最近，隨著高考的日益臨近，很多家長和考生們情緒上變得浮躁起來，并且直接影響到平日考試的成績。有家長給我留言，“ 宋老師，您好!我女兒今年高三，平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可是最近考試時(shí)發(fā)揮不好，平時(shí)會(huì)做的題考試時(shí)莫名其妙的做錯(cuò)，對情緒和自信心影響都很大。”當(dāng)前，這個(gè)看似簡單的問題非常具有代表性，因此，今天我就來具體分析一下其背后的各方面原因。
坦率地講，很多學(xué)習(xí)問題都看似簡單，卻包含了很多不確定因素。這就要求我們在分析問題的時(shí)候一定要做到具體問題具體分析，把握學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)才能對癥下藥。
首先要分析孩子的學(xué)習(xí)心理，是否存在緊張情緒，是否對考試結(jié)果過于看重;針對這方面的問題，家長要和孩子在高考目標(biāo)設(shè)定、自我狀態(tài)評估、情緒調(diào)節(jié)等方面進(jìn)行良好的溝通。
其次，要認(rèn)真分析孩子的平日學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)較浮，做題的時(shí)候喜歡找一些“拐棍”，常處于“一點(diǎn)就透”、“不點(diǎn)不明”的狀態(tài)。這樣的孩子到考試時(shí)常常感覺不如平時(shí)學(xué)習(xí)。針對這種狀況，要在平時(shí)訓(xùn)練和試題練習(xí)的時(shí)候，加強(qiáng)要求，在練習(xí)過程中不能借助有關(guān)輔助工具。
另外，有些時(shí)候平時(shí)所做練習(xí)題的局部性特點(diǎn)較強(qiáng)，而正式考試的綜合性要求更高也是這種情況的一個(gè)原因。如果屬于這種情況，建議大家要總結(jié)相關(guān)題型，分析綜合題目出錯(cuò)的原因，并且針對問題，思考方法，最終形成清晰明確的解題思路。
當(dāng)然，也有可能就是，孩子存在學(xué)習(xí)馬虎的問題，需要及時(shí)矯正。很多家長和同學(xué)們認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)問題不大，只是考試存在馬虎現(xiàn)象，因此掉以輕心。殊不知，馬虎是一種典型的心理問題，如果不及時(shí)處理和矯正，常常因此失分過多。
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