2013年04月10日09時 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《治理高考作弊需要打破“利益鏈”推進異地組考》資訊，高考網(wǎng)資訊來源于北青網(wǎng)熊丙奇！
據(jù)報道，為防止各類微型電子通訊接收設(shè)備被隱藏或偽裝攜帶進入高考考場，2013年，江西省高考將統(tǒng)一考試文具。所有考生一律使用全省統(tǒng)一訂購（考生購買、用后歸己）的考試專用文具?？荚噷Ｓ梦木咛籽b包括：考試中性黑色水筆2支（另配筆芯2支），填涂2B鉛筆和繪圖鉛筆各1支，量角器、三角板、圓規(guī)各一副，橡皮、墊板各1塊。最后一場考試結(jié)束前，考試專用文具禁止帶離考場。
雖然江西省教育部門強調(diào)這是打擊作弊的舉措，但網(wǎng)友并不買賬，質(zhì)疑此舉有向考生攤派強制購買，有關(guān)機構(gòu)（人員）從中牟利之嫌?？忌y(tǒng)一訂購文具，這是多么大的一筆開銷——江西2013年高考報名人數(shù)27萬，就以每套文具10元計算，就將是270萬元，更何況，這些文具很多考生本來就有，為何要因考試而重新購買？
更重要的問題是，統(tǒng)一購買文具，真能防止作弊嗎？分析近年來的作弊案，幾乎沒有用文具直接作弊的——考生怎么用圓規(guī)、鉛筆作弊？主管部門可能說，有考生把微型電子設(shè)備隱藏在文具中，按照這一思路，考生也完全可以把電子設(shè)備藏在身體的某個部位，或者衣服的紐扣中，是不是應(yīng)該每個考生都必須像古時考場一樣沐浴更衣才進考場呢？
針對考生用先進的電子設(shè)備作弊，我國各地的考試部門沒有少下工夫，包括在考場用金屬探測儀探測，架設(shè)屏蔽儀進行干擾，可為何還是沒有防止這類作弊呢？一個簡單的道理是，操作技術(shù)、工具的是人，如果參與檢測、監(jiān)管的人員卷入作弊，那么，儀器也就失靈了。
地方教育考試部門的負責人直接參與作弊，里應(yīng)外合，這是我國高考作弊的最嚴重問題，也是最難治理的方面。之所以會有這種情況，很重要的一方面原因是，高考直接牽涉到各地的高考政績，加之有一些人想從中牟利，于是集體作弊時常發(fā)生。治理作弊，必須打破高考作弊的利益鏈條，而不是名為治理作弊，卻從中謀求利益。
首先，應(yīng)大力推進異地組考，而不是由當?shù)亟逃荚嚥块T組織當?shù)氐目荚?，這可一定程度避免串通作弊的問題。其次，加大對考試作弊的問責力度。對于高考作弊，完全可以適用《刑法》中瀆職罪、泄露國家機密罪條款進行問責。
再次，推進高考制度改革，降低作弊的“收益”。一直以來，筆者希望推進三方面改革，來打破高考的利益格局。一是改革分省按計劃集中錄取制度，實行全國重點大學的全國統(tǒng)一招生（不分劃撥名額）以及地方院校把招生名額劃撥到各地區(qū)的招生錄取制度，這就讓高考錄取不再是地方利益。二是改變高考成績在升學錄取中的“唯一性”地位，大學尤其是重點大學，在評價、錄取學生時，只把高考成績作為一方面因素，占一定的權(quán)重。三是大學建立現(xiàn)代大學制度，實行“嚴出”的培養(yǎng)、管理模式。如果考上大學，大學實行嚴格的培養(yǎng)、管理，達不到標準者將被淘汰、無法順利畢業(yè)，那么，作弊者的收益無疑會大為減少。
據(jù)報道，為防止各類微型電子通訊接收設(shè)備被隱藏或偽裝攜帶進入高考考場，2013年，江西省高考將統(tǒng)一考試文具。所有考生一律使用全省統(tǒng)一訂購（考生購買、用后歸己）的考試專用文具?？荚噷Ｓ梦木咛籽b包括：考試中性黑色水筆2支（另配筆芯2支），填涂2B鉛筆和繪圖鉛筆各1支，量角器、三角板、圓規(guī)各一副，橡皮、墊板各1塊。最后一場考試結(jié)束前，考試專用文具禁止帶離考場。
雖然江西省教育部門強調(diào)這是打擊作弊的舉措，但網(wǎng)友并不買賬，質(zhì)疑此舉有向考生攤派強制購買，有關(guān)機構(gòu)（人員）從中牟利之嫌?？忌y(tǒng)一訂購文具，這是多么大的一筆開銷——江西2013年高考報名人數(shù)27萬，就以每套文具10元計算，就將是270萬元，更何況，這些文具很多考生本來就有，為何要因考試而重新購買？
更重要的問題是，統(tǒng)一購買文具，真能防止作弊嗎？分析近年來的作弊案，幾乎沒有用文具直接作弊的——考生怎么用圓規(guī)、鉛筆作弊？主管部門可能說，有考生把微型電子設(shè)備隱藏在文具中，按照這一思路，考生也完全可以把電子設(shè)備藏在身體的某個部位，或者衣服的紐扣中，是不是應(yīng)該每個考生都必須像古時考場一樣沐浴更衣才進考場呢？
針對考生用先進的電子設(shè)備作弊，我國各地的考試部門沒有少下工夫，包括在考場用金屬探測儀探測，架設(shè)屏蔽儀進行干擾，可為何還是沒有防止這類作弊呢？一個簡單的道理是，操作技術(shù)、工具的是人，如果參與檢測、監(jiān)管的人員卷入作弊，那么，儀器也就失靈了。
地方教育考試部門的負責人直接參與作弊，里應(yīng)外合，這是我國高考作弊的最嚴重問題，也是最難治理的方面。之所以會有這種情況，很重要的一方面原因是，高考直接牽涉到各地的高考政績，加之有一些人想從中牟利，于是集體作弊時常發(fā)生。治理作弊，必須打破高考作弊的利益鏈條，而不是名為治理作弊，卻從中謀求利益。
首先，應(yīng)大力推進異地組考，而不是由當?shù)亟逃荚嚥块T組織當?shù)氐目荚?，這可一定程度避免串通作弊的問題。其次，加大對考試作弊的問責力度。對于高考作弊，完全可以適用《刑法》中瀆職罪、泄露國家機密罪條款進行問責。
再次，推進高考制度改革，降低作弊的“收益”。一直以來，筆者希望推進三方面改革，來打破高考的利益格局。一是改革分省按計劃集中錄取制度，實行全國重點大學的全國統(tǒng)一招生（不分劃撥名額）以及地方院校把招生名額劃撥到各地區(qū)的招生錄取制度，這就讓高考錄取不再是地方利益。二是改變高考成績在升學錄取中的“唯一性”地位，大學尤其是重點大學，在評價、錄取學生時，只把高考成績作為一方面因素，占一定的權(quán)重。三是大學建立現(xiàn)代大學制度，實行“嚴出”的培養(yǎng)、管理模式。如果考上大學，大學實行嚴格的培養(yǎng)、管理，達不到標準者將被淘汰、無法順利畢業(yè)，那么，作弊者的收益無疑會大為減少。
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