? 全面搜索自己意向?qū)I(yè)近年招生信息，不僅僅是招生人數(shù)、所需專業(yè)基本知識(shí)、該校所用專業(yè)教材和近年考研的專業(yè)試卷。主要是對(duì)于考研數(shù)學(xué)要求考的是屬于第幾類。
搜集整理復(fù)習(xí)資料，自己用過的教材是最熟悉的，隨便要翻找哪方面的內(nèi)容，都會(huì)很輕易地找到，如果換一本教材，反而適得其反。
如果你們本來的教材不太合適，那么在我看來，高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)的教材多如牛毛，最優(yōu)秀的反倒是最不符合考研復(fù)習(xí)的。相對(duì)同濟(jì)的比較傳統(tǒng)的那套(是指五版，不是指新編的)還是比較適合考研復(fù)習(xí)。
其他輔導(dǎo)書，我當(dāng)然要說自己編的好，但從近年真題看，本人編的書雖然沒有超綱內(nèi)容，但是綜合題與基本題的比例，顯得略為高了一點(diǎn)。當(dāng)然希望在數(shù)學(xué)課程的考試上拉分的話，也是很合適的。
王式安，蔡燧林，胡金德的《基礎(chǔ)教程》緊扣考綱，對(duì)于一般考生來說難易程度非常合適。
熟悉《數(shù)學(xué)考研大綱》很重要，有同學(xué)到考研復(fù)習(xí)的最后階段，還在問我一些諸如"柯西收斂原理是什么?"、"算子法和拉氏變換，老師為什么至今還沒有幫我們復(fù)習(xí)?"等問題，實(shí)在太不應(yīng)該了(當(dāng)然，這主要也要怪某些嘩眾取寵的輔導(dǎo)書的錯(cuò)誤引導(dǎo))。
要熟悉數(shù)學(xué)"教學(xué)大綱"與數(shù)學(xué)"考研大綱"之間的重大區(qū)別(二者之間區(qū)別實(shí)在太大了)。
考研大綱雖然每年都有改變，但是改變的內(nèi)容極為微少。個(gè)別詞語的改動(dòng)根本無關(guān)大局，而且新大綱推出的時(shí)間也實(shí)在太晚了一點(diǎn)(一般要等到8月10日左右才問世)。
所以，你現(xiàn)在就可以先把2009年的考研大綱研究起來再說。
找三二知己，共同研究討論制定各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以利于在整整一年的復(fù)習(xí)過程中，互相鼓勵(lì)，互相檢查督促。也利于共同抵抗干擾，攜手前進(jìn)。
異性朋友、同性朋友都可以。
說幾句不算離題太遠(yuǎn)的話
我是極力反對(duì)低年級(jí)學(xué)生談異性朋友的，但并不全面地反對(duì)高年級(jí)學(xué)生談異性朋友。在我的考研輔導(dǎo)班的學(xué)生朋友中，發(fā)現(xiàn)多對(duì)異性朋友，上課互相幫助搶占好位置，下課互相補(bǔ)充筆記，一起討論(爭(zhēng)辯)問題，甚至經(jīng)常一起約好了來找我個(gè)別輔導(dǎo)，與在馬路上看到一對(duì)對(duì)摟摟抱抱令人惡心的大學(xué)生的舉動(dòng)相比，我看著這些成雙成對(duì)一起復(fù)習(xí)考研的，就覺得非常的舒服可愛。
如果你暑假期間準(zhǔn)備略做休息后，馬上就啟動(dòng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。那么我的建議是：
一、先復(fù)習(xí)線性代數(shù)(其理由：高等數(shù)學(xué)內(nèi)容龐雜，幾天里根本完不成什么，概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是依賴與高等數(shù)學(xué)的，線性代數(shù)內(nèi)容較少，而且多數(shù)內(nèi)容不依賴于高等數(shù)學(xué));
二、以考綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本(考綱內(nèi)沒有的一定不碰，考綱內(nèi)有的不分主次，全部認(rèn)真掃描記住);
三、先做系統(tǒng)復(fù)習(xí)，熟悉概念，弄懂例題，不急于做大量習(xí)題和綜合題(這一階段結(jié)束以后，我們當(dāng)然要做一定數(shù)量的習(xí)題和綜合題)。
我認(rèn)為，對(duì)于一般的同學(xué)來說，現(xiàn)在暫時(shí)還僅僅是屬于系統(tǒng)地復(fù)習(xí)回顧記憶階段，還談不上抓考點(diǎn)和抓重點(diǎn)。只有在這個(gè)階段完成以后，才可能開始談靈活運(yùn)用、舉一反三，才能開始談抓考點(diǎn)、抓重點(diǎn)。
