小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分數線，更多更詳細的高考資訊，盡在出國留學網高考頻道。如果您有問題，可以隨時聯系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。本頁內容主要是青海師范大學在河北地區(qū)的理科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 青海 性質類別：師范類
通訊地址： 青海省西寧市城西區(qū)五四西路38號
聯系電話： 0971-6307627 6318787
E―mail ： zsb@qhnu.edu.cn
網 址：http://www.qhnu.edu.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
青海師范大學在河北地區(qū)理科錄取分數線
查看：2013河北高考分數線 河北高考分數線 青海師范大學錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
青海師范大學介紹：
青海師范大學創(chuàng)建于1956年。學校以本科教育為重點，積極發(fā)展研究生教育、留學生教育，形成了普通高等教育和成人高等教育并舉，特色鮮明的辦學格局，已經成為文理為主，多學科協調發(fā)展，具有教師教育特色、高原地域特色的省屬大學。學校正在實施博士學位授予單位立項建設，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格，是西部地區(qū)理科藏漢雙語教師培養(yǎng)重點院校、全國培養(yǎng)高水平運動員的試點院校、全國漢語言水平測試(HSK)主考單位、中國教育和科研計算機網絡青海省主節(jié)點院校。
學校設成人教育學院、民族師范學院2個副廳級建制二級學院和14個教學院系，有青藏高原文化研究所、青藏高原生態(tài)與資源環(huán)境研究所、教師教育理論與實踐研究所、藏文信息研究中心等20余個研究機構、3所附屬中學；擁有 23個碩士學位授權點，1個國家級實驗教學示范中心，1個省部共建實驗室，2個國家級特色專業(yè)建設點，7個省級重點學科， 5個省級重點實驗室，普通本科專業(yè)50個。目前在校學生13787人；現有教職工1300余人，各類專業(yè)技術人員1081人，其中教授158人，副教授345人，享受政府津貼專家19人，有突出貢獻的國家級中青年專家1人，省級優(yōu)秀專家4人，省級優(yōu)秀專業(yè)技術人才2人。
學校堅持以教學為中心，以學科建設為龍頭，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，培養(yǎng)適應青海省地方社會經濟和教育事業(yè)發(fā)展的各類專業(yè)人才。學校突出辦學特色，努力探索具有教師教育特色、民族特色、地方特色的辦學道路。在2005年國家教育部組織的本科教學工作水平評估中獲得良好的結論。建校迄今，已培養(yǎng)各類專業(yè)人才約50000人，為青海省的經濟建設與社會發(fā)展做出了積極貢獻。
學校堅持以科研促教學，積極承擔國家及省內科研項目，大力加強科研與教學研究工作。近年來，承擔國家、省部級科研項目226項，共獲省部級科研獎勵項目158項，國家級優(yōu)秀教學成果獎3項?！恫匚挠嬎銠C鍵盤和輸入編碼方法研究》獲2004年國家科技進步二等獎。國家863高科技項目“漢藏科技機器翻譯系統”填補了國內空白，技術處于世界先進水平。
學校曾先后獲得全國“信息產業(yè)科技創(chuàng)新先進集體”、“全國普通高校招生工作先進集體”、“全國高校軍訓工作先進集體”、“全國社會實踐優(yōu)秀集體”、“全國民族團結先進集體”、“國家體育鍛煉達標先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國綠化模范單位”、“青海省模范集體”、“省級精神文明單位”、 “花園式單位”等榮譽稱號。
新的世紀，學校認真總結辦學經驗，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，團結奮斗，扎扎實實做好“十一五”期間的各項工作，為努力把青海師范大學建成特色突出的教學研究型大學而努力奮斗。
學校類型： 普通本科 所在地： 青海 性質類別：師范類
通訊地址： 青海省西寧市城西區(qū)五四西路38號
聯系電話： 0971-6307627 6318787
