日本教育制度弊端
1教育內容、方法以及教育管理體制刻板化、單一、封閉的特性增加了兒童心理壓力和人格扭曲而且有數據顯示日本青少年犯罪、搶劫、強暴犯罪率正上升趨勢。
2考試中心主義精神負擔大。
3注重學歷忽視創(chuàng)造力。
4大學教育質量偏低缺乏個性發(fā)展。
日本的教育制度也存在許多弊端最明顯的問題是入學考試的激烈競爭。其激烈程度不遜于中國的高考。日本的大多數考生要進入補習班學習有些人甚至為了考進好的大學復讀三五年。我想問題的癥結在于好學校的數量太少提高整體教學水平才是根本解決方法。另外日本是一個不喜歡“異端”的民族學生在學校要穿制服佩戴名牌上體育課有統(tǒng)一的體操服……無形中抹殺了孩子的個性。這一點頗受西方教育學家的批評。
相反在美國等西歐國家鼓勵孩子發(fā)展自己的個性是普遍的教育方法。如何既保持教育的嚴謹性又讓孩子發(fā)展自我這是值得我們深思的問題。
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中外教育體系之比較
中國的學制和美國的學制有很多相近的地方,因此中美教育的銜接性較好,有利于中國學生到美國學校繼續(xù)學業(yè).歐洲的教育體系同中國的教育體系差別比較大,學術風格也與中國不同,因此美國的教育體系通常更適合中國不容層次的學子繼續(xù)學業(yè). 中國的基礎教育包括幼兒教育3年;中小學教育分為小學,初級中學,高級中學三個階段共12年.小學和初衷一共9年屬義務教育階段.普通高中學制3年.小學畢業(yè)后可選擇職業(yè)教育,中等職業(yè)教育從初中開始1至3年.高等教育包括大學?？?到3年,大學本科4到6年,碩士研究生2到3年和博士研究生3到4年.
中美在教育觀念、教育模式和方法上存在著巨大的差異。中國的教育更多的是一種模式教育;而美國則側重于強調創(chuàng)新精神，強調個人主義，是一種精英式的教育。從本質上講，側重于創(chuàng)新還是側重于打基礎是美國基礎教育和中國基礎教育的根本區(qū)別。
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