搜集整理復(fù)習(xí)資料，自己用過的教材是最熟悉的，隨便要翻找哪方面的內(nèi)容，都會(huì)很輕易地找到，如果換一本教材，反而適得其反。
如果你們本來的教材不太合適，那么在我看來，高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)的教材多如牛毛，最優(yōu)秀的反倒是最不符合考研復(fù)習(xí)的。相對(duì)同濟(jì)的比較傳統(tǒng)的那套(是指五版，不是指新編的)還是比較適合考研復(fù)習(xí)。
其他輔導(dǎo)書，我當(dāng)然要說自己編的好，但從近年真題看，本人編的書雖然沒有超綱內(nèi)容，但是綜合題與基本題的比例，顯得略為高了一點(diǎn)。當(dāng)然希望在數(shù)學(xué)課程的考試上拉分的話，也是很合適的。
王式安，蔡燧林，胡金德的《基礎(chǔ)教程》緊扣考綱，對(duì)于一般考生來說難易程度非常合適。
熟悉《數(shù)學(xué)考研大綱》很重要，有同學(xué)到考研復(fù)習(xí)的最后階段，還在問我一些諸如"柯西收斂原理是什么?"、"算子法和拉氏變換，老師為什么至今還沒有幫我們復(fù)習(xí)?"等問題，實(shí)在太不應(yīng)該了(當(dāng)然，這主要也要怪某些嘩眾取寵的輔導(dǎo)書的錯(cuò)誤引導(dǎo))。
要熟悉數(shù)學(xué)"教學(xué)大綱"與數(shù)學(xué)"考研大綱"之間的重大區(qū)別(二者之間區(qū)別實(shí)在太大了)。
考研大綱雖然每年都有改變，但是改變的內(nèi)容極為微少。個(gè)別詞語的改動(dòng)根本無關(guān)大局，而且新大綱推出的時(shí)間也實(shí)在太晚了一點(diǎn)(一般要等到8月10日左右才問世)。
所以，你現(xiàn)在就可以先把2009年的考研大綱研究起來再說。
找三二知己，共同研究討論制定各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以利于在整整一年的復(fù)習(xí)過程中，互相鼓勵(lì)，互相檢查督促。也利于共同抵抗干擾，攜手前進(jìn)。
異性朋友、同性朋友都可以。
說幾句不算離題太遠(yuǎn)的話
我是極力反對(duì)低年級(jí)學(xué)生談異性朋友的，但并不全面地反對(duì)高年級(jí)學(xué)生談異性朋友。在我的考研輔導(dǎo)班的學(xué)生朋友中，發(fā)現(xiàn)多對(duì)異性朋友，上課互相幫助搶占好位置，下課互相補(bǔ)充筆記，一起討論(爭(zhēng)辯)問題，甚至經(jīng)常一起約好了來找我個(gè)別輔導(dǎo)，與在馬路上看到一對(duì)對(duì)摟摟抱抱令人惡心的大學(xué)生的舉動(dòng)相比，我看著這些成雙成對(duì)一起復(fù)習(xí)考研的，就覺得非常的舒服可愛。
如果你暑假期間準(zhǔn)備略做休息后，馬上就啟動(dòng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。那么我的建議是：
一、先復(fù)習(xí)線性代數(shù)(其理由：高等數(shù)學(xué)內(nèi)容龐雜，幾天里根本完不成什么，概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是依賴與高等數(shù)學(xué)的，線性代數(shù)內(nèi)容較少，而且多數(shù)內(nèi)容不依賴于高等數(shù)學(xué));
二、以考綱為依據(jù)，以教材為藍(lán)本(考綱內(nèi)沒有的一定不碰，考綱內(nèi)有的不分主次，全部認(rèn)真掃描記住);
三、先做系統(tǒng)復(fù)習(xí)，熟悉概念，弄懂例題，不急于做大量習(xí)題和綜合題(這一階段結(jié)束以后，我們當(dāng)然要做一定數(shù)量的習(xí)題和綜合題)。
我認(rèn)為，對(duì)于一般的同學(xué)來說，現(xiàn)在暫時(shí)還僅僅是屬于系統(tǒng)地復(fù)習(xí)回顧記憶階段，還談不上抓考點(diǎn)和抓重點(diǎn)。只有在這個(gè)階段完成以后，才可能開始談靈活運(yùn)用、舉一反三，才能開始談抓考點(diǎn)、抓重點(diǎn)。