413聯(lián)考很快就要和大家見面了，而申論是在公務(wù)員考試中最令大家頭疼的一部分，“得申論者得考試”的名言讓大家對申論的寫作又多了幾分擔(dān)心，所以出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員頻道（www.liuxue86.com/gongwuyuan）根據(jù)歷年真題，經(jīng)過認(rèn)真分析，幫助大家整理出如下申論答題技巧，并為大家準(zhǔn)備了優(yōu)秀的申論范文，僅供參考：
一、形式上不符合政府文章風(fēng)格
文章寫作雖然不像公文寫作對格式要求那么嚴(yán)格，但也有一定的套路，而不是任憑考生隨意發(fā)揮的。有的考生把文章寫成了記敘文，通篇都是事實(shí)性材料的堆砌，絲毫沒有自己的見解;有的考生寫成詩歌、散文的形式抒發(fā)自己的感情;還有的考生將文章寫作寫成了微小說，這就犯了體裁上的錯誤。申論文章應(yīng)該是議論文，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分為支撐。此外，貫穿文章寫作的一條主線是“是什么---為什么---怎么辦”，考生應(yīng)該遵循這條思路來謀篇布局。
二、內(nèi)容上不夠豐滿
這是廣大考生面臨的一個通病，詞窮。不知道該說些什么，寫作之前沒有思考，提筆就寫，造成內(nèi)容上空洞，沒有思想內(nèi)涵，有的直接寫大白話，寫到一半發(fā)現(xiàn)已無話可說，只好抄材料，而抄材料在文章寫作中是萬萬不可的。針對這個問題，建議考生平時要多積累，在生活中就學(xué)會用申論的思維去思考問題，這個思維也是公務(wù)員應(yīng)該具備的最基本的能力。
三、語句表達(dá)上缺乏邏輯
這部分的問題是考生不易發(fā)現(xiàn)的，自己特有的語言習(xí)慣決定了寫作上出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，舉幾個例子：
1、“隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時”。這句話是考生經(jīng)常用到的，看似非常正確，但存在著嚴(yán)重的語病。要么說“隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展”，要么說“在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時”。將兩句話的結(jié)構(gòu)放在一起則是語句雜糅。
2、“曾幾何時，小橋流水人家在很多地方已經(jīng)成為人們的記憶。”這句同樣存在嚴(yán)重問題，“曾幾何時”指過去，而在此句，作者顯然要表達(dá)現(xiàn)在。
3、“中國是一個擁有大規(guī)模人口的國家。”這句話但從字面來看沒有問題，但通常情況下我們不這么說話，直接就是“中國是一個人口大國”足矣。這種為了迎合政府語言而導(dǎo)致說話異常的現(xiàn)象是很多考生的誤區(qū)。
四、其他錯誤
首先是錯別字，錯別字在文章寫作中雖然扣分不多，但錯別字直接影響閱卷人的印象，從而拉低文章檔次，因此提醒廣大考生在平時練習(xí)的時候就注重細(xì)節(jié)，不要出現(xiàn)錯別字連篇的現(xiàn)象。
另外一個是詞語搭配。“提高...的水平”就不能寫成“增強(qiáng)...的水平”。很多考生是在寫作的過程中不注重詞語搭配，那建議考生寫完一篇文章后先讀一下，自己挑挑錯誤，先修改。
此外，就是字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠和出現(xiàn)錯別字后果一樣嚴(yán)重。雖然閱卷人不會去查字?jǐn)?shù)，但整體關(guān)照后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)欠缺也會造成印象分低。
一、形式上不符合政府文章風(fēng)格
文章寫作雖然不像公文寫作對格式要求那么嚴(yán)格，但也有一定的套路，而不是任憑考生隨意發(fā)揮的。有的考生把文章寫成了記敘文，通篇都是事實(shí)性材料的堆砌，絲毫沒有自己的見解;有的考生寫成詩歌、散文的形式抒發(fā)自己的感情;還有的考生將文章寫作寫成了微小說，這就犯了體裁上的錯誤。申論文章應(yīng)該是議論文，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分為支撐。此外，貫穿文章寫作的一條主線是“是什么---為什么---怎么辦”，考生應(yīng)該遵循這條思路來謀篇布局。
二、內(nèi)容上不夠豐滿
這是廣大考生面臨的一個通病，詞窮。不知道該說些什么，寫作之前沒有思考，提筆就寫，造成內(nèi)容上空洞，沒有思想內(nèi)涵，有的直接寫大白話，寫到一半發(fā)現(xiàn)已無話可說，只好抄材料，而抄材料在文章寫作中是萬萬不可的。針對這個問題，建議考生平時要多積累，在生活中就學(xué)會用申論的思維去思考問題，這個思維也是公務(wù)員應(yīng)該具備的最基本的能力。
三、語句表達(dá)上缺乏邏輯
這部分的問題是考生不易發(fā)現(xiàn)的，自己特有的語言習(xí)慣決定了寫作上出現(xiàn)前言不搭后語的現(xiàn)象，舉幾個例子：
1、“隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時”。這句話是考生經(jīng)常用到的，看似非常正確，但存在著嚴(yán)重的語病。要么說“隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展”，要么說“在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時”。將兩句話的結(jié)構(gòu)放在一起則是語句雜糅。
2、“曾幾何時，小橋流水人家在很多地方已經(jīng)成為人們的記憶。”這句同樣存在嚴(yán)重問題，“曾幾何時”指過去，而在此句，作者顯然要表達(dá)現(xiàn)在。
3、“中國是一個擁有大規(guī)模人口的國家。”這句話但從字面來看沒有問題，但通常情況下我們不這么說話，直接就是“中國是一個人口大國”足矣。這種為了迎合政府語言而導(dǎo)致說話異常的現(xiàn)象是很多考生的誤區(qū)。
四、其他錯誤
首先是錯別字，錯別字在文章寫作中雖然扣分不多，但錯別字直接影響閱卷人的印象，從而拉低文章檔次，因此提醒廣大考生在平時練習(xí)的時候就注重細(xì)節(jié)，不要出現(xiàn)錯別字連篇的現(xiàn)象。
另外一個是詞語搭配。“提高...的水平”就不能寫成“增強(qiáng)...的水平”。很多考生是在寫作的過程中不注重詞語搭配，那建議考生寫完一篇文章后先讀一下，自己挑挑錯誤，先修改。
此外，就是字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠和出現(xiàn)錯別字后果一樣嚴(yán)重。雖然閱卷人不會去查字?jǐn)?shù)，但整體關(guān)照后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)欠缺也會造成印象分低。