2013年05月15日01時(shí) 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《臨高考高三生焦慮暴躁 房門上貼“請(qǐng)勿打擾”》資訊，高考吧資訊來源于！
[導(dǎo)讀]距離2013年高考只剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，考試臨近，焦慮、緊張，相信很多考生都會(huì)有，而學(xué)生家長也不例外。面對(duì)考生不愿與人交流、反感陪考等問題該怎么辦？
距離2013年高考只剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，考試臨近，焦慮、緊張，相信很多考生都會(huì)有，而學(xué)生家長也不例外。高考的腳步越來越近，考生、家長遇到心理問題該怎么解決？應(yīng)該向誰尋求幫助？近日，記者走訪多所高中，了解到學(xué)生和家長的困惑。
考生封閉自己
不愿與人交流
吳萌(化名)活潑好動(dòng)，是一個(gè)性格開朗的孩子。進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)壓力大，她越發(fā)沉默寡言，回家以后也很少與父母交流學(xué)習(xí)情況。一周前的晚上，當(dāng)父母詢問她第二天的課程安排時(shí)，吳萌變得十分暴躁，她把自己關(guān)進(jìn)房間，在白紙上寫出“請(qǐng)勿打擾”四個(gè)大字貼在房門上。
心理專家情況分析：學(xué)生對(duì)成績(jī)不滿，真實(shí)成績(jī)和期望值有差距，家庭教育比較傳統(tǒng)，父母經(jīng)常用身份壓著孩子，導(dǎo)致孩子苦悶無處發(fā)泄，十分壓抑，寧可不說話。
解決辦法：家長應(yīng)該站在孩子的角度考慮問題，誠懇與孩子聊最近遇到的不愉快；讓孩子多出門活動(dòng)、聽音樂減壓等。
家長請(qǐng)假陪考
孩子卻很反感
高考臨近，學(xué)生陳青青(化名)的父親突然提出，準(zhǔn)備向單位請(qǐng)假一個(gè)月，陪伴女兒直到高考結(jié)束。對(duì)此陳青青十分反感，“我白天上學(xué)，你在家干什么呢？”然而父親堅(jiān)持“全天候陪伴”能照顧到女兒的方方面面，認(rèn)為這樣對(duì)孩子高考有利無害。
心理專家情況分析：家長過分看重成績(jī)，認(rèn)為“成績(jī)高于一切”，忽略了孩子其他心理需要。
解決辦法：父母應(yīng)該以平常心對(duì)待高考，先給自己解壓，如果覺得壓力大，可以與其他考生家長討論，而不是在孩子面前表現(xiàn)出來，同時(shí)尊重孩子的意見。
孩子學(xué)習(xí)拔尖
家長也心不安
許偉(化名)是高三文科班的一名學(xué)生，經(jīng)歷了一模二模，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終排在班級(jí)的前十名以內(nèi)，班主任老師對(duì)他的成績(jī)抱有極大信心?？墒撬哪赣H卻十分不安、焦躁，委托朋友、同事幫她聯(lián)系大學(xué)老師、高考報(bào)名方面的專家，研究孩子到底該報(bào)考哪個(gè)學(xué)校比較好。
心理專家情況分析：家長過于緊張焦慮，通過“創(chuàng)造假設(shè)”來緩解，而且還讓孩子知道。
解決辦法：“創(chuàng)造假設(shè)”不是科學(xué)的減壓的方法，尤其不要當(dāng)著孩子的面這么做，父母應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，不要把精力都集中在高考上，減輕孩子的壓力。
(www.liuxu86.com/gaokao 出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道) 正文已結(jié)束，您可以按alt+4進(jìn)行評(píng)論
[導(dǎo)讀]距離2013年高考只剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，考試臨近，焦慮、緊張，相信很多考生都會(huì)有，而學(xué)生家長也不例外。面對(duì)考生不愿與人交流、反感陪考等問題該怎么辦？
距離2013年高考只剩下不到一個(gè)月的時(shí)間，考試臨近，焦慮、緊張，相信很多考生都會(huì)有，而學(xué)生家長也不例外。高考的腳步越來越近，考生、家長遇到心理問題該怎么解決？應(yīng)該向誰尋求幫助？近日，記者走訪多所高中，了解到學(xué)生和家長的困惑。
考生封閉自己
不愿與人交流
吳萌(化名)活潑好動(dòng)，是一個(gè)性格開朗的孩子。進(jìn)入高三以后，學(xué)習(xí)壓力大，她越發(fā)沉默寡言，回家以后也很少與父母交流學(xué)習(xí)情況。一周前的晚上，當(dāng)父母詢問她第二天的課程安排時(shí)，吳萌變得十分暴躁，她把自己關(guān)進(jìn)房間，在白紙上寫出“請(qǐng)勿打擾”四個(gè)大字貼在房門上。
心理專家情況分析：學(xué)生對(duì)成績(jī)不滿，真實(shí)成績(jī)和期望值有差距，家庭教育比較傳統(tǒng)，父母經(jīng)常用身份壓著孩子，導(dǎo)致孩子苦悶無處發(fā)泄，十分壓抑，寧可不說話。
解決辦法：家長應(yīng)該站在孩子的角度考慮問題，誠懇與孩子聊最近遇到的不愉快；讓孩子多出門活動(dòng)、聽音樂減壓等。
家長請(qǐng)假陪考
孩子卻很反感
高考臨近，學(xué)生陳青青(化名)的父親突然提出，準(zhǔn)備向單位請(qǐng)假一個(gè)月，陪伴女兒直到高考結(jié)束。對(duì)此陳青青十分反感，“我白天上學(xué)，你在家干什么呢？”然而父親堅(jiān)持“全天候陪伴”能照顧到女兒的方方面面，認(rèn)為這樣對(duì)孩子高考有利無害。
心理專家情況分析：家長過分看重成績(jī)，認(rèn)為“成績(jī)高于一切”，忽略了孩子其他心理需要。
解決辦法：父母應(yīng)該以平常心對(duì)待高考，先給自己解壓，如果覺得壓力大，可以與其他考生家長討論，而不是在孩子面前表現(xiàn)出來，同時(shí)尊重孩子的意見。
孩子學(xué)習(xí)拔尖
家長也心不安
許偉(化名)是高三文科班的一名學(xué)生，經(jīng)歷了一模二模，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終排在班級(jí)的前十名以內(nèi)，班主任老師對(duì)他的成績(jī)抱有極大信心?？墒撬哪赣H卻十分不安、焦躁，委托朋友、同事幫她聯(lián)系大學(xué)老師、高考報(bào)名方面的專家，研究孩子到底該報(bào)考哪個(gè)學(xué)校比較好。
心理專家情況分析：家長過于緊張焦慮，通過“創(chuàng)造假設(shè)”來緩解，而且還讓孩子知道。
解決辦法：“創(chuàng)造假設(shè)”不是科學(xué)的減壓的方法，尤其不要當(dāng)著孩子的面這么做，父母應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，不要把精力都集中在高考上，減輕孩子的壓力。
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