，例如“為了…”等。
邏輯判斷是整個(gè)判斷推理模塊中的核心部分，此題型中包含的題型非常多，考生做題時(shí)必須要明確解題順序，先看問題確定題型，題型不同使用的技巧和方法也是不同的，考生需多加注意，尤其是對(duì)于削弱論證題目，此種題型在近兩年的聯(lián)考中出現(xiàn)的頻率和數(shù)量都很高，但考生需謹(jǐn)記必須確定需要削弱的內(nèi)容，在解題過程中僅從題目出發(fā)，不受日常思維影響，選項(xiàng)之間要避免相互影響。
【例】伏案工作者長(zhǎng)時(shí)間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會(huì)為職工印發(fā)了宣傳冊(cè)，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)上述宣傳冊(cè)的效果提出質(zhì)疑?( )
A. 腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療
B. 預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異
C. 預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)
D. 不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病
答案：A【解析】本題為削弱論證題，需要削弱的是宣傳冊(cè)的效果，題目中明確指出效果幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，選項(xiàng)A中明確指出腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療，宣傳冊(cè)將沒有作用，此效果從根本上無法得到;選項(xiàng)C中指出預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)，也可以起到一定的削弱作用，但是若存在專業(yè)人士指導(dǎo)，腰頸椎疾則可預(yù)防和治療，削弱力度小于A選項(xiàng)，所以選擇A選項(xiàng)。
類比推理相對(duì)其他的題型較為簡(jiǎn)單，在2011年424聯(lián)考中并沒有出現(xiàn)，考生只需記住?？嫉倪壿嬯P(guān)系即可。
【例】樂手對(duì)于( )相當(dāng)于車廂對(duì)于( )
A。鋼琴鐵軌 B。樂隊(duì)火車 C。舞臺(tái)站臺(tái) D。樂譜乘客
答案：B【解析】本題考察組成關(guān)系，選項(xiàng)B符合。
公務(wù)員聯(lián)考題目多數(shù)為120道題，判斷推理多為30、35道，占題目的四分之一，所占比重相對(duì)較大，在職考生如能很好的掌握了此類考題，對(duì)考試成績(jī)將有很大的幫助，希望考生在考場(chǎng)上保持冷靜的心態(tài)，保持較高的閱讀速度同時(shí)應(yīng)用相應(yīng)的解題技巧，同時(shí)利用選擇題的優(yōu)勢(shì)，善用排除法、代入法，多種解題方式綜合做題，不要計(jì)較一道題兩道題的得失，從全局考慮提高行測(cè)成績(jī)。
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