? ? ? ?新聞背景：北上廣學(xué)生更青睞港大
近幾年來(lái)，北上廣基本位于港大內(nèi)地招生人數(shù)的前三名，這三座一線城市的學(xué)生似乎更愿意嘗試新的教育模式。據(jù)報(bào)道，從港大2008年的錄取結(jié)果看，“錄取狀元”是上海，共錄取考生43個(gè);“錄取榜眼”是廣東，共錄取考生41個(gè);“錄取探花”是北京，共錄取考生29個(gè)。2009年，港大在廣東和北京分別錄取了超過(guò)40名考生。2010年，港大共錄取了近300名內(nèi)地考生，廣東考生的錄取比例最高，共有60名考生入讀港大。上海有近50名考生確定入讀。
2011年港大共收到10362份內(nèi)地學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)，其中來(lái)自廣東、北京和上海等地的申請(qǐng)占了多數(shù)，各有千余份。港大2011年在內(nèi)地招收本科生300人左右，北京40名高分考生選擇了港大。北京、上海、廣東等省市一直穩(wěn)定地提供優(yōu)秀生源。
港大內(nèi)地招生辦：內(nèi)地本科生超4成留港
問(wèn)起內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)子所表現(xiàn)出的特質(zhì)，香港大學(xué)中國(guó)事務(wù)處招生主任馬納告訴記者，內(nèi)地學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，與香港學(xué)生靈活多變，互動(dòng)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)正好互相影響，互補(bǔ)長(zhǎng)短?！案鄞笳惺諆?nèi)地學(xué)生的目的就是希望把不同文化背景的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)和生活，在不同文化的沖擊與融合下，為學(xué)生與學(xué)校帶來(lái)好處。”他表示，內(nèi)地學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溝通兩地文化的平臺(tái)，讓兩地未來(lái)的領(lǐng)袖有機(jī)會(huì)相識(shí)相知。
在馬納提供的近兩年內(nèi)地本科生就業(yè)去向圖表上，記者看到，每年超過(guò)40%的內(nèi)地畢業(yè)生選擇留港，回內(nèi)地工作約為3%-10%。
港大校長(zhǎng)：招內(nèi)地生靠的不是獎(jiǎng)金
日前，香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之在接受媒體采訪時(shí)對(duì)“搶狀元”一說(shuō)回應(yīng)稱，他并不認(rèn)為成績(jī)好是選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“如果考試成績(jī)好，那非常好，但如果考試成績(jī)不太好的，也可以是好學(xué)生。因?yàn)檎猩恼麄€(gè)時(shí)間比較短，要快速?zèng)Q定招哪些學(xué)生，只能依靠成績(jī)，成績(jī)好的學(xué)生里面有狀元，但我們并沒(méi)有真的去搶狀元?！毙炝⒅瑫r(shí)否認(rèn)了港大靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)招攬人才一說(shuō)，他強(qiáng)調(diào)，港大招生是與學(xué)生“互相選擇”的結(jié)果，例如通過(guò)面試環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解港大教學(xué)風(fēng)格。
近幾年來(lái)，北上廣基本位于港大內(nèi)地招生人數(shù)的前三名，這三座一線城市的學(xué)生似乎更愿意嘗試新的教育模式。據(jù)報(bào)道，從港大2008年的錄取結(jié)果看，“錄取狀元”是上海，共錄取考生43個(gè);“錄取榜眼”是廣東，共錄取考生41個(gè);“錄取探花”是北京，共錄取考生29個(gè)。2009年，港大在廣東和北京分別錄取了超過(guò)40名考生。2010年，港大共錄取了近300名內(nèi)地考生，廣東考生的錄取比例最高，共有60名考生入讀港大。上海有近50名考生確定入讀。
2011年港大共收到10362份內(nèi)地學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)，其中來(lái)自廣東、北京和上海等地的申請(qǐng)占了多數(shù)，各有千余份。港大2011年在內(nèi)地招收本科生300人左右，北京40名高分考生選擇了港大。北京、上海、廣東等省市一直穩(wěn)定地提供優(yōu)秀生源。
港大內(nèi)地招生辦：內(nèi)地本科生超4成留港
問(wèn)起內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)子所表現(xiàn)出的特質(zhì)，香港大學(xué)中國(guó)事務(wù)處招生主任馬納告訴記者，內(nèi)地學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，與香港學(xué)生靈活多變，互動(dòng)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)正好互相影響，互補(bǔ)長(zhǎng)短?！案鄞笳惺諆?nèi)地學(xué)生的目的就是希望把不同文化背景的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)和生活，在不同文化的沖擊與融合下，為學(xué)生與學(xué)校帶來(lái)好處。”他表示，內(nèi)地學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溝通兩地文化的平臺(tái)，讓兩地未來(lái)的領(lǐng)袖有機(jī)會(huì)相識(shí)相知。
在馬納提供的近兩年內(nèi)地本科生就業(yè)去向圖表上，記者看到，每年超過(guò)40%的內(nèi)地畢業(yè)生選擇留港，回內(nèi)地工作約為3%-10%。
港大校長(zhǎng)：招內(nèi)地生靠的不是獎(jiǎng)金
日前，香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之在接受媒體采訪時(shí)對(duì)“搶狀元”一說(shuō)回應(yīng)稱，他并不認(rèn)為成績(jī)好是選拔人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“如果考試成績(jī)好，那非常好，但如果考試成績(jī)不太好的，也可以是好學(xué)生。因?yàn)檎猩恼麄€(gè)時(shí)間比較短，要快速?zèng)Q定招哪些學(xué)生，只能依靠成績(jī)，成績(jī)好的學(xué)生里面有狀元，但我們并沒(méi)有真的去搶狀元?！毙炝⒅瑫r(shí)否認(rèn)了港大靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)招攬人才一說(shuō)，他強(qiáng)調(diào)，港大招生是與學(xué)生“互相選擇”的結(jié)果，例如通過(guò)面試環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解港大教學(xué)風(fēng)格。