E―mail ： zsb@qhnu.edu.cn
網 址：http://www.qhnu.edu.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
青海師范大學在河北地區(qū)理科錄取分數線
| 文科錄取分數線 | ||||||
| 河北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 557 | 523 | 第二批 | 14 | |
| 2011年 | -- | 553 | 545 | 第二批 | 10 | |
| 2010年 | -- | 545 | 528 | 第二批 | 10 | |
| 2009年 | -- | 542 | 539 | 第二批 | 15 | |
| 2008年 | -- | 537 | 526 | 第二批 | 12 | |
| 2007年 | -- | 579 | 562 | 第二批 | 13 | |
| 2006年 | -- | 556 | 544 | 第二批 | 4 | |
查看：2013河北高考分數線 河北高考分數線 青海師范大學錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
青海師范大學介紹：
青海師范大學創(chuàng)建于1956年。學校以本科教育為重點，積極發(fā)展研究生教育、留學生教育，形成了普通高等教育和成人高等教育并舉，特色鮮明的辦學格局，已經成為文理為主，多學科協調發(fā)展，具有教師教育特色、高原地域特色的省屬大學。學校正在實施博士學位授予單位立項建設，具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格，是西部地區(qū)理科藏漢雙語教師培養(yǎng)重點院校、全國培養(yǎng)高水平運動員的試點院校、全國漢語言水平測試(HSK)主考單位、中國教育和科研計算機網絡青海省主節(jié)點院校。
學校設成人教育學院、民族師范學院2個副廳級建制二級學院和14個教學院系，有青藏高原文化研究所、青藏高原生態(tài)與資源環(huán)境研究所、教師教育理論與實踐研究所、藏文信息研究中心等20余個研究機構、3所附屬中學；擁有 23個碩士學位授權點，1個國家級實驗教學示范中心，1個省部共建實驗室，2個國家級特色專業(yè)建設點，7個省級重點學科， 5個省級重點實驗室，普通本科專業(yè)50個。目前在校學生13787人；現有教職工1300余人，各類專業(yè)技術人員1081人，其中教授158人，副教授345人，享受政府津貼專家19人，有突出貢獻的國家級中青年專家1人，省級優(yōu)秀專家4人，省級優(yōu)秀專業(yè)技術人才2人。
學校堅持以教學為中心，以學科建設為龍頭，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量，培養(yǎng)適應青海省地方社會經濟和教育事業(yè)發(fā)展的各類專業(yè)人才。學校突出辦學特色，努力探索具有教師教育特色、民族特色、地方特色的辦學道路。在2005年國家教育部組織的本科教學工作水平評估中獲得良好的結論。建校迄今，已培養(yǎng)各類專業(yè)人才約50000人，為青海省的經濟建設與社會發(fā)展做出了積極貢獻。
學校堅持以科研促教學，積極承擔國家及省內科研項目，大力加強科研與教學研究工作。近年來，承擔國家、省部級科研項目226項，共獲省部級科研獎勵項目158項，國家級優(yōu)秀教學成果獎3項?！恫匚挠嬎銠C鍵盤和輸入編碼方法研究》獲2004年國家科技進步二等獎。國家863高科技項目“漢藏科技機器翻譯系統”填補了國內空白，技術處于世界先進水平。
學校曾先后獲得全國“信息產業(yè)科技創(chuàng)新先進集體”、“全國普通高校招生工作先進集體”、“全國高校軍訓工作先進集體”、“全國社會實踐優(yōu)秀集體”、“全國民族團結先進集體”、“國家體育鍛煉達標先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國綠化模范單位”、“青海省模范集體”、“省級精神文明單位”、 “花園式單位”等榮譽稱號。
新的世紀，學校認真總結辦學經驗，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，團結奮斗，扎扎實實做好“十一五”期間的各項工作，為努力把青海師范大學建成特色突出的教學研究型大學而努力奮斗。
| 高考錄取查詢 | 錄取通知書查詢 | 一本錄取 | 二本錄取 | 三本錄取 |